广东省2023年中考复习 主题五：隋唐时期繁荣与开放的时代ppt课件.pptx

1、课标要求初中历史隋唐时期：繁荣与开放的时代1.知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通；知道隋朝灭亡的原因。2.知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。3.以文成公主入藏、鉴真东渡、玄奘西行等史实为例，说明唐代民族和睦与中外文化交流的发展。4.通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行，了解盛唐的社会气象。5.知道“安史之乱”导致唐朝由盛转衰；知道唐朝灭亡后五代十国的局面。单元线索单元线索 隋唐时期隋唐时期总特征：总特征：封建社会封建社会盛世盛世，统一多民族国家进一步发展。，统一多民族国家进一步发展。隋唐时期：繁荣与开放的时代隋唐时期：繁荣与开放的

2、时代东东汉汉吴国吴国229229年年魏国魏国220220年年蜀国蜀国221221年年三国三国魏灭蜀魏灭蜀 263263年年西西晋晋266266-316316年年东晋东晋（317-420317-420年）年）383383年年 淝水之战淝水之战十六国时期十六国时期前秦前秦 统一北方统一北方东东魏魏北北齐齐西西魏魏北北周周北北魏魏北朝（北朝（439-581439-581年年）南朝南朝（420-589420-589年）年）宋宋齐齐梁梁陈陈南北对峙南北对峙北方游牧民族内迁北方游牧民族内迁北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革经济特征：江南地区的开发经济特征：江南地区的开发民族关系特征：民族交融民族关系特征：民族交

3、融政治特征：政治特征：政权并立政权并立灭灭x隋隋朝朝灭灭x统一统一全国全国温故知新第一章 “繁荣”之盛政治清明、经济发展、文化繁荣、制度创新隋文帝建立时间人物都城统一时间灭掉意义581年杨坚（隋文帝）长安589年陈朝结束了自西晋末年以来长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势分裂后又统一的朝代结束分裂实现统一春秋战国秦三国西晋南北朝隋辽宋夏金元隋炀帝大运河时间目的概况点段河意义科举制过程意义隋朝灭亡 原因605年加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段（自北向南）海河、黄河、淮河、长江和钱塘江以洛阳为中心，北抵涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)加强了南北

4、地区政治、文化交流，隋文帝建立起通过考试选拔人才的制度隋炀帝创立进士科，标志着科举制正式确立是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动教育发展。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年隋炀帝的残暴统治统一短暂的王朝秦、西晋、隋原因：统治腐朽、暴政而亡根本目的：巩固统治繁荣政治清明、经济繁荣、文化发展、制度创新政治上：1、进一步完善三省六部制，2、制定法律，减轻刑罚；3、增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；4、严格考查各级官吏的政绩。经济上：减轻人民的

5、劳役负担，鼓励发展农业生产政治上：1、打击敌对的官僚贵族。2、大力发展科举制，创立殿试制度。经济上：继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。政治上：稳定政局，励精图治，重用贤能；整顿吏治，裁减冗员；经济上：发展经济，改革税制；文化上：注重文教，编修经籍用人上：诗赋成为进士科主要考试内容。唐太宗唐太宗武则天武则天唐玄宗唐玄宗唐太宗、武则天、唐玄宗的共同治国措施？整顿吏治；重用人才；发展经济；注重文教。【唐诗里的隋朝】【唐诗里的隋朝】汴河通淮利最多，汴河通淮利最多，生人为害亦相和。生人为害亦相和。复习目标：了解科举制度创建、大运河开通史实，从复习目标：了解科举制度创建、大运河开通史

6、实，从制度、经济方面认识隋王朝在世界历史上的重要地位。制度、经济方面认识隋王朝在世界历史上的重要地位。请你仔细观察右图，并回答问题。请你仔细观察右图，并回答问题。（1 1）右图描述的是）右图描述的是_？（2 2）运河两端城市）运河两端城市及及现今名称：现今名称：A A_指今指今_ B B_指今指今_ （3 3）想一想：假如你是唐朝时期的）想一想：假如你是唐朝时期的读书人，从读书人，从B B点出发到洛阳去，可能点出发到洛阳去，可能经过哪几段运河？经过哪几段运河？（不能填字母）（不能填字母）隋朝大运河隋朝大运河北京北京杭州杭州涿郡涿郡余杭余杭江南河江南河邗沟邗沟通济渠通济渠江南河江南河邗沟邗沟 通

