（简谱）苏少版三下《音乐》第三单元 听：苗岭的早晨 阿细跳月-教案、教学设计--(配套课件编号：f0740).doc

1、阿细跳月教学设计阿细跳月教学设计 教学目标教学目标 1. 学习彝族“跳月”的基本动作。 2. 记忆音乐主题，感受乐曲的情绪和旋律特点。 3. 通过欣赏，引导学生感受和体验我国民族歌舞的特点，从而使他 们热爱祖国的民族歌舞。 教学重、难点教学重、难点 1. 学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型。 2. 了解阿细跳月的风格特征，会唱主题旋律。能够在音乐中听 出主题旋律。 教材分析教材分析 阿细跳月是我国著名民乐指挥家和作曲家彭修文先生，根据彝族 传统的舞蹈阿细跳月的音乐创编的同名民乐合奏曲。 乐曲吸取了传统 “跳月”的民族音调，描绘了月夜欢舞的炽热场面。乐曲开头是一个短 小的引子， 表现了月夜的

2、特定景色， 青年男女赶到广场集会， 紧接着， 乐曲不断重复变化了的固定主题， 主题以新鲜而别致的5/4节拍特点， 运用移调、转调等手法，显示不断变换的舞蹈场面。 乐曲共分为三个部分：第一部分用高音笛、弹拨乐器、弦乐及全奏等 不同配器手法多次重复出现， 表现了多种舞蹈姿态和多种队形变化的 舞蹈场面。第二部分运用移调、转调的手法，与前面调性形成鲜明的 对比，表现舞蹈场面更富于色彩。第三部分转回原调，由高音笛演奏 旋律之后整个乐队全奏，乐曲进入高潮。表现了宏大的场面，舞蹈达 到更为热烈欢腾的景象。最后短小的尾声在渐强中结束全曲。 教学过程教学过程 一、课堂导入 师：同学们，今天我们要到云南的一个少数

3、民族的村寨去做客，你们 听听，这是哪个少数民族在欢迎我们呢？ 欣赏歌曲彝家娃娃真幸福 。 生：是彝族人在欢迎我们。 师：同学们还记得这首歌曲的名字吗？这首歌曲叫彝家娃娃真幸 福 。今天彝族的朋友就用这歌曲在欢迎我们。我们快到彝族山寨看 看吧！ 教师出示彝族风土人情的图片。 彝族有一个分支，就是阿细人，阿细人聚居在云南省红河州弥勒县的 西山一带，能歌善舞，他们常常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。今天我 们欣赏一首民乐合奏阿细跳月 。 二、欣赏乐曲 1. 初次聆听乐曲阿细跳月 。 生：体会乐曲的情绪。 2. 介绍背景。 师： 阿细跳月原来叫“跳月”，表现的是年轻的男女在夜晚到山野 趁着夜色或围着篝火跳

4、舞的场面。关于跳月的传说众说不一，有的说 起源于劳动，在刀耕火种的年代，烧过的灌木容易扎到脚掌，所以在 翻土播种的时候常常跳起跳落，后来演化成舞蹈；还有说阿细山寨因 天火成灾，阿细人奋勇扑火，因大地被烧烫，所以双脚轮换弹跳，形 成了跳月的基本动作。 （ 阿细跳月动画） 3. 复听乐曲阿细跳月 。 师：指导学生感受歌曲的节拍。 学生自由回答。 教师总结：这首歌曲不是 2/4 拍，也不是 3/4 拍。而是 5/4 拍。 4. 听记主题。 （1）师：你们能听出这首乐曲中运用了哪些音吗？ （2）师：出示阿细跳月主题谱例，同学们能看着歌谱演唱乐曲 的主题吗？ 生：演唱主题。 5. 再次聆听乐曲阿细跳月

5、。 师：这个主题在乐曲里一共出现了多少次？这首乐曲共分成几个部 分？你是怎么听出来的？ 生：14 次 教师指导：指导学生分析相同旋律的乐曲，其他音乐要素的不同，引 导学生听出乐曲中音色的变化，可以听出乐曲分成三段，第一段和第 三段是笛子演奏的。还可以指导学生在音高、调性、速度等方面有变 化。最终让学生通过已有的音乐知识解决问题。 三、分段欣赏 聆听乐曲阿细跳月第一部分。 师： 这一乐段的力度有什么特点？表现了什么样的情景？是用什么乐 器演奏的？ 生： 力度由弱到强； 好像篝火边聚集的人越来越多； 是用笛子演奏的。 师：这一段是用高音笛子、三弦等乐器进行领奏的。 再次聆听乐曲第一部分。 生：边听

6、音乐边模仿吹笛子的动作。 聆听乐曲阿细跳月第二部分。 师： 这一乐段的音区有什么变化？表现了什么样的情景？是用什么乐 器演奏的？ 生：音区比第一乐段低了；好像篝火边聚集的人越跳越高兴；这段是 用扬琴演奏的。 再次聆听乐曲第二部分。 生：边听音乐边在每小节最后两拍拍手。 聆听乐曲阿细跳月第三部分。 师： 这一乐段的速度有什么特点？表现了什么样的情景？是用什么乐 器演奏的？ 生：速度越来越快；好像越来越热闹；这段用笛子演奏的。 师：同学们说得真好，乐曲的情绪越来越热烈，好像无数的人都来参 与跳月了，我看大家也跃跃欲试，让我们也加入进去吧！ 师：指导学生学习简单的舞步。 右脚右侧一步，左脚跟到右脚，

7、右脚再右侧一步，左脚向右脚方向空 中蹬两拍。 左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步，右脚向左脚方向空 中蹬两拍。 学生两排行对，方向可相对或相反，空中蹬脚两拍，同时击掌两次。 生：边听音乐边拉手跳月。 4. 欣赏阿细跳月舞蹈创编视频。 四、课堂小结 民乐合奏阿细跳月是作曲家、指挥家彭修文，根据彝族民间歌舞 “跳月”的素材编写创作的，旋律素材简洁，节奏富于动感，作品采用 固定主题多次变化重复的结构，用不同的音色、力度、速度的变化对 比，表现了阿细人“跳月”时的欢乐热烈的歌舞场面，根据“跳月”的素 材创作改编的舞蹈阿细跳月 ，曾在五十年代两次参加世界青年联 欢节获得很高的荣誉，它足以证明民族的就是世界的。希望同学们经 过今天的学习，能够更加热爱我们的民族文化。