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（简谱）苏少版三下《音乐》第四单元动：歌表演（芦笛）-教案、教学设计--(配套课件编号：f30a0).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：539795

上传时间：2020-05-20

格式：DOC

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资源描述：: 1、第四单元拨动的琴弦教学内容：唱：芦笛一、教学目标： 1、学会歌曲芦笛，并能用自然而又轻快的声音表现歌曲。 2、正确掌握歌曲节奏，尤其是附点八分音符及句尾休止符。 3、用打击乐器为歌曲伴奏，增强内心节拍感。二、教学重点：能用自然而又轻快的声音演唱歌曲。三、教学难点：附点八分音符及句尾休止符的正确掌握。四、教学准备：钢琴多媒体课件五、教学过程：（一）组织教学 1、听音乐进教室春天来了春天来了的旋律作为复习。引出节奏训练及附点。春天来了，万物复苏，阳光明媚让人觉得心情也变好了。老师忍不住想放一首歌曲，请你们一起来听一听，跟着轻轻唱一唱。 2、启
2、发学生，节奏练习同学们，这首歌叫什么？哦，这是我们学习过的一首歌曲春天来了。老师还想和你们再玩一次节奏小游戏。 3、敲击节奏出示节奏、认识附点八分音符、再次练习。同学们表现的真不错，看来这个小游戏已经难不倒你们了，老师要给你们加大难度了。 5、认识附点八分音符生读并再次唱一唱这条节奏。师：同学们唱的真不错!为了表扬你们，今天我特地给你们带来了一首好听的歌曲，先来听一听！（二）、学唱歌曲芦笛 1、初听歌曲同学们精神饱满的样子就像一个个小士兵，你们整齐的节奏声吸引了一个叫安泰克的小朋友，请你们听一听，他的心情是怎么样的？ 2.复听歌曲师：安泰克的心情是怎样的？（高兴的、
3、兴奋的、快乐的）歌曲情绪：欢快，活泼，速度：轻快。 3、学习歌谱请你们再来听一听，找一找歌谱中哪一句的节奏和我们的节奏小游戏相似呢？生找出并回答第一句和第三句 4、师带生学唱第一和第三句这两句不仅节奏完全相同，前两个小节的音高都是一样的，这是歌曲中一种常见的手法叫做同头异尾。 5、学唱第二，四两句请你们仔细看看，这两句有没有什么相同之处？同学们都发现了，这两句的节奏也是相同的，让我们来试着唱一唱。 6，同学们学习的真快，让我们来完整的唱一唱歌谱把。 7、学唱歌词安泰克小朋友们又想邀请我们加入了，请你们跟着老师带节奏来读一读歌词，看看除了歌声，安泰克还用什么来表现他的心情？ 7，展示芦笛 8，就让我们来完整唱一唱这首芦笛吧。今天的音乐课上，老师从你们的歌声中和动作中感受到了你们和安泰克一样的欢乐，让我们在音乐声中结束我们今天的音乐课吧！

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