（简谱）苏少版三下《音乐》第四单元 听：顽皮的小闹钟 幽默曲-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：00323).docx

1、顽皮的小闹钟 一、创设情境 感受音乐 1.师生问好 2.师：欢迎来到今天的音乐课堂，老师先给大家猜一个谜语 什么东西 会说没有嘴 会走没有腿 他会告诉我们 什么时候起 什么时候睡 生回答 师：非常好，就是闹钟（点 PPT）. 3.那么今天就让我们一起来聆听一首非常有趣的有关于闹钟的乐曲。 仔细听，在乐曲中，你听到了闹钟的哪些声音？（播放音乐，师做动 作） 4.谁来说一说，你听到了什么？（行走声，闹铃声，机械闹钟上发条 的声音） 二、欣赏音乐 记忆主题 A 主旋律 1.这首乐曲呢，是美国作曲家安德尔逊创作的。在安德尔逊爷爷的家 中啊也有一个小闹钟，可是他生病了，总是走走停停的，所以安德尔 逊爷爷

2、就把他送到了修理店，等回来的时候他想看看小闹钟修好了 没，就把他放在了耳边听，听着听着就突然有了灵感，从而创作了这 首管弦乐曲顽皮的小闹钟（PPT） 2.大家都知道，小闹钟走动的声音是非常有规律，有节奏的，谁能将 这个节奏读一读呢？ 老师带来了一种方法， 你们听一听， 看看像不像小闹钟走动的声音 （弹 舌） 谁来试一试呢？第一声嘴巴要圆一点， 第二声嘴巴就要略微张开一些 一起来一遍 3.熟悉了小闹钟正常行走的声音， 就让我们一起来听一听下面这段音 乐， 看看安德尔逊爷爷的小闹钟究竟修好了没有？是不是这个节奏？ （主题旋律）弹舌 4.修好了吗？小闹钟不仅修好了，它还在愉快的歌唱呢（贴）你们听 5

3、.我们一起来读一读 6.跟着钢琴试着唱一唱 7.最后一排弹舌打节奏，另一部分同学跟着音乐唱 B 插曲 1 刚刚我们听到了小闹钟美妙的歌声，接下来，请你们听，小闹钟又在 干什么呢？（旋律 2） 你们认为他在干什么？这段乐曲给你什么样的感受呢？ （抒情 优美） 哦他在优美的跳着舞蹈呢（贴）你们看，一起来学一学，跟着音乐跳 一次。小闹钟觉得这么美的舞蹈需要一个乐器来伴奏，你们看看，这 个是什么？（三角铁）节奏打一次，每次八拍，试一次。 C 插曲 2 小闹钟是我们生活中密不可分的好朋友，它还有闹铃的功能，催促我 们起床，上学，上班等等。接下来请你们听音乐，看看这段音乐中小 闹钟响铃几次？（播放）八次

4、这次我们用铃鼓来伴奏，铃鼓可以有几种演奏方法呢？ 看图试一试 三、完整赏析 感知音乐 我们刚刚欣赏了小闹钟三种不同的状态， 下面我们完整的听一遍这首 歌曲，看看整首乐曲是不是按照这样的顺序排列的，当中如果有缺少 的部分，请你把它补起来（完整版） 1.我们来观察一下，唱歌部分的出现了三次，这个叫主旋律，其余的 两段分别在相同部分的中间，这个叫插部，这种曲式叫做回旋曲式。 回旋曲是由相同的主部和几个不同的插部交替出现而构成的乐曲。 2.这么多才多艺的小闹钟真的可以去参加舞会了，参加之前老师先帮 他们做一个新发型，在做发型的过程中啊，同学们可以很清晰的看出 整首乐曲的结构。让我们开始吧（画画） 3.新发型好看吗？哈哈让我们和小闹钟一起去演绎吧先分组试 一试 四、知识拓展 表现乐曲 1.让我们尽情表演吧 2.总结，今天我们欣赏了美国作曲家安德尔逊谱写的管弦乐曲顽皮 的小闹钟，其实，除了这首乐曲，安德尔逊还有很多非常有趣的作 品，比如会跳圆舞曲的猫打字机等等，有兴趣的同学可以课 后听一听。最后，让我们在小闹钟的音乐中结束我们的音乐课，请同 学们按节奏有序的舞动出教室吧