花城版三年级音乐下册第4课《歌曲 《凤阳花鼓》》教学设计.docx
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1、凤阳花鼓教案教学内容:花城版广东教育出版社音乐第六册第三课多彩的乡音(二)第一课时凤阳花鼓教学分析:风阳花鼓一曲选自安徽流传已久的民歌旋律优美动听易上口。歌曲还表达当地老百姓以歌抒情,即兴演唱讨生活的一种心情。歌曲演唱形式是通过边歌边舞的形式进行,歌曲充满安徽风阳地方民歌的风味特色,节奏平稳,略带有跳跃性,衬词非常有韵味特色。教学目标:1、了解安徽民歌凤阳花鼓的产生背景,能唱背这首民间小调,并能根据歌曲的情绪选择适当的乐器和节奏型为歌曲伴奏。2、通过新旧两首凤阳花鼓的对比,感受不同的情绪及风格,珍惜今天的幸福生活。3、欣赏花鼓新声,感受作品的情绪,拓展学生的视野。教学重点、难点:1、通过学唱歌
2、曲学习歌曲凤阳花鼓,让学生了解安徽民歌的风格,并能流利的歌唱与表演。2、学习切分音节奏。3、歌曲中衬词部分的学唱。教具准备:电子琴、多媒体、鼓、镲教学过程:一、导入。1、师生唱民歌互动。(1)师:每个民族,每个国家都有自己的民歌,我们以前也学过许多在中国民歌和外国民歌,你们还记得学过哪些中国民歌唱几句并能说出它是哪地方的民歌吗?(2)生:唱 茉莉花;新疆民歌掀起了你的盖头来(3)师:今天老师也想给大家带来一首我们安徽民歌,大家一起来听听,老师唱在情绪是怎样?(师范唱)生答:欢快,热情。2、师:民歌以自然坦率方式歌唱,唱出大家纯朴生活感受的那种歌曲。反映当地的乡音之美,乡情之浓。我国的民歌有着悠
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