(简谱)苏少版三下《音乐》第三单元 听:苗岭的早晨 阿细跳月-教案、教学设计--(配套课件编号:70436).doc
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1、苗岭的早晨教学设计苗岭的早晨教学设计 一、教学内容:一、教学内容: 1唱: 铃铛舞 2听: 苗岭的早晨 二、教学目标:二、教学目标: 1. 通过聆听苗岭的早晨 ,感受苗族的音乐特点。 2指导学生用明快活泼的声音学唱铃铛舞 。 三、教学重点难点:三、教学重点难点: 1轻巧、欢快的声音,有感情地演唱铃铛舞 。 2让学生能积极参与到欣赏音乐的活动中。 四、教学过程:四、教学过程: 1导入导入 播放金孔雀轻轻跳 生跟音乐律动进教室 师:同学们还记得这首歌曲吗?这是上节课傣族的小朋友教我们的 生: 金孔雀轻轻跳 。 师:苗族的小朋友不高兴了,她说“我们这也有好听的音乐,你们也来跟我一起 听听看吧! ”
2、2欣赏乐曲欣赏乐曲 播放苗岭的早晨口笛版本 生聆听欣赏 师: 乐曲描绘了苗族山寨春意盎然的秀丽图景,表现苗族人民的愉悦心情和对幸 福生活的向往。 分段播放,播放第一段 师:第一段以富有苗族音乐特色的“飞歌”旋律,描述了优美的苗家山寨风光。 笛子运用花舌音等演奏手法,鸟在晨曦中清脆婉转的鸣唱。 播放第二段 师:第二段,在活跃跳动的乐队伴奏下,口笛奏出了欢快热烈的旋律;速度由慢 渐快,此起彼伏,互相呼应,表现了青年男女热烈欢舞的场面。 播放第三段 师: 第三段, 是短小的结尾, 与第一段遥相呼应, 再次重现苗族山寨的秀丽景色。 师:这首曲子好听吗? 生:好听! 师:有位作曲家把这首曲子改编成了小提
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