八年级上册第二单元 遵守社会规则 复习ppt课件-2023年中考道德与法治一轮复习.pptx

1、1、如何养成亲社会行为？2、怎样理性参与参与网络生活？要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。（1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。（2）注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。（3）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。（4）自觉遵守道德和法律。（恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。）第一编 道德知识 第九单元 遵守社会规则（27-28）1、树立规则意识，自觉遵守社会规则和程序（理解）2、知道每个人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不自傲或自卑（识记）3、体会和谐的共同生活需要相互尊重、宽容

2、和相互帮助，学会换位思考，能够与人为善（理解）4、领会诚实是一种可贵的品质，对人守信、对事负责，努力做诚实的人（运用）（二）识记：考点一：社会生活离不开规则 （理解）1、社会规则的含义与种类（1）种类：纪律、道德、法律、文明公约、习俗、合同等。其中最主要的是道德和法律。2.社会规则的重要性（重点）：（1）社会规则明确社会秩序的内容。补补：社会秩序是社会生活的一种：社会秩序是社会生活的一种有序化状态，它包括状态，它包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和和公共场所秩序等。等。（2）社会规则通过强制性手段和非强制性手段保障社会秩序的实现。3.规则与自由的关系不可分（难点）（1）社会规则划定了自由的边

3、界。补充：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（2）社会规则是人们享有自由的保障。4.自觉遵守规则（重点）（1）遵守社会规则需要他律和自律。（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心、外化于行。（3）维护规则，改进规则。【重，难点突破】【重，难点突破】暑假期间，小锴和家人一起乘坐高铁去旅游。在亲身感受暑假期间，小锴和家人一起乘坐高铁去旅游。在亲身感受“中中国速度国速度”的同时

4、，他也注意到以下规则。规则一：铁路安全管的同时，他也注意到以下规则。规则一：铁路安全管理条例规定，从理条例规定，从20142014年起，在动车组列车上吸烟或者在其他列年起，在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区吸烟，对吸烟行为人处车的禁烟区吸烟，对吸烟行为人处500500元以上元以上2 0002 000元以下罚款。元以下罚款。规则二：由于中国儿童的平均身高在增长，全国铁路儿童票的身规则二：由于中国儿童的平均身高在增长，全国铁路儿童票的身高限制从高限制从1.11.1米至米至1.41.4米调整为米调整为1.21.2米至米至1.51.5米。（米。（1 1）小锴注意到）小锴注意到的这些规则，说明了什

5、么？的这些规则，说明了什么？规则一说明：社会规则通过强制性手段和非强制性手段保障社会秩序的规则一说明：社会规则通过强制性手段和非强制性手段保障社会秩序的实现。实现。规则二说明：规则不是一成不变的，如果原有的规则不能适应实际生活规则二说明：规则不是一成不变的，如果原有的规则不能适应实际生活的变化，需要加以调整和完善的变化，需要加以调整和完善观看视频：列车即将发车思考：从社会生活离不开规则这一角度，谈谈你的认识。小锴在乘坐高铁时，还遇到了以下情景。情景一：某男性乘客在高铁快启动时，试图跨越铁轨，登上列车。幸好乘警及时发现，并制止了该男子。男子却说：“乘坐高铁是我的权利，翻越轨道是我的自由。”情景二

6、：在高铁上，一位妈妈抱着熟睡的孩子，邻座的女士不停地使用手机打电话，并不时发出很大的笑声。孩子妈妈说：“孩子睡着了，请您小声点。”女士却说：“打电话是我的自由。”（2）请帮小锴判断情景中人物行为的正误，并结合“规则和自由”的相关知识说明理由。规则与自由的关系密不可分。规则与自由的关系密不可分。社会规则划定了自由的边界。社会规则是社会规则划定了自由的边界。社会规则是人们享有自由的保障。情景一中的男子，行为错误。理由：破坏社会规则，人们享有自由的保障。情景一中的男子，行为错误。理由：破坏社会规则，可能会导致自己失去自由与权利。情景二中的女士，行为错误。理由：公民可能会导致自己失去自由与权利。情景二

