八年级下册 第四单元 崇尚法治精神ppt课件2023年安徽省中考道德与法治一轮复习.pptx

1、【中考复习】第四单元 崇尚法治精神备战备战20232023安徽中考安徽中考课标链接01【核心素养】1.（政治认同）理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。2.（法治观念）理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。思维建构02核心观点031.（关键句）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。2.（关键句）法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。3.（做法）我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，积极行使和维护自己的正当权利。4.（关键句）法律意义上的平等指的是同等情况同等对待，不同情况差别对待。5.（关键句）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，

2、违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。6.（重要性）公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。7.（重要性）维护和实现社会正义，有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。8.（关键句）公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。考点梳理04第七课 尊重自由平等第八课 维护公平正义第七课 尊重自由平等自由1.自由的内涵及意义。（P99100）（1）内涵：人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。（2）意义：能增强个人的幸福感，激发每个人的活力；推动社会的进步与繁荣。2.自由的真谛。（如何理解自由应

3、受必要的限制？）（P99100）（1）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。（2）自由都是法律之内的自由。无论现实世界还是网络空间，都要遵守法律，有边界才有秩序，守底线才享自由。3.法治与自由的关系。（P100）法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。（1）法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。（2）法治是自由的保障。人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。4.我们应如何珍视自由？（P104）（1）珍视自由，要珍惜宪法和法律赋予我们

4、的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（如何珍惜宪法和法律赋予我们的权利？）（2）珍视自由，必须依法行使权利。应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识；应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。（如何依法行使权利？）【易错辨析】自由无限，我的自由我作主。()解析 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，否则会受到道德的谴责和法律的惩罚；自由都是法律之内的自由，我们要珍惜宪法和法律赋予我们的权利和自由，依法行使权利。平等1.法律意义上平等的内涵。（P101）（1）

5、同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。（2）不同情况差别对待。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。2019.92.平等的重要性。（P101）（1）平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。（2）法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。3.如何理解“中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。（P102103）（1）平等地享有权利和履行义务：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项

6、义务。（2）平等地适用法律：我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究；任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。（1）反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。（2）要平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。（3）要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。（4）把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。4.如何践行平等？（P105107）【易错辨析】1.公民在法律面前一

7、律平等，享有同样的权利。()解析 公民在法律面前一律平等，是指公民平等地适用法律。如合法权益都一律平等地受到法律的保护，公民的违法行为一律平等地依法予以追究，但不是拥有同样的权利。2.每个人由于家世、机遇、财产等方面的不同，根本不可能达到平等，所以人生来就是不平等的。()解析 每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，每个人的人格都是平等的；实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。5.特权的含义、表现及享有特权的代价。（P105）（1）含义：法律、制度规定之外的特殊权利。（2）表现：只享受权利不承担义务；利用手中的权力

8、以权谋私；利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。（3）享有特权的代价：法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。6.现实生活中不平等的现象、危害及应对态度。（P106）（1）现象：就业歧视、性别歧视等不平等现象。（2）危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。（3）应对态度：面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。【单元关联知识】法律特征（P54）、法律作用（P55）、遵守规则（P68）、平等待人（P70）、公正（P132）、社会主义核心价值观（P168）、法治（P156）、依法治国（P157）第八课 维护公平正义公平

9、1.公平的含义及内容。（P109110）（1）含义：通常是指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。（2）内涵：权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动；规则公平：要求每个人都受到行为规范的约束；机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。2.公平的重要性。（P110）2020.16（2）（1）对个人：公平是个人生存和发展的重要保障。保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；能让人感受到尊严，激发自身潜能，提高工作效率。（2）对社会：公平是社会稳定和进步的重要基础。有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的

10、长治久安；有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。3.怎样坚守公平？（P115116）（1）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。（2）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世；遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”；采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。（3）制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事

11、人，切实维护其合法权益。【易错辨析】公平等于平均主义、绝对公平。()解析 公平要求参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得的利益。公平是相对的，绝对的公平是不存在的。正义1.【教材探究与分享】正义行为和非正义行为的内涵及表现。（P111）2020.10（1）正义行为：内涵：一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为；表现：遵纪守法、尊老爱幼、见义勇为、助人为乐等。（2）非正义行为：内涵：阻碍社会进步、损害公共利益的行为；表现：违法乱纪、恃强凌弱、以权谋私、坑蒙拐骗等。2.正义的重要性。（P111113）（1）正义是社会文明的尺度，体现人们对美好社会的