7、济渠通济渠永济渠永济渠一条大运河两千多千米三点四段五河隋朝大运河的开通隋朝大运河的开通经济发展经济发展涿郡涿郡余杭余杭【合作学习与探究一】科举科举制度制度的创的创建建概概况况隋文帝初步建立起通过隋文帝初步建立起通过 选拔人才的制度，隋选拔人才的制度，隋炀炀帝创立帝创立 科，标志着科，标志着科举制科举制的正式确立的正式确立 影影响响加强了加强了 在选官和用人在选官和用人上的权力，扩大了上的权力，扩大了 选拔的范围。此后，科举制成选拔的范围。此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度。为历朝选拔官吏的主要制度。使有才学的人能够由此参政，使有才学的人能够由此参政，促进社会阶层的流动，同时也促进社会阶层的

8、流动，同时也推动了教育的发展推动了教育的发展。官吏官吏皇帝皇帝进士进士考试考试春风得意马蹄疾春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。一日看尽长安花。【唐诗里的政治】【唐诗里的政治】开元贞观事，身得见全盛。开元贞观事，身得见全盛。复习目标：通过了解复习目标：通过了解“贞观之治贞观之治”与与“开元盛世开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因。知道唐朝兴盛的原因。秦朝中央机构秦朝中央机构隋唐三省六部制隋唐三省六部制明朝中央机构明朝中央机构隋朝建立，唐朝完善隋朝建立，唐朝完善唐太宗唐太宗与与“贞观贞观之治之治”吸取隋朝速亡的教训，虚心纳谏，大吸取隋朝速亡的教训，虚心纳谏，大臣臣 敢于直谏，被唐太敢于直谏，被唐太宗喻为宗

9、喻为“镜子镜子”。唐太宗广纳贤才，。唐太宗广纳贤才，知人善任，知人善任，和和 都是贞观时期著名都是贞观时期著名的宰相的宰相（房谋杜断）房谋杜断）政治政治上，进一步完善上，进一步完善 制；制定法律；增加科举考试科目；制；制定法律；增加科举考试科目；严格考察各级官吏的政绩；严格考察各级官吏的政绩；经济经济上，上，减轻人民的劳役负担减轻人民的劳役负担 三省六部三省六部杜如晦杜如晦房玄龄房玄龄 魏征魏征1夏商周3汉朝5隋唐4魏晋南北朝2战国6唐太宗唐太宗 李世民李世民 “贞观之治贞观之治”“贞观遗风贞观遗风”唐玄宗唐玄宗 李隆基李隆基“开元盛世开元盛世”打击贵族，发展科举（创立打击贵族，发展科举（创立

10、殿试殿试制度，制度，扩大统治基础）；重视发展生产。在位扩大统治基础）；重视发展生产。在位期间，经济持续发展。期间，经济持续发展。中国唯一女帝中国唯一女帝 武则天武则天 唐玄宗统治唐玄宗统治前前期，期，唐朝进入唐朝进入鼎盛鼎盛时期。时期。重用贤能，在贤相重用贤能，在贤相 和和的的辅佐下，实行了一系列改革：整辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍改革税制；注重文教，编修经籍 姚崇姚崇宋璟宋璟唐太宗曾对大臣说：唐太宗曾对大臣说：“为君之道，必须先为君之道，必须先存百姓。存百姓。”他还常引用古人的话：他还常引用古人的话：“舟所舟

11、所以比人君以比人君，水所以比知黎庶，水能载舟，水所以比知黎庶，水能载舟，亦能覆舟。亦能覆舟。”唐太宗常说：唐太宗常说：“为政之要，唯在得人为政之要，唯在得人今所任用，必以德行、学识为本今所任用，必以德行、学识为本。”太宗问魏征：太宗问魏征：“何谓明君暗君？何谓明君暗君？”征曰：征曰：“君之所以明者，兼听也。君之所以明者，兼听也。”以民为本，重视人才，善于纳谏；以民为本，重视人才，善于纳谏；减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产魏征前后进谏二百多次，很受唐太宗的赏识。魏征前后进谏二百多次，很受唐太宗的赏识。根据材料，概括唐太宗的根据材料，概括唐太宗的主要理念。任举一

