七年级上册 第三单元 师长情谊ppt课件 2023年安徽省中考道德与法治一轮复习.pptx

1、【中考复习】第三单元 师长情谊备战备战20232023安徽中考安徽中考课标链接01【核心素养】1.（道德修养）感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。2.（责任意识）自觉分担家庭责任。【课程要求】（中华优秀传统文化教育）理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念，崇德向善、见贤思齐的社会风尚。思维建构02核心观点031.（重要性）老师是我们学习的指导者和成长的引路人，是人类文明的主要传承者之一，承担教书育人的使命。2.（意义）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫。3.（关键句）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此

2、尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。4.（重要性）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。5.（做法）尽孝在当下。用行动表达孝敬之心，做到尊敬、倾听、感恩双亲长辈。6.（做法）亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。7.（做法）学会与父母平等沟通，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。考点梳理04第六课 师生之间第七课 亲情之爱第六课 师生之间一、走近老师1.教师的职业特点（作用）。（P6061）2020.7（1）教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。（3）老师是我们学习的指导者和成长的引

3、路人。【易错辨析】在不久的将来，电脑将取代老师。()2.【教材阅读感悟】新时代好老师的标准是什么？（P62）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。3.老师有不同风格的原因。（P63）由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。解析 老师是人类文明的传播者，帮助我们掌握科学文化知识和技能，教给我们做人的道理，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。电脑只能使人类获得知识，而不能像老师一样以人格的魅力为我们做出榜样。4.【教材方法与技能】如何与风格不同的老师相处?（P64）2022.13（1）承认老师的差别。承认并接纳

4、每位老师的不同，才有更多的机会了解老师。（2）发现不同风格老师的优点。从多角度了解老师的职业和生活，善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由。（3）了解老师教育行为的目的。尝试了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。（4）主动交往。试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生间的距离。【知识点拨】1.面对不同风格的老师，我们应当尊重和走近他们，而不是消极对待。2.老师在我们成长中扮演着组织者、陪伴者、倾听者等多种角色，而不只是一种角色。二、师生交往1.如何理解教学相长?（P66）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。（1）我们的学习离不开老师的引领和指导。（2）我们与老师

5、交流互动,也可以促进老师更好地“教”。（3）教学相长也可以促进师生共同进步。【易错辨析】老师只是我们学习的合作者、引导者和参与者，但不能和我们成为朋友。()解析 在与老师交往的过程中，应树立“亦师亦友”的意识。老师是我们的伙伴，和老师的交往不仅体现在知识的交流中，还体现在娱乐、生活和思想交流等方面。老师既可以是我们的良师，也可以是我们最真挚的朋友。2.教学相长对我们提出了哪些要求？（P6667）正确面对老师的引领和指导;正确对待老师的表扬和批评。3.如何正确对待老师的引领和指导？（P66）（1）态度：主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流,也可以促进老师更好地“教”。（2）行动：真诚

6、、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，促进师生共同进步。4.如何正确对待老师的表扬与批评？（P67）2022.13（2）（1）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。（2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。5.师生交往的良好状态。（P68）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。【名言解读】1.安其学而亲其师。【解读】老师是我们学习的指导者和成长的引路人，我

7、们要亲近老师，与老师愉快相处。2.师者，所以传道授业解惑也。【解读】老师是传授道理和学业、解释疑难的人，老师是人类文明的主要传承者之一。3.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。【解读】老师具有奉献精神、敬业精神；老师的重要地位和作用。6.尊重老师的原因。（P6869）（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现了我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（3）老师是我们知识学习的指导者，是我们精神成长的引路人。（4）老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀。7.如何建立良好的师生关系？（P6869

8、）2015.8；2012.14（2）（1）彼此尊重，尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果。如不给老师起绰号、不打听老师的隐私等。（2）平等相待、相互促进，和老师成为朋友，共同成长。（3）积极与老师进行有效沟通，知师、信师、爱师、敬师。8.【教材方法与技能】与老师发生矛盾如何处理?（P69）自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解；坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心老师。9.不同情境下师生交往策略。情境沟通策略做错事被老师批评接受老师的批评教育，主动承认错误，注意改正被老师误解主动与老师沟通，向老师作出解释，理解老师发现老师出错宽容、原谅老师的错误，用恰当方式指出与老师

