花城版五年级音乐上册第9课《歌曲《雪绒花》》教学设计.docx

1、雪绒花教赛设计音乐五年级上册第九课（一课时）一、教学内容：歌曲教唱课雪绒花二、教材分析：雪绒花这首乐曲选自美国电影音乐之声。歌曲为C大调，单二部曲式，3/4拍子，要求采用中速稍慢，深情地演唱风格。歌曲优美、舒缓、轻柔，通过对雪绒花的赞美抒发了主人公对大自然的热爱，以及对家乡深深的怀念和祝福。三、教学目的：1、情感目标：通过学习歌曲，达到能有表情的演唱的要求。培养学生的音乐表现力。指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花，激发学生对大自然、对祖国的热爱，树立乐观向上的生活态度。2、知识目标：初步了解电影音乐之声故事情节，通过学唱歌曲雪绒花，感受三拍子音乐的节拍特点。教学重点：在歌唱、指挥活动中

2、感受体验3/4拍韵律美感。 教学难点：学习、应用歌曲中的创作手法。教学用具：多媒体 电子琴 吉他 课时安排：一课时四、教学过程： （一)欣赏导入、激情引趣。 （二)聆听故事，感受歌曲。 （三）层层深入、学唱歌曲。 1、引导：我们听了好听的歌曲雪绒花知道了它的旋律真美，但是这首歌曲它到底表达了什么呢？我们来看看他的歌词。2、师生活动：教师深情朗读英文歌词，学生模仿教师情感把英文歌词翻译成中文歌词。从而体会歌词所表达的情感。3、教师小语:这么美的音乐，同学们想不想一起来唱？我们先用WU随钢琴模唱歌曲旋律，注意体会歌曲舒缓、轻柔的特点。 操作：用钢琴慢速弹奏歌曲雪绒花的旋律，与学生一起用WU练习演唱

3、。4、课件出示三拍子指挥图示，教师向学生讲解3/4拍的指挥手势及其要领。并且强调强弱规律。（用3/4拍指挥手势，把歌曲完整地演唱一遍） 五、代入情景，感受歌曲。一）听剧中第一次出现歌曲1、学生观看剧中第一次出现演唱歌曲的视频。2、看视频，说出上校的演唱，还有视频中的场景给你的感觉如何?生：温馨、爱、对家人的爱等等。 3、教师归纳：伴随着美好的歌声，人们生活十分美好，但是这样的生活被打破，二战爆发了!当德国法西斯入侵他们的祖国后，上校一家在朋友们的帮助下，机智地摆脱了德国人的严密监视，前往瑞士。二）学生听剧中第二次演唱歌曲。1、教师讲解第二次演唱歌曲背景。2、师提问：同学们听了这首歌曲在电影中的

4、二次演唱，跟第一个视频的对比有哪里不同？第二个视频又发生了什么，上校这一次抒发了什么样的感情？ (伤感，爱国之情，剧场里的奥地利人民合唱的时候，体现出渴望和平生活，对生活的热爱，对国家的而爱之情。)3、同样的模仿视频场景，跟着老师的吉他，唱出其中热爱祖国的情感。再来一遍，分结构唱，注意节拍，强弱规律，分配同学与老师先后唱，最后大合唱。六、布置作业1、掌握3/4拍，并用在歌唱的指挥上。2、电影音乐之声是一部经典的音乐片，片中有许多胯炙人口的歌曲，课外欣赏欢快活泼的do re mi、风趣幽默的孤独的牧羊人。同时欣赏音乐之声电影，了解电影一些其他资料，下节课一起讲讲电影你了解到的什么。小结：师：（配乐）同学们，今天我们体验了深情无限的雪绒花，感受了歌曲中所表达的爱，此刻你的心情一定轻舞飞扬,音乐是滋润人心灵的阳光雨露，那现在让我们最后来一遍用你此时最真诚的祝愿，最美妙的声音，我们带上一首雪绒花献给我们老师们！七、教学反思。