花城版一年级音乐下册第15课《歌曲 《好孩子要诚实》》教学设计.doc

1、好孩子要诚实教学设计花城粤教课标版教学内容分析：这首歌曲是一首短小收的叙事歌，歌曲由4个乐句组成，虽然每个乐句的旋律都不相同，但口语化的旋律特点使得歌曲演唱起来非常顺口易唱。学情分析：一年级的学生年龄大多在7和8岁之间，这个年龄段的学生对音乐的理解能力还不够深入，在课堂教学中比较好动，注意力不够集中。教学策略与方法：1.情景导入法2.表演激趣3.故事总结引入歌曲教学目标学唱 好孩子要诚实，感受歌曲内容情感。教学重点:1.在学唱的过程中通过模仿的方法唱准“4（fa）”这个音。2.检测学生从入学以来对“do re Mi sol la ” 5个音的掌握情况。3.认识“0”休止符和“切分节奏”。4.让

2、学生们知道诚实的孩子才是好孩子。教学难点：1.感知和体验“4（fa）”的音高概念。2.能在歌曲第一段结束的“喵、喵、喵”与第二段结束的“妙、妙、妙”两个地方运用合适的方法去表现歌曲的内涵。教学道具：钢琴、电视、电脑、教学过程一、初感音乐进入教室1. 播放好孩子要诚实伴奏，老师唱改编歌曲，欢迎学生（手拉手）进入音乐室。2. 师生问好师：同学们你好，同学们你好！生：老师您好，老师您好！（男生一遍，女生一遍）二、新课导入请同学们打开音乐课本53页，看一看右边的图画，说一说图中发生了什么事。（让学生互相讨论，加以想象，组成一段话说出来。）老师对回答问题的同学进行点评并加以表扬。师：为了让同学们更真实的

3、了解图画里发生的事，把图画里的主角们都请来了，同学们，你们想见一见吗？生：想师：那就请同学们用最热烈的掌声，欢迎我们的小花猫和小男孩。生：拍掌欢迎（播放背景音乐，演一演）师：同学们，看了小花猫和小男孩的表演，你们有什么话对他们说的呢？请举手发言。三、学唱歌曲好孩子要诚实1. 听听、想想听一听： 播放歌曲好孩子要诚实，让学生边看歌词，边听歌曲，感受整首歌曲所表现的情感。想一想：歌曲告诉我们一个什么道理，从而渗透做人要诚实，犯错要敢于承认的道理。2. 拍拍、读读接下来请同学们和老师一起来有节奏的拍读歌词。（全班同学一起拍读）分段拍读，第一段歌词女同学拍读，第二段歌词男生拍读（老师加以点评、表扬）3

4、. 听听、唱唱（1）教师有感情的范唱，要求学生边听边看歌词。想一想第1、第二段歌词中的小花猫的叫声“喵、喵、喵”“妙、妙、妙”为什么不一样？（让学生知道第一段表现了小花猫看到花瓶打碎了不开心的样子，该如何处理，第二段表现了小花猫因为小朋友勇于承认错误而感到高兴，所以开心地“妙妙”笑。讲解： 喵、喵、喵（用渐弱表现难过，沮丧的神情） 妙、妙、妙（用渐强表现高兴，得意，赞赏的神情）教师巧妙地运用表情、力度、语调来演唱把握歌曲的故事性，这样才能带动学生激情的演绎，把故事情节通过歌声表现出来。（2） 师生合作：教师通过边弹唱前面两部分歌词，学生接唱最后一句“喵、喵、喵”“妙、妙、妙”表现两段歌词的不同

5、情绪。（3） 聆听歌曲范唱，请同学们跟着音乐小声哼唱歌词，说一说最喜欢哪一句，分别带大家把喜欢的那一句唱一唱。你认为哪一句最难唱？由老师教唱或跟琴演唱来解决难点。（4） 常规教唱（两遍），教师清唱第一乐句的歌词，用手随着音的高低配上手势，表现旋律的上下行，学生模仿。（5） 认识反复记号；学生看课本的歌谱听范唱，找一找歌谱中第二段最后一个“妙”到哪里去了？（6） 打手势：在这条旋律中“4（fa）”还没学过，学生只要跟随老师学唱就可以了。（低年级的学生，对音高这一抽象概念是很难理解的，为了让他们记住音高，根据低年级学生好动，好奇的特点，可用手势辅助旋律学习，让学生在手势，游戏中边做手势边唱准音高。（7） 全体学生跟钢琴学唱歌曲，明确要求学生有感情，轻声唱。四、 唱唱、动动拓展表演，学生根据歌词的意思，在老师的指导下创编律动，表现歌曲五、在表演中结束课程