12、例说明主要理念。任举一例说明他是如何践行这些理念的他是如何践行这些理念的?曲辕犁曲辕犁筒筒车车唐唐三三彩彩越窑青瓷邢窑白瓷越窑青瓷邢窑白瓷蜀蜀锦锦农业、手工业、商业农业、手工业、商业“坊”为居民区“市”为商业区 商商业业都城都城 规模宏伟，商业繁规模宏伟，商业繁荣，是一座荣，是一座国际性国际性的大都会的大都会 长安长安唐朝女子骑马雕塑唐朝女子骑马雕塑簪花仕女图簪花仕女图弈棋仕女图弈棋仕女图马球图马球图蹴鞠图蹴鞠图思考：以下图片显示出思考：以下图片显示出唐朝有怎样的社会风气？唐朝有怎样的社会风气？社会风气比较开放社会风气社会风气【合作学习与探究二】材料三：材料三：蕃人蕃人旧日不耕犁，相学如今旧日

13、不耕犁，相学如今种禾黍种禾黍.城头山鸡鸣角角，城头山鸡鸣角角，洛阳洛阳家家家家学胡乐学胡乐。-王建凉州行王建凉州行 材料二：贞观十五年正月材料二：贞观十五年正月.赞普对亲近的赞普对亲近的人说：人说：“今我得大唐公主，为幸实多。今我得大唐公主，为幸实多。”-中华上下五千年中华上下五千年民族关系民族关系材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。之如一。-唐太宗唐太宗 思考：材料一体现了思考：材料一体现了唐朝怎样的民族政策？唐朝怎样的民族政策？开明的民族政策思考：材料二思考：材料二反映了反映了哪一历史事件？哪一历史事件？文成公主入藏思考：思考：材料三反映出材料三

14、反映出怎样的民族关系特点？怎样的民族关系特点？各民族相互影响，不断交融【合作学习与探究二】【唐诗里的外交】【唐诗里的外交】舍己为人传道义，舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。唐风洋溢奈良城。复习目标：了解鉴真东渡、玄奘西行等史实，复习目标：了解鉴真东渡、玄奘西行等史实，从中外文化交流方面认识到唐王朝在世界历史从中外文化交流方面认识到唐王朝在世界历史上的重要地位。上的重要地位。对外交往对外交往大唐国者，法式备定，大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。珍国也，常须达。日本书纪日本书纪派遣唐使派遣唐使鉴真鉴真东渡东渡玄奘玄奘西行西行唐招提寺大唐西域记【合作学习与探究二】民民族族交交往往表表现现唐太宗实行唐

15、太宗实行开明开明的民族政策，的民族政策，被尊奉为各族的被尊奉为各族的“”唐太宗唐太宗时，将时，将文成公主文成公主嫁给嫁给 。唐蕃和亲。唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族的友好展，增进了汉藏两族的友好关系关系 意意义义汉族和一些北方少数民族杂汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，居、通婚，民族之间的交融民族之间的交融进一步发展进一步发展天可汗天可汗松赞干布松赞干布唐朝阎立本唐朝阎立本步辇图步辇图(描绘了唐太宗描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景）接见松赞干布派来的求婚使者的场景）册册封封首首领领（1 1）唐玄宗封渤海国首领为）唐玄宗封渤海国首领为_（受

16、封后的渤海（受封后的渤海国与内地经贸往来频繁，经国与内地经贸往来频繁，经济文化发展很快，被称济文化发展很快，被称_”_”）（2 2）唐玄宗封回纥首领为）唐玄宗封回纥首领为_（3 3）唐玄宗封南诏首领为）唐玄宗封南诏首领为_边边疆疆管管理理唐朝先后设置唐朝先后设置_和和_，管辖西，管辖西域的天山南北地区域的天山南北地区渤海郡王渤海郡王海东盛国海东盛国怀仁可汗怀仁可汗云南王云南王安西都护府安西都护府北庭都护府北庭都护府唐朝前期疆域和边疆各族的分布图唐朝前期疆域和边疆各族的分布图1 1、中国学习外国文化的事件？、中国学习外国文化的事件？（“引进来引进来”）：）：2 2、外国学习中国文化的事件？外国学

