花城版二年级音乐上册第6课《欣赏 管弦乐曲《狮王进行曲》》教学设计.doc

1、狮王进行曲 课型欣赏课教学年级小学二年级教学内容乐曲狮王进行曲教学课时一课时教材分析本课选自“花城版”二年级上册第六课“名曲欣赏”。本课主要让学生通过音乐活动，听记音乐主题，综合感知音乐的要素。从而初步培养学生欣赏音乐的方法，提高学生欣赏音乐的能力。狮王进行曲是法国作曲家圣桑所创作的动物狂欢节组曲中的第一首，乐曲运用了两架钢琴和完整的弦乐组乐器演奏。这首乐曲的全称是引子与狮王进行曲，教材只截取了狮王进行曲这一部分安排学生欣赏，方便学生把握乐曲所刻画出的狮王形象。它运用了弦乐低音区的八度齐奏与有力的弓法，使主题显得更加威严，好像狮王在傲然地走动。乐曲中部又运用钢琴双八度半音的急速上行，表现狮王发

2、出的震人吼叫。接着，在钢琴的高音区再现狮王的主题，然后加以变奏成结尾。面对二年级的学生，只安排感受性的欣赏，这个内容在四年级时会再有一次有目的的回放，让学生在感性的基础上，通过对乐曲音乐要素更深层次的分析、比较、认知。教学目标1、学生仔细聆听狮王进行曲，能初步感受乐曲威武、雄壮的音乐特点。2、学生参加律动和演唱，在演唱中记忆音乐主题，在行进中感受到行进的特点，并通过感受与模唱体验这段音乐的旋律走向。3、在聆听中听出乐曲中模仿狮子吼叫的音乐片段共出现了几次，能大胆表现狮王的音乐形象。学情分析二年级学生通过一年多的音乐学习有了一定的基础，让他们学习与其年龄相适应的歌曲并不难，但是让他们欣赏并理解具

3、有一定深度的器乐曲，并不容易。本节课，我从“动物狂欢节”的故事入手，引导学生在参与音乐活动的过程中，还能理解相关故事情节所表达的内容。同时，启发学生通过体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用，使学生在理解音乐的过程中获取欣赏音乐的方法，提升学生音乐素养。教学重点能记忆音乐的主题片段，在学生欣赏相应的曲目时，感知相关的音乐要素。教学难点学生音乐感受力、想象力、表现力和创造力的综合运用。教学用具：PPT课件、钢琴、动物道具等。教学过程一、组织教学1、师生问好。2、利用进行曲背景音乐，走进行曲步伐。二、情景导入1、聆听音乐，猜动物形象。2、出示圣桑图片，介绍法国作曲家圣桑及作品。3、出示课题狮王进行

4、曲。4、完整聆听，通过视频感受一下这首乐曲的风格与特点。三、分段欣赏1、引子a、播放乐曲的引子部分音频，感受乐曲紧张的气氛 和音乐声音的变化。b、再次聆听，教师画图形谱，学生边听边跟老师一起画。2、A段a、播放仪仗队音乐，学生边听边做动作，教师板书军号合奏图谱。b、播放狮王脚步音乐，学生模仿狮王的脚步。c、再次聆听狮王脚步音乐，所有学生一起模仿狮王脚步，教师板书图谱。d、学唱狮王之歌，出示旋律线歌词，教师教唱，学生伸出手指跟着老师一起随着音高划一划、唱一唱。（不加琴教师教唱、教唱不足之处） e、听随着琴声，唱准音准。f、纠正顿音和重音部分后，再完整演唱。g、介绍演奏这段出场旋律的乐器，大提琴和

5、小提琴，了解声音是：大提琴：低沉。小提琴：清脆。3、B段a、聆听狮吼音乐，了解这段音乐是狮子的吼叫声。b、学生模仿狮王吼叫。c、再次聆听，这样的吼叫出现了几次，我们一边听一边用手指表示出来，放狮子吼叫音乐，学生数，教师边板书图谱。d、再次聆听，跟着音乐一起来做狮王吼叫动作。4、A段播放音乐，教师带学生做动作，并分析乐曲，了解这一段的部分旋律重复了狮王出场那一段，但有这一段的音乐气氛明显要欢快一些。四、活动拓展1、复习，巩固本课每个乐段的教学内容，聆听音乐，回忆每一段的动作。 2、集体展示，让学生从凳子下面拿出动物头饰，并邀请一位同学上来扮演狮王，其他同学一起扮演仪仗队成员和其它动物们，教师带领学生随音乐一起表演。五、课堂小结总结狮王进行曲所学习的内容和学生的表演，课后回家聆听组曲中另外几首乐曲，感受其它动物形象。随着狮王之歌模仿狮王脚步，慢慢地走出教室。