花城版三年级音乐下册第10课《歌曲 《丰收之歌》》教学设计.doc
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1、丰收之歌教学设计 一、教学目标:1、知识与技能:学生能用欢快的歌声表现歌曲的情绪,并能尝试用不同的方法处理歌曲。2、过程与方法:在“自主、合作、探究”这一新课标理念的指导下,培养学生对音乐的兴趣,提高学生的自主精神和合作精神。启发学生积极自主地体验音乐。 3、情感态度价值观:通过本课的学习,学生能体会丰收的喜悦,懂得珍惜劳动成果,愿意与他人分享劳动的快乐。二、教学重难点: 重点:用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌丰收之歌,唱好一字多音的歌词。 难点:能用欢快活泼的歌声来表现人们的劳动热情和丰收的喜悦,懂得珍惜劳动成果,与他人分享劳动的快乐。三、教法与学法: 教 法:兴趣引入法、视觉图象法、引导教
2、学法、积极评价法学 法:听唱法、自主学习法、创造法四、课时安排:一课时五、教学准备: 多媒体课件、音乐光盘。六、 教学过程:(一)、创设情境,激趣导入1、进入课堂,师生问好。2、播放歌曲剪羊毛,带领学生跟随音乐律动动起来。3、情境创设,感受音乐(1)、师:同学们,你们认识安徒生吗?知道他的家乡在哪吗?今天的音乐课老师就带领你们到安徒生的家乡,素有童话王国之称的丹麦去走一走看一看。(2)、欣赏丹麦风光图(3)、师:丹麦的人民最喜欢秋天了,因为秋天是一个丰收的季节,瞧!麦田里的麦子成熟了,人们都在愉快地忙碌着,同学们,让我们一起去帮帮忙吧。麦田里的人可真多,有的在收割,有的在挑担,还有的小朋友在喊
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