17、习中国文化的事件？（“传出去传出去”）：）：玄奘西行玄奘西行遣唐使、鉴真东渡遣唐使、鉴真东渡思考：思考：唐朝的对外唐朝的对外政策和特点？政策和特点？开放的对外政策特点：双向交流 兼容并蓄对外交往对外交往六渡日本，设计唐招提寺向中国学习先进文化【合作学习与探究二】安史之安史之乱乱起因起因开元末年以后，朝政腐败，开元末年以后，朝政腐败，势势力膨胀，形成力膨胀，形成外重内轻外重内轻的局面的局面 过程过程755755年，节度使年，节度使 和部将史思明发和部将史思明发动叛乱，史称动叛乱，史称“安史之乱安史之乱”，历时八年才平定叛乱，历时八年才平定叛乱 影响影响安史之乱使唐朝国势从此安史之乱使唐朝国势从此

18、 ，中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，中央权力衰微，安史旧将和内地节度使权势加大，逐渐形成逐渐形成 的局面的局面 唐朝灭唐朝灭亡亡唐朝后期爆发的黄巢起义给唐朝统治以致命的打击，唐朝后期爆发的黄巢起义给唐朝统治以致命的打击，907 907年，年，朱温建立后梁，唐朝至此灭亡朱温建立后梁，唐朝至此灭亡藩镇割据藩镇割据由盛转衰由盛转衰安禄山安禄山节度使节度使复习目标：复习目标：通过了解通过了解“安史之乱安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐面，认识唐末末五代的社会危机。五代的社会危机。隋朝建立开皇之治隋朝灭亡唐朝建立贞观之治开元盛世安史之乱：唐朝国势从此由盛转衰

19、黄巢起义：给唐朝统治以致命打击朱温灭唐：唐朝至此灭亡对社会经济造成极大的破坏，特别是北方地区；唐朝中央权力衰微，逐渐形成藩镇割据局面。唐玄宗后期朝政腐败安史之乱藩镇割据朱温灭唐五代五代（907960907960）（中原地区）（中原地区）后梁后梁后唐后唐后晋后晋后汉后汉后周后周十国十国（891979891979）前前蜀蜀后后蜀蜀吴吴南南唐唐吴吴越越闽闽 楚楚南南汉汉南南平平北北汉汉北方战乱多南方相对安定唐末藩镇割据局面的延续黄巢起义特征：特征：趋势：趋势：根据所示资料，说明五代十国时期的特征特征与趋势趋势。武人治国唐末以来藩镇割据局面的延续 分裂之中蕴含统一 隋唐时期繁荣之盛开放之世政治清明单元

20、小结经济发展文化繁荣制度创新社会风气开放民族关系交融对外交往频繁1.(2022北部湾北部湾)唐朝时，一位高僧前后用了唐朝时，一位高僧前后用了12年，历经各种磨难抵达年，历经各种磨难抵达日本，并为中日文化交流作出了卓越贡献。与高僧这段曲折经历相日本，并为中日文化交流作出了卓越贡献。与高僧这段曲折经历相关的史实是关的史实是()A.张骞出使西域张骞出使西域 B.文成公主入藏文成公主入藏C.玄奘西行玄奘西行 D.鉴真东渡鉴真东渡 D 2.(2022达州达州)贞观年间，一高僧为求取佛经西行贞观年间，一高僧为求取佛经西行4年，游历了年，游历了100多个多个国家和地区，最终到达天竺。后来，他的弟子根据其口述的沿途山国家和地区，最终到达天竺。后来，他的弟子根据其口述的沿途山川风貌和社会习俗，编纂成书。此书是川风貌和社会习俗，编纂成书。此书是()A.大唐西域记大唐西域记B.资治通鉴资治通鉴C.西游记西游记 D.牡丹亭牡丹亭 A 课堂巩固课堂巩固