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（简谱）苏少版三下《音乐》第三单元听：苗岭的早晨阿细跳月-教案、教学设计--(配套课件编号：307dd).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：539753

上传时间：2020-05-20

格式：DOC

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资源描述：: 1、阿细跳月教学目标：1、感受彝族“跳月”欢快、热烈的情绪，能够想象音乐所表现阿细人跳月时欢乐的情景 2、感受并知道力度、速度在音乐中的表现作用，能够用多种形式感知表现阿细跳月的节拍特点。教学重点：感受阿细跳月特有的音乐情绪特点。教学难点：能和着阿细跳月音乐节拍，进行即兴表演与创作。教具准备：多媒体、色卡、制作打击乐器原材料等。教学流程：一、谈话导入、激发兴趣师：小朋友知道中国有多少个民族吗？生除了汉族，你还知道哪些少数民族？生今天老师就带领小朋友走进一个古老而又神秘的民族彝族（幻灯出示彝族的村落、房屋、服饰、火把节等）教师边出示边讲解从火把节的舞蹈引入新课的教
2、学阿细跳月教师介绍阿细跳月板书课题二、创设情境、探索学习 1、视听结合整体感知学生观看民乐合奏阿细跳月舞蹈音乐视频引导学生感受乐曲的情绪和节奏 2、分段教学 A、B 部分（1）听两段音乐，引导学生感受两段音乐的不同情绪 (2)学生听赏 (3)教师随音乐表演师：拍了几下手？又跳了几下？根据学生回答板书：5 5 4 4 X X X X X 引导学生在后两拍做动作，在此基础上学习跳月舞的基本步伐。带领学生随音乐表演跳月舞 3、分段教学 C 部分师：（幻灯）夜幕降临了，人们点起了篝火，阿细人的跳月节开始了，听，下面这一段又仿佛是谁在跳舞呢？生欣赏引导从力度和速度上感受
3、启发学生用欢呼声为乐曲伴奏 4、探索乐器师：音乐中，你听出哪些乐器来参加跳月节了？介绍笛子和月琴并聆听它们的音色师生随音乐进行聆听模仿演奏 5、感受主题旋律师：这么好听的音乐你能哼上两句吗？根据学生回答幻灯出示： 1=F 1=F 5 5 4 4 5 15 1 3 3 1 1 3 3 5 2 5 2 1 1 5 5 3 3 3 3 1 1 3 3 5 2 5 2 1 1 5 15 1 6 6 1 1 3 3 5 2 5 2 1 1 5 5 5 5 3 3 1 1 3 3 5 2 5 2 1 1 带领学生学习自编的跳月歌：彝家姑娘们赛啰赛彝家小伙子赛啰赛月亮出来啰赛啰赛唱歌跳舞啰赛啰赛三、内化感受、实践创作师：下面我们来举办自己的“跳月节” ，你觉得我们手中少了什么？瞧老师带来了什么？你会演奏吗？学生示范分组进行表演 1、舞蹈 2、唱歌 3、打击乐器伴奏学生随音乐进行表演展示四、课堂小结、课后延伸今天陶老师和小朋友一起走进了（彝）族，我们一起感受了欢快热烈的阿细跳月，回家之后，从网上搜搜，彝族除了火把节、阿细跳月，还有哪些民族风情呢？

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