7、中的女士，行为错误。理由：公民行使自由和权利时，不得损害其他公民的合法权利和自由。行使自由和权利时，不得损害其他公民的合法权利和自由。【重，难点突破】【重，难点突破】易混点点拔1:类别类别区别区别联系联系产生产生方式方式实施实施手段手段适用范围适用范围或对象或对象（1）法律与道）法律与道德是两种重要的德是两种重要的行为规范，共同行为规范，共同约束人们的行为，约束人们的行为，调整社会关系，调整社会关系，维护社会秩序。维护社会秩序。（2）法律与道）法律与道德相辅相成，相德相辅相成，相互配合、相互补互配合、相互补充充。法律法律由由国家国家制定制定或认可或认可由由国家强制国家强制力力保证实施保证实施对

8、对全体社会成员全体社会成员具有普遍约束力具有普遍约束力道德道德自然自然形成形成、约定俗成约定俗成依靠依靠社会舆社会舆论、内心信论、内心信念念、习俗等、习俗等力量保证实力量保证实施施道德道德约束的范围约束的范围比比法律法律更为广泛更为广泛法律与道德的区别与联系12凡是道德所谴责的行为都是法律所禁止的行为。凡是道德所谴责的行为都是法律所禁止的行为。凡是法律所禁止的行为都是道德所谴责的行为。凡是法律所禁止的行为都是道德所谴责的行为。他律：遵守社会规则，需要监督、提醒、奖惩等外在约束。如醉驾入刑等。自律：自我约束如“梨虽无主，我心有主”易混点点拔2考点二、社会生活讲道德1.尊重他人（1）尊重他人的重要

9、性：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重和社会的尊重。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。（2）学会尊重他人：积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。2.以礼待人：（1）礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。（2）文明有礼的重要性：礼体现了一个人尊重、谦让、与人为善的良好品质。文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼促进社会和谐。文明有礼体现国家形象。（3）做文明有礼的人：态度谦和，用语文明。仪表整洁，举止端庄。在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起。3.诚实守信（运用）（1）诚

10、信无价（诚信的重要性）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则。（个人）诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。（个人）诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，能促进社会文明、国家兴旺。（道德）诚信是企业的无形资产。（社会）诚信是一项民法原则。（法律）（2）做诚信的人。树立诚信意识。运用诚信智慧。珍惜个人的诚信记录。大力弘扬诚信文化，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境。_是维系良好人际关系维系良好人际关系的前提。_是一个人立身处世立身处世的前提_是一个人安身立命安身立命之本。尊重文明有礼诚信指人在社会上指人在社会上待人待人接物接物的种种活动的种种活动指生活有

11、着落，精神有指生活有着落，精神有寄托。寄托。_是维系良好人际关系维系良好人际关系的前提。_是一个人立身处世立身处世的前提_是一个人安身立命安身立命之本。尊重文明有礼诚信分区安排:一区：探究 二区：达标测评三区：考标P18-19选择题（三）热点探究探究 .木受绳直木受绳直 敬畏规则敬畏规则 为严格管控学生使用电子产品,某中学规定:禁止学生带手机进校园。这引起了同学们的热议。以下是小明和班长的对话:小明 手机是我的，想带就带。我(赞同/不赞同)你的观点。因为 。班长小明 我把手机藏书包里，偷偷带进学校，不让人发现。你这是_ 的表现。班长小明 我家离学校远，妈妈每天来学校接我回家，必须与我班长联系确

12、定上车 时间和地点，这个规定太死板了。原来是这样啊，那我们可以 班长请运用所学知识，用简洁的语言将班长的话补充完整。请运用所学知识，用简洁的语言将班长的话补充完整。我们要自觉遵守校纪校规，逐步学会自我约束、自我管理；目的在于维护学校的正常教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中学习和生活。不遵守校纪校规放老师那里保存，放学后再取回。达标测评达标测评1.东汉杨震在调任东莱太守赴任途中，路经昌邑时，曾所举王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震日:“故人知君，君不知故人，何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知、神知、我知、子知。何谓无知。”杨震暮夜却金的典故启示我们()学会精心呵护友谊，懂知恩图报 发自内心敬畏规则,并外化于行遵守规则需要他律,也需要自律 自觉遵守社会规则,并维护规则A.B.C.D.2、(2021 荆州)2021年3月1日，中小学教育惩戒规则(试行)开始施行。该规则所称的教育惩戒，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治,促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。惩戒规则的颁布实施（）有利于维护校园秩序,促进学生自律划定了中小学生行使自由权利的边界目的就是为了杜绝中小学生违反校纪说明规则不符合个人要求时可以修改 A.B.C.D.D DA A考标考标P28P28