三年级下册音乐教案 (听赏)铁匠波尔卡 湘艺版.docx
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1、铁匠波尔卡教学设计教学目标:1、 情感态度价值观:通过模仿打铁声的律动,培养学生的参与意识、创造意识、合作意识,感受劳动的愉快和收获的喜悦。2、 过程与方法:通过聆听、律动、合作、模仿等方式使学生能够听辨乐段。3、 知识与技能:能用轻巧欢快的声音演唱主旋律,并能用打击乐器准确的敲击出节奏。教学重点:通过聆听、律动、合作、模仿等方式使学生能够听辨乐段。教学难点:通过聆听、律动、合作、模仿等方式使学生能够听辨乐段。能用轻巧欢快的声音演唱主旋律,并能用打击乐器准确的敲击出节奏。教学准备:电子琴、碰铃、串铃、课件。教学设计:一、 导入师:老师给大家准备了一段视频,请同学们看看,他们在干什么?(播放打铁
2、视频)生:打铁。师:没错,他们在打铁,打铁的声音有什么特点呢?生:清脆,有节奏感。师:你们的小耳朵太棒了!这样的打铁你们见过吗?打铁呢一般由两位师傅你一下我一下的敲打烧红的铁块来完成。他们能够打很多东西(展示课件中的图片),有镰刀、斧头、各种兵器、以及我们生活中要用到的水壶和铁锅等等!现在啊,我们用机器代替了手工打铁,这样的打铁已经很少见了呢。师:今天老师要带大家走进奥地利的一家铁匠铺(播放课本中图片),去看看这两位铁匠师傅的生活。二、 新授课师:这两位铁匠师傅每天的生活特别的充实。(一) 第一乐段(早晨)1. 铁匠歌师:小铁匠特别喜欢唱歌,每天开工前都要唱上一首铁匠歌。(1) 教师示范唱师:
3、老师跟小铁匠学会了这首歌曲,请同学们来听老师唱。师:听了这首歌后你觉得小铁匠唱这首歌的时候心情是怎么样的呀?生:开心,快乐。师:真棒,我们也带着开心快乐的心情来学习铁匠歌吧!(2) 一句一句教唱师:下面老师唱一句同学们唱一句。(3) 跟琴自己唱师:同学们学会了吗?请同学们跟琴演唱(4) 跟伴奏唱师:同学们唱的真不错,下面就可以跟着铁匠歌的伴奏唱了,记得要带着快乐的心情去演唱!2. 拉风箱师:小铁匠开心的唱完铁匠歌后就要开始工作了,打铁之前要把铁块烧红,老铁匠就会拿着铁块在火上烧,这时候小铁匠就要有劲的拉起风箱把火烧的旺旺的。师:同学们,你们想象一下小铁匠是怎么样拉风箱的?请你模仿一下。(1)第
4、一遍律动师:同学们模仿的真像,请你用你的动作跟着老师和小铁匠一起拉起风箱吧。师:有没有听到有几声打铁的声音?这是在干什么呢?师:是老铁匠在试一试铁块有没有烧好。(2)第二遍律动师:老师觉得我们的火还是烧的不够旺,让我们在用劲的再来一遍吧!3. 打铁段(1) 第一遍聆听师:小铁匠把火烧的旺旺的,铁块也烧的红红的了,这时候该干什么了?生:打铁。师:对了,让我们来听一听他们是怎么样打铁的,听一听他们的打铁声音有什么特点?生:清脆,有节奏感师:是的,也是非常有节奏感的。(2) 第二遍聆听师:我们再来听一遍打铁段,请同学们认真的听一听打铁的节奏。(3) 学习打铁节奏师:听了铁匠们打铁的声音,同学们是不是
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