二年级下册音乐教案 （简谱） 3.4 跳圆舞曲的小猫 湘艺版.doc

1、跳圆舞曲的小猫（管弦乐曲）美安德森曲教学目标:1.让学生通过仔细聆听表演歌唱，图谱等教学活动，把握乐曲不同主题与情绪。2让学生通过聆听活动，正确把握乐曲的演奏乐器及圆舞曲的特点。3通过聆听，律动让学生感受三拍子的节拍特点。教学重点:感受圆舞曲的特点，把握乐曲的基本情绪。教号难点:体验乐曲中不同的音乐主题与情绪。教学过程:一、组织教学，激趣导入。师：今天，老师先给大家带了我的一位好朋友。它呀！有着长长的胡须，走起路来静悄悄的。还是个贪吃鬼，特别爱吃鱼呢！你们知道他是谁了吗？生：小猫！师：我的小猫可是非常可爱的哦！它的名字叫做uni，你们想看看吗？生：想！师：我的小猫要和大家打招呼了，来听听他问好

2、的声音吧！（播放ppt音乐）他的声音让你感觉到它是一只怎样的小猫呢？生：温柔的小猫！师：现在让也一起来学习小猫温柔的叫声吧轻轻的，用连贯圆润的声音模仿哦！ 3/4 0 0 3|1 - - |0 0 3|1 - -| 喵 喵 喵 喵二、 主体（一）熟悉主题旋律1.初听主题音乐，找出小猫叫声的位置。师：小猫现在想跟我们玩个捉迷藏了！老师这里准备了几张小猫的卡片，每个组我们选一个同学来找小猫，当你们在音乐中听到小猫的叫声时请举起手中的卡片。其他的同学们当小裁判，看看这些找猫小能手能正确到找到躲在音乐中的小猫吗？下面我们一起来听听音乐，找找小猫的叫声藏在哪儿了，并数一数小猫的叫声出现了几次，小猫的叫声

3、又是用什么乐器来表现的呢？(播放音乐片段时听出不是小猫就暂停音乐)师：听完了音乐，请举手回答老师的问题：A.小猫的叫声使用什么乐器表现的？（小提琴）B.小猫的叫声出现了几次？（4次）2.复听主题音乐，感受主题音乐的情绪。师：你们的小耳朵都太厉害了！不仅找到了小猫，还听出了小猫的叫声使用小提琴来表现的！现在老师要请你们分成乐器组和表演组来和小猫玩游戏吧！一二大组咱们请一位同学戴上小猫面具来当小国王，带领一二大组的同学在小猫叫声的位置模仿小提琴滑奏的姿势；三四大组咱们请一位同学也带上小猫面具，带领三四大组的同学在小猫叫声的位置边唱边演一个小猫的表情。生：（分组表演）3.学唱主题音乐，律动表演。师：

4、是不是感觉光听和演还不太够呢？让我们和小猫一起唱一唱吧！生：好！师：请用用连贯、圆润、优美的声音来唱唱uni的歌吧！A. 师生接龙唱，师一句生一句。师：这首歌曲是3/4拍子的，它的强弱规律是？生：强弱弱师：画图谱示意师：接下来咱们一起来唱唱这首歌曲吧！喵 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 我 爱 跳 舞 喵我 爱 跳 舞 喵 喵 啦 啦 啦 啦B. 跟着伴奏演唱，仍然是第一二大组乐器组，三四大组表演组。师：让我们合着音乐也做一只优美的小猫吧！（二） 主体音乐1. 介绍乐曲背景，结合图形谱初听全曲，感受主题音乐。（板书）师：这么好听的旋律是来自美国的作曲家R.安德森的

5、管弦乐曲跳圆舞曲的猫。这只小猫可不是一只普通的小猫哦！他是安德森最心爱的宠物猫咪，安德森这首乐曲就是根据它的这只小猫来创作的呢！老师呢，也为这个乐曲创作了一套图形谱，这个小猫的音乐我是这样表现的:(边哼唱边出示主题音乐图形谱）。下面请你们边跟着我的图形谱安静地聆听全曲，并思考刚才我们唱的那段小猫的音乐在整个乐曲中出现了几次呢?生：（边听边律动）3次！师：你们都太棒了！都有着非常敏锐的观察力和听力哦！这个在乐曲中反复出现了三次的音乐我们叫它主题音乐。2. 听赏乐曲第一部分A. 初听乐曲第一部分，听辨主奏乐器与第一部分的两遍主题旋律有什么不同？师：让我们一起听听音乐的第一部分，它由什么乐器主奏？并

