花城版五年级音乐上册第7课《歌曲《我们多么幸福》》教学设计.doc

1、我们多么幸福教案教学目标1、指导学生感受三拍子的音乐感觉。2、学会歌曲我们多么幸福的歌谱。掌握好歌曲的强弱规律。3、态度情感,通过学唱和欣赏,激发学生热爱音乐,教育学生珍惜今天的幸福生活,热爱春天、热爱大自然的感情。教学重点难点1、掌握好三拍子的强弱规律并能运用于歌唱。2、掌握歌曲我们多么幸福的旋律风格,特别是“哈,哈,哈”的跳跃性和高音。教学思路及建议进行发声练习,要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。教师给予表扬鼓励。学生通过自己对歌词的理解,有感情的朗读歌词。教师配以音乐伴奏更增加歌词的意境。随音乐旋律轻声唱词,初步学习一遍歌曲。教学设计一、组织教学1、 音乐式的师生问好。二、 发声练习

2、三、 新课教授1、新课导入师：大家的练声表现都很棒，那么接下来，老师放一首歌曲请同学们来听一下。请你们注意一下这段音乐是几拍子的？（播放我们多么幸福，伴奏）生：答师：音乐的情绪是欢快活泼的还是深沉忧郁的？生：答师：刚刚我们听到的这种欢快的三拍子节奏通常是用来描绘美好事物的。那么这节课就让我们共同来学习一首欢快的三拍子歌曲我们多么幸福,这首歌曲描绘了少年儿童的幸福生活，以及他们努力学习，天天向上的乐观情绪。2、 听范唱歌曲师：现在请大家闭上眼睛，再听一遍歌曲，想一下，你觉得什么样的生活就是幸福的生活。生：答。师：同学们，幸福不是惊天动地，幸福是一种感觉，一种满足，幸福一直在我们身边，需要我们细细

3、品味，认真感受。3、学唱歌曲师：很好，那我们现在对歌曲有了一定的了解，接下来，我们开始学习歌曲的演唱。1、 用多媒体出示曲谱，指导学生分析节拍特点。2、 学生先自己自由按节奏朗读歌词，再全班一起朗读。3、跟琴用LA的音模唱歌曲旋律。4、跟琴哼唱第一段歌词。（1）强调衬字“哈哈哈”的演唱方法。（轻巧，富有弹性，表现歌曲的欢快气氛。）（2）强调自由延长音唱法5、跟范唱一起欢唱第一遍歌曲。6、第二乐段教师按第一段教法放手让学生自学，教师适时指导。四、演绎拓展1、歌曲对唱（女，合，男，合）2、 加乐器伴奏（全体同学齐唱，其他同学打节奏）五、了解学生掌握情况1、两位学生演唱（其他同学随音乐简单伴舞）六、教师总结： 同学们今天的表现都很棒。今天学习了这首歌曲，要知道今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜美好的今天！努力学习，争取成为一个对社会有用的人。七、布置作业：今天的课就到这里，请同学们回到家后，把这首歌曲唱给我们的爸爸，妈妈或者爷爷，奶奶听。并感谢他们给予我们的幸福生活。教学思路及建议： 进行发声练习，要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。将自己课下搜集的资料用说、唱、看等形式介绍给同学们。教师给予表扬鼓励。学生通过自己对歌词的理解，有感情的朗读歌词。教师配以音乐伴奏更增加歌词的意境。随音乐旋律轻声唱词，初步学习一遍歌曲。