七年级上册 第三单元 师长情谊ppt课件 2023年安徽省中考道德与法治一轮复习.pptx
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1、【中考复习】第三单元 师长情谊备战备战20232023安徽中考安徽中考课标链接01【核心素养】1.(道德修养)感念父母养育之恩、长辈关爱之情,能够以感恩的心与父母和长辈沟通,能够为父母分忧解难,尊重师长。2.(责任意识)自觉分担家庭责任。【课程要求】(中华优秀传统文化教育)理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思齐的社会风尚。思维建构02核心观点031.(重要性)老师是我们学习的指导者和成长的引路人,是人类文明的主要传承者之一,承担教书育人的使命。2.(意义)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。3.(关键句)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此
2、尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。4.(重要性)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。5.(做法)尽孝在当下。用行动表达孝敬之心,做到尊敬、倾听、感恩双亲长辈。6.(做法)亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。7.(做法)学会与父母平等沟通,增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。考点梳理04第六课 师生之间第七课 亲情之爱第六课 师生之间一、走近老师1.教师的职业特点(作用)。(P6061)2020.7(1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。(2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。(3)老师是我们学习的指导者和成长的引
3、路人。【易错辨析】在不久的将来,电脑将取代老师。()2.【教材阅读感悟】新时代好老师的标准是什么?(P62)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3.老师有不同风格的原因。(P63)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。解析 老师是人类文明的传播者,帮助我们掌握科学文化知识和技能,教给我们做人的道理,老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。电脑只能使人类获得知识,而不能像老师一样以人格的魅力为我们做出榜样。4.【教材方法与技能】如何与风格不同的老师相处?(P64)2022.13(1)承认老师的差别。承认并接纳
4、每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。(2)发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活,善于发现老师的优点,寻找接纳老师的理由。(3)了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意,更好地理解老师。(4)主动交往。试着主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。【知识点拨】1.面对不同风格的老师,我们应当尊重和走近他们,而不是消极对待。2.老师在我们成长中扮演着组织者、陪伴者、倾听者等多种角色,而不只是一种角色。二、师生交往1.如何理解教学相长?(P66)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。(1)我们的学习离不开老师的引领和指导。(2)我们与老师
5、交流互动,也可以促进老师更好地“教”。(3)教学相长也可以促进师生共同进步。【易错辨析】老师只是我们学习的合作者、引导者和参与者,但不能和我们成为朋友。()解析 在与老师交往的过程中,应树立“亦师亦友”的意识。老师是我们的伙伴,和老师的交往不仅体现在知识的交流中,还体现在娱乐、生活和思想交流等方面。老师既可以是我们的良师,也可以是我们最真挚的朋友。2.教学相长对我们提出了哪些要求?(P6667)正确面对老师的引领和指导;正确对待老师的表扬和批评。3.如何正确对待老师的引领和指导?(P66)(1)态度:主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流,也可以促进老师更好地“教”。(2)行动:真诚
6、、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;与老师分享自己的学习感受、学习成果,促进师生共同进步。4.如何正确对待老师的表扬与批评?(P67)2022.13(2)(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。(3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。5.师生交往的良好状态。(P68)学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进。【名言解读】1.安其学而亲其师。【解读】老师是我们学习的指导者和成长的引路人,我
7、们要亲近老师,与老师愉快相处。2.师者,所以传道授业解惑也。【解读】老师是传授道理和学业、解释疑难的人,老师是人类文明的主要传承者之一。3.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。【解读】老师具有奉献精神、敬业精神;老师的重要地位和作用。6.尊重老师的原因。(P6869)(1)彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。(2)尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养,它不仅体现了我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。(3)老师是我们知识学习的指导者,是我们精神成长的引路人。(4)老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。7.如何建立良好的师生关系?(P6869
8、)2015.8;2012.14(2)(1)彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。如不给老师起绰号、不打听老师的隐私等。(2)平等相待、相互促进,和老师成为朋友,共同成长。(3)积极与老师进行有效沟通,知师、信师、爱师、敬师。8.【教材方法与技能】与老师发生矛盾如何处理?(P69)自我反思,冷静、客观地分析原因;相信善意,多些宽容和理解;坦诚相待,注意沟通方式;求同存异,主动关心老师。9.不同情境下师生交往策略。情境沟通策略做错事被老师批评接受老师的批评教育,主动承认错误,注意改正被老师误解主动与老师沟通,向老师作出解释,理解老师发现老师出错宽容、原谅老师的错误,用恰当方式指出与老师
9、意见不一致主动沟通,换位思考,学会站在老师的立场考虑问题【单元关联知识】调节情绪(P40)、文明有礼(P71)、尊重他人(P69)、换位思考(P70)、与人为善(P70)、传统美德(P164)、社会主义核心价值观(P168)第七课 亲情之爱一、家的意味1.“家”的含义。(P71)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家对我们意味着什么?(家的意义。)(P7274)(1)家是我们身心的寄居之所。(2)家是我们心灵的港湾。(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3.孝亲敬长的原因有哪些?(P74)(1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵
10、。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。(3)父母给了我们生命,养育我们成长,为我们付出很多,理应得到爱的回报。4.【教材方法与技能】我们应如何孝亲敬长?(P7475)2021.4;2019.6尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。(1)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导,理性地与他们沟通。(2)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听其心声,经常与其保持联系。(3)感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真学习,不辜负父母的期望;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能及的家务劳动等。【名言解读】1.“孝悌也者,其为仁之本欤。”
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