12、期待和追求。（2）正义是法治追求的基本价值目标之一。要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。（正义作为法治追求的基本价值目标之一的具体要求。）（3）正义是社会制度的重要价值。正义是评价社会制度的价值标准；制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义；正义的制度让社会弱势群体能获得基本的生活保障，得到社会的关爱；作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。（正义是社会制度的重要价值的具体体现。）（4）正义是社会和谐的基本条件。有利于恰当地调整和

13、处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。（正义是社会和谐的基本条件的具体表现。）3.如何守护正义？（P117118）（1）个人守护正义。要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。（2）司法维护正义。司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。（3）制度保障正义

14、。制定正义的制度，使社会弱势群体能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。【易错辨析】1.捍卫正义当奋勇，以暴制暴应推崇。()解析 与违法行为作斗争是公民义不容辞的责任，但以暴制暴是非正义的行为，侵犯了他人的生命健康权，应承担相应的责任。2.维护社会公平正义需要政府出力，个人的力量微乎其微。()解析 实现公平正义，是国家、社会和全体人民的共同责任；我们要自觉抵制不公平和非正义行为，从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。【知识点拨】公平与正义的联系。公平正义都是人们永恒的追求，是社会主义和谐社会的基本特征之一，也是社会主义核心价值的应有之义；没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公

15、平。4.共建共享公平正义美好社会的必要性及要求。（P119）（1）必要性：公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。（2）要求：要明辨是非，以公平之心为人处事；心怀正义，自觉抵制不公平和非正义行为；从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。为维护社会公平正义，我国采取了哪些措施？（1）教育方面：改革考试招生制度；异地高考政策出台；农村义务教育薄弱学校改造；统一城乡义务教育学生“两免一补”政策等。（2）医疗方面：跨省异地就医住院医疗费用直接结算；基本医保总体实现全覆盖；启动疾病应急救助试点；大力发展农村新型合作医疗事业；实施城

16、市和农村低保制度，家庭医生签约服务等。（3）均衡发展方面：西部大开发；东北振兴；中部崛起；京津冀协同发展；粤港澳大湾区建设；长三角区域一体化发展；黄河流域生态保护和高质量发展；实施乡村振兴战略等。（4）弱势群体方面：脱贫攻坚；棚户区改造；希望工程等。【单元关联知识】法律的特征（P54）、法律的作用（P55）、共享发展（P206）、依法治国（P157）、社会主义核心价值观（P168）中考真题导练05命题点1 自由平等1.(2019安徽9)2019年我国政府继续提高退休人员基本养老金;适当提高城乡低保、专项救助等标准;加强困境儿童保障。从平等角度看,对这些特殊群体所采取的政策措施理解正确的是()A

17、.体现同等情况同等对待B.在我国允许特殊群体享有特权C.体现不同情况差别对待D.人们在人格与法律地位上不同C命题点2 公平正义2.(2020安徽10)正义是我们在社会生活中追求的一个重要主题。下列行为符合这一主题的是()A.餐馆老板李某拒不申报纳税B.王某利用手中职权给家人谋私利C.刘某强行索要小学生的财物D.张某积极向受灾的群众捐款捐物D【践行人民至上 建设美好安徽】3.(2020安徽16（2）)阅读材料，回答下列问题。材料:2020年安徽省政府工作报告指出，今年要“推进义务教育优质均衡发展，建成乡村中小学智慧学校1700所，改善乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校设施条件，贫困地区义务教育小规模学校（教学点）智慧学校实现全覆盖。”探究分析请你从公平角度，简要分析材料中我省“推进义务教育优质均衡发展”的价值。保障公民受教育权；促进社会稳定和进步；弘扬社会主义法治精神等。4.(2021长沙9)建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。下列能反映追求公平正义的有()在司法活动中，纠正冤假错案在国际交往中，主张各国一律平等在国际贸易中，奉行霸权主义在经济发展中，促进区域协调发展A.B.C.D.B