小学数学-五年级下册-4-3分数的基本性质（教案）.doc

1、 （五）年级第（十）册（数学）学科电子教案（详案）备课教师： 授课时间： 授课班级：五年 班课 题分数的基本性质课时1课时授课类型新授课教学目标知识技能：理解并掌握分数的基本性质。问题解决：能应用分数的基本性质把一个分数化成指定分数分母（或分子）而大小不变的分数。数学思考：知道分数的基本性质与除法中商不变的性质之间的联系。情感态度：使学生受到教学思想方法的熏陶，培养乐于探究的学习态度。教学重点理解并掌握分数的基本性质。教学难点应用分数的基本性质解决相关的问题。教学策略猜想验证反思教学准备教师：课件学生：四张同样大小的正方形纸片 彩笔学习目标1.我能理解并掌握分数的基本性质。2.我能能应用分数的

2、基本性质把一个分数化成指定分数分母（或分子）而大小不变的分数。教学流程教 学 内 容二次备课知识链接拿3张大小相等的正方形纸。动手折一折这3张纸，分别把它们平均分成2份、4份、8份，并分别涂色表示出、 、 。观察这六个正方形和它们所表示的分数，你有什发现吗？你能试着写出一个等式吗？自主感知这样一组相等分数、 存在怎样的关系呢？题纸上有一条直线，你能把这三个分数在直线上表示出来吗？看看你能发现什么？把你发现的结果自己试着写一写。合作探究（1）观察黑板上这几组等式。等式中分数的分子、分母都发生了变化，但是分数的大小并未发生变化。这里有什么规律吗？（2）请每个小组从这4组分数中任选一组。研究一下，分子、分母怎么变，分数的大小才不变。画一画、标一标。成果展示对小组合作探究后汇报交流。小结分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。达标检测1一个分数，分母比分子大15，它与相等。这个分数是多少？2. 在下面各种情况下，怎样才能使分数的大小不变呢？（1）把 的分母乘4，分子（ ），分数大小不变。（2）把的分子除以4，分子（ ），分数大小不变。板书设计分数的基本性质例1 =分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数大小不变。例2 把和化成分母是12而大小不变的分数。资源出处五年级数学下册教师教学用书教学反思