(简谱)苏少版三下《音乐》第三单元 听:苗岭的早晨 阿细跳月-教案、教学设计--(配套课件编号:307dd).doc
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1、 阿细跳月 教学目标:1、感受彝族“跳月”欢快、热烈的情绪,能够想象音乐 所表现阿细人跳月时欢乐的情景 2、感受并知道力度、速度在音乐中的表现作用,能够用 多种形式感知表现阿细跳月的节拍特点。 教学重点:感受阿细跳月特有的音乐情绪特点。 教学难点:能和着阿细跳月音乐节拍,进行即兴表演与创作。 教具准备:多媒体、色卡、制作打击乐器原材料等。 教学流程: 一、 谈话导入、激发兴趣 师:小朋友知道中国有多少个民族吗? 生 除了汉族,你还知道哪些少数民族? 生 今天老师就带领小朋友走进一个古老而又神秘的民族彝族 (幻 灯出示彝族的村落、房屋、服饰、火把节等)教师边出示边讲解 从火把节的舞蹈引入新课的教
2、学阿细跳月 教师介绍阿细跳月 板书课题 二、 创设情境、探索学习 1、视听结合 整体感知 学生观看民乐合奏阿细跳月舞蹈音乐视频 引导学生感受乐曲的情绪和节奏 2、分段教学 A、B 部分 (1)听两段音乐,引导学生感受两段音乐的不同情绪 (2)学生听赏 (3)教师随音乐表演 师:拍了几下手?又跳了几下? 根据学生回答板书:5 5 4 4 X X X X X 引导学生在后两拍做动作,在此基础上学习跳月舞的基本步伐。 带领学生随音乐表演跳月舞 3、分段教学 C 部分 师: (幻灯)夜幕降临了,人们点起了篝火,阿细人的跳月节开 始了,听,下面这一段又仿佛是谁在跳舞呢? 生欣赏 引导从力度和速度上感受
3、启发学生用欢呼声为乐曲伴奏 4、探索乐器 师:音乐中,你听出哪些乐器来参加跳月节了? 介绍笛子和月琴并聆听它们的音色 师生随音乐进行聆听模仿演奏 5、感受主题旋律 师:这么好听的音乐你能哼上两句吗? 根据学生回答 幻灯出示: 1=F 1=F 5 5 4 4 5 15 1 3 3 1 1 3 3 5 2 5 2 1 1 5 5 3 3 3 3 1 1 3 3 5 2 5 2 1 1 5 15 1 6 6 1 1 3 3 5 2 5 2 1 1 5 5 5 5 3 3 1 1 3 3 5 2 5 2 1 1 带领学生学习自编的跳月歌 : 彝家姑娘们 赛啰赛 彝家小伙子 赛啰赛 月亮出来啰 赛啰赛 唱歌跳舞啰 赛啰赛 三、 内化感受、实践创作 师:下面我们来举办自己的“跳月节” ,你觉得我们手中少了什 么?瞧老师带来了什么?你会演奏吗? 学生示范 分组进行表演 1、 舞蹈 2、 唱歌 3、 打击乐器伴奏 学生随音乐进行表演展示 四、 课堂小结、课后延伸 今天陶老师和小朋友一起走进了(彝)族,我们一起感受了欢快 热烈的阿细跳月 ,回家之后,从网上搜搜,彝族除了火把节、阿 细跳月,还有哪些民族风情呢?
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