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（简谱）苏少版三下《音乐》第四单元唱：杜鹃芦笛-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：81761).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：539791

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资源描述：: 1、苏少苏少 2011 课标版课标版芦笛芦笛教学设计教学设计教学目标：教学目标： 1、能用自然而又欢快的声音准确表现歌曲的情绪。能用自然而又欢快的声音准确表现歌曲的情绪。 2、正确掌握歌曲节奏，尤其是附点八分音符及句尾休止符。正确掌握歌曲节奏，尤其是附点八分音符及句尾休止符。教学重点：教学重点：能用自然欢快的声音演唱歌曲。能用自然欢快的声音演唱歌曲。教学难点：教学难点：附点八分音符以及句尾休止符的正确掌握。附点八分音符以及句尾休止符的正确掌握。教学过程：教学过程：一、一、导入新课导入新课 1、律动律动走进波兰走进波兰 2、训练成为合格的音乐小士兵（背景音乐芦笛）训练成为合格的音乐
2、小士兵（背景音乐芦笛） a. 原地踏步（原地踏步（xx xx） b. 加入到军乐队演奏大鼓加入到军乐队演奏大鼓(X-） c. 二声部合作二声部合作二、二、新课教学芦笛新课教学芦笛（一）第一关（一）第一关 1、师演奏小军鼓，请生观察第几种更加神气、师演奏小军鼓，请生观察第几种更加神气（找出节奏中的不同之处）（找出节奏中的不同之处） 2、讲解附点八分音符、讲解附点八分音符 3、请生上台演奏小军鼓。、请生上台演奏小军鼓。（二）、第二关（二）、第二关小乐句小乐句（三）（三）、第三关、第三关竖笛演奏的旋律竖笛演奏的旋律 1、师竖笛吹奏，学生聆听并哼唱。师竖笛吹奏，学生聆听并哼唱。 2、生
3、分句学唱生分句学唱 3、“lv”哼唱旋律”哼唱旋律（四）（四）、学唱歌曲、学唱歌曲 1、初听歌曲，思考：这首歌曲的情绪是怎样的？初听歌曲，思考：这首歌曲的情绪是怎样的？ 2、划旋律线划旋律线(板书）板书） 3、学习第一段歌词学习第一段歌词 a.找找附点八分音符出现了几次？（找找附点八分音符出现了几次？（8 次）次） b.师生接龙朗读（强调师生接龙朗读（强调 X与与 xo o） c.跟琴接龙演唱第一段歌词跟琴接龙演唱第一段歌词 d.歌曲处理歌曲处理 e.跟音乐演唱，边唱边听师在哪些地方敲响了碰铃？跟音乐演唱，边唱边听师在哪些地方敲响了碰铃？（附点八分音符）（附点八分音符） f.再次跟着音乐演唱，边唱边拍手。再次跟着音乐演唱，边唱边拍手。 4. 聆听第二、三段聆听第二、三段 5. 跟琴学唱二、三段跟琴学唱二、三段 6. 跟音乐完整演唱歌曲跟音乐完整演唱歌曲 7. 加入律动完整跟音乐有感情的演唱歌曲加入律动完整跟音乐有感情的演唱歌曲三、三、拓展表现拓展表现 1、“lv”哼唱竖笛演奏的旋律”哼唱竖笛演奏的旋律 2、跟音乐演唱第二声部（竖笛的旋律）跟音乐演唱第二声部（竖笛的旋律） 3、分组演唱二声部分组演唱二声部四、小结下课四、小结下课

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