（简谱）苏少版三下《音乐》第三单元 听：苗岭的早晨 阿细跳月-教案、教学设计--(配套课件编号：d0857).docx

1、阿阿细跳月细跳月教学设计教学设计 教学内容教学内容：聆听乐曲阿细跳月 教学目标教学目标： 1.通过聆听和演唱，初步感受彝族的音乐特点。 2.能初步听辨高和低的音。 教学重点教学重点：感受表现彝族音乐。 教学难点教学难点：能初步听辨高和低的音。 教学方法教学方法：创编法、聆听法 教学准备教学准备：录音机、钢琴、PPT。 教学过程教学过程： 一、节奏导入 以乐曲主题乐句的节奏为主，每人创编 2 个节奏乐句，用竖笛吹奏。 二、走进彝族 1.老师在初听前，用图片介绍彝族同胞的有关风俗、服饰特点。 2.简介阿细跳月的由来。 提示：阿细跳月阿细跳月 阿细人每到播种的时候，为了抢时间尽快烧荒、播种，人们等不

2、到烧 荒火星的熄灭，就赤着双脚在滚烫的田野上开始翻地、劳作。为了使 双脚少受田野上余火的灼烧，便两脚一边不停地跳跃一边进行劳作。 后来，人们在这种不停跳跃动态的基础上，又增加了蹬脚和上肢的左 右甩摆、击掌，而逐渐形成了今天被人们喜爱的阿细跳月 。 阿细跳月又叫跳月歌，流行于云南弥勒西山彝族阿西人之中。在 节日或农闲的月夜里， 阿西人喜欢在松林或空旷草坪上举行 “跳月” ， 他们随着音乐边拍手边舞， 兴高采烈时唱 跳月歌 ， 极富民族特色。 火把节由来火把节由来 彝族火把节是所有彝族地区的传统节日，以此祭火驱家中田中鬼邪， 以保人畜平安。 火把节的主要活动在夜晚，人们或点燃火把照天祈年，除秽求吉

3、，或 烧起篝火，兴行盛大的歌舞娱乐活动。 提示： 有没有发现这首乐曲的旋律跟我们创编的旋律非常相似？你感 到音乐描绘了怎样的场面？彝族同胞在做什么？ 试试看，编几个动作来表达你的心情。 三、聆听乐曲阿细跳月 1.完整地聆听歌曲。 这段旋律的旋律与我们刚才创编的旋律相似吗？ 2.聆听主题旋律出现了几次？ 3.跟老师学一学 “跳月” 的基本舞步， 边听边跳， 感受 5/4 拍的韵律。 跳月跳月舞基本舞步和动作舞基本舞步和动作 跳月舞是青年男女社交娱乐的一种形式。女孩合着节拍与男孩对舞。 或者牵手围圈，左右摆动，拍掌踹脚，旋转而舞。 主要动作有三步 一蹦跳、拍掌、跳转等。节奏鲜明，情绪欢快。 模拟表

4、演“阿细跳月” 排成不同的队列，模仿并创编以表演阿细人的“跳月舞”场面，体会 热闹欢乐的场面，以表演来表达对音乐的综合感受。 4.多次聆听乐曲，听出主题重复的次数和变化。 四、拓展延伸 1.观看彝族舞蹈视频： 快乐的罗嗦 ，学生随着音乐做拍手、拍腿的 动作，感受音乐热烈、欢快的情绪。 2.学生对比舞蹈与弹拨乐哪个效果好？谈自己的体会。 3.观看舞蹈视频四川凉山彝族经典达体舞 ，随音乐做律动，感受 拍子的变化规律。 4.向学生讲解舞蹈中的快速动作要领，彝族音乐的节奏特点，让学生 对彝族产生浓厚的兴趣，养成民族团结的意识。 【创设意图】 ：通过观看彝族舞蹈快乐的罗嗦 、 凉山彝族经典达 体舞 等音乐视频片段， 让学生初步了解彝族的音乐文化及生活习俗， 感知民族弹拨乐器的音色特点。学习简单的彝族舞蹈动作，体会音乐 欢快、热烈的情绪。 六、课堂小结： 今天，我们走进了彝族，了解了彝族的音乐文化，相信那炙热、热烈 的彝族音乐给你们留下了深刻的印象， 今后我们要把更多的经典民族 音乐带入课堂，进一步探究民族音乐文化的渊源，让我们的民族音乐 绽放光彩。