6、思考一下咱们刚刚说的主题音乐在第一部分出现了几次? （可出示图形谱帮助理解）每次的出现的主题音乐是一模一样的吗？生：小提琴主奏；两次；不同；第一遍主题音乐柔和、连贯；第二遍主题音乐力度强且音乐不那么连贯，小猫变得更兴奋、自信了！旋律快慢交替，充分表现了小猫顽皮好动的性格。师：你们真聪明！所以在第一遍主题的时候老师用了粉红色，而第二遍老师用的是大红色。以此来区分咱们两次主题音乐的不同风格。B. 复听乐曲第一部分，请学生第一遍主题音乐唱歌，第二遍主题音乐自己设计动作来表现不同情绪的小猫的舞步。师：现在呀！老师要请uni出场为我们演奏啦！在第一部分的主题旋律时，请你们跟着uni的琴声用最优美、连贯的

7、声音演唱歌词。而在第二部分主题旋律时，请你们跟着uni的琴声，用你们喜欢的动作一起舞蹈吧！小王老师：（戴着面具表演）师：谢谢小猫uni精彩的表演，也谢谢我们同学们优美的演唱与动人的舞蹈！3. 听赏乐曲第二部分A. 初听乐曲第二部分，听辨主奏乐器及接下来的小猫的舞步变成什么样呢？师：经过了自信的表演，接下来，小猫的舞步变得更加自信了！它要一个人独舞啦！他请了长笛来给它主奏，还请了一位神秘的乐器朋友来给他伴奏呢！请仔细听听，这次配合小猫舞蹈的乐器除了主奏的长笛，还有这三种乐器中的谁呢？（介绍沙锤、木鱼、碰铃）生：木鱼！B.复听乐曲第二部分，游戏律动感受旋律。师：我们的小耳朵太厉害了！接下来呀我们就

8、请出木鱼来陪我们游戏咯！来！看看这条节奏，谁能敲击得最棒！老师就请他们来为我们伴奏啦！每个组我们请一个同学来试试把！3/4 XXX|XOO|XOO|生：（演奏）师：最终的冠军选手诞生啦！请你带领你们组来为我们伴奏把！我们还是分成乐器组和表演组哦！请你带领第一大组的同学们敲击节奏，请你带领第二组模仿长笛吹奏的部分，请你带领第三四大组表演。4. 听赏乐曲第三部分A. 初听乐曲第三部分，听听它与之前哪个部分相似呢？师：这可真是只活泼可爱的小猫呢！随着乐曲情绪的变化，它的动作和情绪也发生了变化，让我们听听乐曲的第三个部分，这会儿它舞步变得怎么样了呢？生：与第一部分相似，舞步又变得优雅、轻盈了。B. 介

9、绍乐曲结构师：乐曲到了这里，差不多该结束了。让我们给这几个部分取个名字吧！第一部分叫做A，第二部分叫做B，第三部分呢？它和第一部分是不是完全相同呢？生：（有一点点的不同）师：那我们给它取名叫做A吧！这种ABA的乐曲结构就是这首圆舞曲的结构哦！圆舞曲它也叫做华尔兹，大部分都是三拍子的曲子，因为需要两个共同转圈舞蹈而得名！听到这里，乐曲已经结束了吗？生：没有！师：作者给了我们一个非常有创意的结尾呢！来听听结尾怎么样啦？生：小猫吓跑啦！师：专心跳舞的小猫，被小狗的叫声吓了一大跳，一溜烟就跑回了家咯！5. 完整聆听全曲，与老师共同舞蹈。师：这首乐曲听完了！让我们一起随着音乐再来感受一次这首有趣的乐曲把！与老师一起用舞蹈来结束这堂课吧！三、 小结 今天，我们欣赏了跳圆舞曲的小猫，这只是安德森的作品，他还有非常多优秀又好听的乐曲等着我们一起来欣赏哦！比如：调皮的小闹钟、打字机等等，希望同学们在课后也能去了解我们的安德森爷爷及他的作品哟！下课！