二年级下册音乐教案- 第二课 小乌龟飞上天｜湘艺版 .doc

1、科 目音 乐 二年级下册课 题小乌龟飞上天3课时教学目标1、在听听、说说、唱唱、玩玩的过程中引导学生感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣。与他人合作表演小乌龟飞上天。2、激发学生积极地参与活动，体验活动的快乐。3、学会唱歌曲粗心的小画家，并且为歌曲改画，创编歌词。 4、在歌曲的学习过程中，学生应该明白做事情要认真、细心。5、随音乐声势动作参与到音乐游戏中，大胆在活动中与他人合作。重点难点1、感知、理解歌词内容感受歌曲灰谐的情趣2、学生唱歌曲粗心的小画家。 3、掌握歌曲中的附点节奏，在学习歌曲的过程中改掉坏习惯。教学用具钢琴 多媒体教学过程：第一课时一、师生问好1=C 2/4 二、发声练习1=C

2、1=F 3/41 3 5 5 5 i 6 6 6 i 5 5 5 6 4 3 2 1 （师）秋 风 在 唱 歌 （生） hu lu lu lu hu lu lu lu hu lu lu lu lu小 河 在 唱 歌 hua la la la hua la la la hua la la la la 三、欣赏伴奏歌曲 师：在美丽的小河边，住着一只活泼可爱的小乌龟，小乌龟在小河边会干什么呢？（欣赏伴奏第一段） 师：（引导学生用语言说说，用动作做做小乌龟在做什么，教师哼唱）听着伴奏音乐自由表演小乌龟在河边玩耍的动作。四、分段欣赏歌曲（一）欣赏第一段歌词师：小乌龟在小河边玩得真开心！可是有一天他仰着脑

3、袋掉眼泪，哭得好伤心啊！你们知道它为什么哭吗？（学生猜想） 小乌龟到底为什么哭呢？一起来听听（欣赏歌曲第一段）。再次欣赏第一段。（二）欣赏第二段歌词师：原来小乌龟真的是想天上飞呢！可它没有翅膀怎么办呢？你们有什么好办法吗？（欣赏歌曲第二段） 学生自由说说想出的办法。谁看见小乌龟哭了？它是怎样帮助小乌龟的呢？ 再次欣赏第二段（结合图片帮助学生理解歌词） 原来小乌龟是这样飞上天的呀，我们也来学学。引导学生用动作表演听音乐和同伴一起表演第二段歌曲。 （三）欣赏第三段歌词 师：小乌龟在大雁的帮助下，终于飞上了天，心里真是太高兴了啊！没想到这时却发生了意外的事情.发生了什么意外呢？（欣赏歌曲第三段）小乌

4、龟怎么会掉下水呢？它在唱什么？它为什么要唱歌？（再次欣赏一遍）五、完整欣赏歌曲完整欣赏小乌龟飞上天再次欣赏，唱衬词：哟罗哟锣喂。提供胸饰：小乌龟、大雁姐姐、大雁妹妹让学生自选胸饰听歌曲进行表演，根据学生表演情况交换角色在次进行表演。第二课时一、师生问好1=C 2/4 二、发声练习1=F 1=D 2/41 2 3 4 | 5 | 5 3| 1 | 5 3| 1 | 5 4 3 2| 1 |布 谷 鸟 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu.时 钟 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da.三、引出丁丁。 1、介绍丁丁 师：

5、易老师今天要给小朋友们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（小朋友们好！ 我是希望小学二年级的孩子，我叫丁丁。我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画。） 师：你们相信丁丁说的话吗？ 师：这样吧！我们一起去看看丁丁的画吧！ 2、看画师：丁丁画了哪几种动物？ 师：你们觉得丁丁的画怎么样呢？ 师：哪里画错了？我们一起来找找吧！ 三、节奏训练 1、出示丁丁的几幅画。 （1）导入 （2）认识附点 师：有没有小朋友认识我们音乐中的这些小圆点？它有什么作用？ 师：这些小圆点叫附点，它是延长前音符时值的一半。 （3）读节奏 师示范，学生跟读，注意附点的作用。 （4）随乐唱 四、学唱歌曲。 1

6、、师：让我们听一听别人是怎么来说丁丁的？ 要求学生带着诙谐，快乐的心情听赏。（连续两遍） 2、师范唱，生评价。 3、跟老师的琴声唱歌曲。（呜提出要求：声音和谐、自然、统一、不喊唱。） 4、请小朋友说说自己觉得最难唱的，一起学唱。 5、分组唱一唱。 比一比，看哪一组的孩子声音最美、最动听。 6、请学生上台表演唱。 针对学生唱得不够准确的进行纠正，注意声音的优美。要求其他学生做文明小观众。 五、改画，改歌词。 1、帮助丁丁改掉粗心的坏习惯吧。 （1）改画，师：我们发现了丁丁的缺点，应该怎么做呢？（生：帮助他）展示正确的画 （2）改歌词2、用新歌词演唱 。第三课时一、组织教学 （礼貌问候）唱师生问好

7、歌。2/4 1 2 3 4 5 5 5 3 同 学 们 好。 您 好， 您 好， 5 4 3 2 1 老 师 您 好。二、节奏训练：要求：感受节拍的强弱 1、 2/4 X X X X X X X 2、2/4 X X X X X X X （口手合奏） 哒 哒 嗯 哒 嗯 嗯 哒三、随着音乐拍一拍 1、听辨旋律（CAI播放 共有4小节 找到每小节第一拍拍手） 2、分解声势动作（上图） （声势动作分解、降低难度、由浅入深） 3、用完整声势随音乐拍一拍参入游戏。四、学生分为四组，每组依次拍一小节，进行接龙游戏（要求：注意力要高度集中，认真聆听音乐，跟旋律准确参入游戏）五、看视频，学生自由组合接龙游戏游戏六、小结下课教学反思：