9、意见不一致主动沟通，换位思考，学会站在老师的立场考虑问题【单元关联知识】调节情绪（P40）、文明有礼（P71）、尊重他人（P69）、换位思考（P70）、与人为善（P70）、传统美德（P164）、社会主义核心价值观（P168）第七课 亲情之爱一、家的意味1.“家”的含义。（P71）家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家对我们意味着什么？（家的意义。）（P7274）（1）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。（3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。3.孝亲敬长的原因有哪些？（P74）（1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵

10、。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。（3）父母给了我们生命，养育我们成长，为我们付出很多，理应得到爱的回报。4.【教材方法与技能】我们应如何孝亲敬长?（P7475）2021.4;2019.6尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。（1）尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导，理性地与他们沟通。（2）倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听其心声，经常与其保持联系。（3）感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动等。【名言解读】1.“孝悌也者，其为仁之本欤。”

11、【解读】孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。2.父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。【解读】要把孝敬父母的做法落实到实际生活和具体行动中。3.子欲养而亲不待。【解读】意思是当子女想要去赡养自己父母的时候，父母可能已经离我们而去了。启示我们应尽孝在当下。二、爱在家人间1.我们应如何体味亲情?（P7678）2022.7（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。（2）每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。（3）现实生活中，我们的家庭结构会改变。但是，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。2.

12、亲子冲突产生的原因及影响。（P7981）（1）原因：独立心理和依赖心理的矛盾；我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验；与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异。（2）【教材相关链接】影响：积极影响：体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善；消极影响：处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。3.如何化解亲子冲突?（P8182）2018.15情境一（2）；2016.14（2）有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。（1）通过良好的互动沟通来解决。（2）选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

13、（3）试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。（4）尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。4.【教材方法与技能】和父母沟通的技巧。（P82）（1）关注事实。清楚自己想要沟通什么,要达到什么效果,不为彼此的态度和情绪所干扰。（2）把握时机。冲突发生后，在彼此冷静的时候进行沟通。（3）留意态度。有时候态度比语言更重要。（4）选择方式。可以面对面沟通,也可以通过文字沟通。（5）考虑环境。可以在父母心情好的时候或选择环境优雅的地方进行沟通。5.不同情境下与父母进行沟通的策略。情境沟通策略父母对你唠叨尊重父母，理解父母对自己的关爱因犯错被父母批评主动认错、道歉，聆听批评；

14、有则改之，无则加勉父母想了解你的想法敞开心扉，主动与父母谈心父母误会我们耐心解释、与父母沟通；原谅父母，与父母不必太计较【易错辨析】1.为了避免与父母发生冲突，即使父母做了一些不道德或违法的事情，我们也要守口如瓶。()解析 发现父母言行有误，我们应该敢于指出，耐心地说服、纠正父母，在家庭生活中坚持正确的原则。2.父母是我们最亲近的人，和父母交往应当顺其自然，没有必要讲究艺术。()解析 与父母交往讲艺术，才能建立良好的亲子关系，才能营造和谐的家庭氛围，促进我们健康成长。【漫画考点】【启迪】家庭和睦需要全体成员的努力，是个人成长、事业发展的重要基础。三、让家更美好1.现代家庭的特点？（P84）（1

15、）家庭不断趋向小型化；二孩、三孩家庭逐渐增多。（2）家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。（3）家庭氛围越来越平等、民主。【易错辨析】构建和谐家庭与青少年关系不大。()2.【教材相关链接】家庭结构的类型有哪些？（P84）（1）核心家庭：由父母与未婚子女两代人组成的家庭。（2）主干家庭:由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。3.家庭美德的基本要求和具体活动有哪些？2017.13（1）（1）基本要求:尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里和谐。（2）具体活动:传家风,诵家规；举办文明家庭评选活动等。解析 构建和谐家庭，人人有责。青少年在家庭中要尊重长辈，主动帮助父母做些力所能及

16、的家务活，与父母和睦相处等。4.如何为创建和谐家庭出力?（P8586）2021.4（1）家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。（2）有效交流和沟通，增进理解，化解矛盾和冲突。（3）积极参与家务劳动，养成劳动习惯。（4）提高自我管理能力，增强家庭责任意识。（5）以良好的心态面对家庭变化。（6）传承家庭美德和优良家风，营造良好的家庭氛围。5.【教材方法与技能】当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们应如何做？（P85）帮助家庭成员舒缓情绪；明确自己是不偏不倚的中立者；引导家庭成员看到对方的优点；帮助家庭成员走出“面子”困境。【单元关联知识】调节情绪（P40）、文明有礼（P71）、尊重他人（P69）、

17、换位思考（P70）、与人为善（P70）、劳动价值（P92）、传统美德（P164）、社会主义核心价值观（P168）中考真题导练05命题点1 师生交往1.(2020安徽7)下列名言能体现教师职业特点的有()千教万教，教人求真谈笑有鸿儒，往来无白丁三人行，必有我师焉师者，所以传道授业解惑也A.B.C.D.C2.(2022天津3)亦师亦友是良好师生关系的体现。下列场景符合这一关系的是()师生共建班级群师生在一起打球学生拒与老师交流老师倾听学生发言A.B.C.D.B3.(2022衡阳7改编)右图漫画表明()C老师的肯定能解决学生学习中的一切问题老师要关爱、呵护学生克服缺点就定能成功我们要把老师的表扬当作

18、激励A.B.C.D.【透视现象 明理导行】4.(2022安徽13改编)观察下列两幅漫画，回答问题。（1）漫画一会引发你什么感悟？我们的健康成长离不开老师的教育，老师是我们学习的指导者和成长的引路人。（或老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足）。（2）请你结合漫画一，对漫画二中的观点进行评析。每位老师解决问题的方法和表达方式不同，呈现出不同的风格。批评和表扬都是老师教育学生的方式，正确的批评和表扬能促进我们健康成长。加强与老师的沟通交流，学会接纳和尊重不同风格的老师,学会正确对待老师的批评和表扬。命题点2 孝亲敬长5.(2019安徽6)“2018年最美孝心少年高梓渊每天

19、把家里消毒几遍,只为让身患白血病的妈妈保持无菌状态;李新颖年仅13岁,却跟患病养父一起扛起家庭的重担;霍培鑫身患重病却乐观阳光,学习之余拄着拐杖帮妈妈一起卖蛋糕。”下列对这则先进事迹材料拟定的标题,最恰当的是()A.尽孝只在磨难中B.尽孝事事顺父母C.孝敬父母在当下D.家庭氛围要民主C6.(2021安徽4)家庭成员应当敬老爱幼,互相帮助,维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列行为符合这一要求的有()小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶 小明借口学习时间紧从不愿分担家务 小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶 小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂A.B.C.D.C7.(2022安徽7)某校开展了以“建设和谐家庭

20、”为主题的问卷调查。下表是其中一个问题的调查统计结果，这一结果可以反映出()当你与父母意见不一致时，你的家庭通常如何解决？选项比例你说了算10.43%父母说了算14.31%共同商量解决75.26%A.“你说了算”的家庭亲子关系最平等B.“父母说了算”的家庭一定缺少亲情C.“共同商量解决”的家庭没有矛盾冲突D.现代家庭大多通过互动沟通解决问题D命题点3 亲子冲突【情境探究 明理践行】8.(2018安徽15情境一)下面是八年级学生华华的一个生活场景，请你运用所学知识对其进行探究。情境一:近来华华经常顶撞父母。吃饭时，妈妈说天气热了,让他把头发剪短些。华华脱口而出:“烦死了，我偏不!”（1）华华这是_心理的表现。逆反（2）华华对待父母应该_。理解、尊重父母;主动与父母沟通等