全国2016年10月自考00429教育学（一）试题及答案.doc

1、全国2016年10月高等教育自学考试教育学（一）试题课程代码：00429一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1、主张教育即生活、教育即生长、学校即社会的教育思潮属于（C）A、实验教育学B、文化教育学C、实用主义教育学D、制度教育学2、在整个教育过程中起主导作用，也是学生身心发展主要影响源的要素是（A）A、教育者B、受教育者C、教育内容D、教育制度3、学校在办学过程中形成的传统、仪式和规章等属于（D）A、教师文化B、学生文化C、物质文化D、制度文化4、有人观察能

2、力强，有人记忆能力好；有人爱动，有人喜静；有人善于理性思维，有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有（D）A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性5、依据中华人民共和国教师法规定，下列选项中不属于教师考核内容的是（B）A、政治思想B、身体素质C、业务水平D、工作态度6、教育家凯兴斯泰纳说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。”这种观点属于（B）A、神学教育目的论B、社会本位教育目的论C、教育无目的论D、个人本位教育目的论7、影响教育目的确定的依据有很多，下列选项中作为确定教育目的客观依据的是（C）A、哲学观念B、人性假设C、科技水平D、

3、理想人格8、学校德育对政治、经济和文化产生的影响属于德育的（A）A、社会性功能B、个体性功能C、教育性功能D、自然性功能9、以间接经验为主的课程，其典型的表现形式是（B）A、活动课程B、学科课程C、问题课程D、经验课程10、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所规定的有关教学和教育工作的指导性文件是（A）A、课程计划B、教科书C、课程标准D、教学参考资料11、提出教学过程应遵循高难度、高速度、理论知识起主导作用等数学原则的教育家是（C）A、罗杰斯B、布鲁纳C、赞可夫D、布鲁姆12、学生在教师指导下，使用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究操作所引起的现象和过程，以获取知识

4、的教学方法是（C）A、演示法B、参观法C、实验法D、练习法13、在整个心理咨询过程中，鼓励表达、深入共感、身体放松等属于（A）A、着重调整情感的方法B、着重训练行为的方法C、着重改变认知的方法D、运用游戏及艺术活动的方法14、在讲授新内容之前，教师常常要进行摸底测验，这种测验是（D）A、形成性测验B、总结性测验C、诊断性测验D、安置性测验15、位于我国教育法体系第二个层次的是（B）A、中华人民共和国教育法B、部门教育法C、教育行政法规D、地方性法规二、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）16、教育答：是在一定的社会背景下发生的有计划有组织的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动

5、。17、教师考核答：指各级各类学校及其他教育机构依法对教师进行的考察和评价。18、教学手段答：是教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。19、班级答：指依据一定的标准，将程度相同或相近的学生聚集在一起，并对其进行统一内容教学的一种组织形式。20、总结性评价答：是对教学活动结果的评价，其目的在于评判教学活动效果。三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）21、简述学校管理的基本方法。答：（1）行政管理方法；（1分）（2）法律方法；（1分）（3）思想教育方法；（1分）（4）经济方法；（1分）（5）学术方法。（1分）22、简述我国教育目的的基本特征。答：（1）我国教育目的是以马克思主义

6、人的全面发展学说为指导思想。（2分）（2）我国教育目的有鲜明的政治方向。（2分）（3）坚持全面发展与个性发展的统一。（1分）23、简述中小学美育的主要任务。答：（1）培养和提高学生感受美的能力。（2分）（2）培养和提高学生鉴赏美的能力。（1分）（3）培养和提高学生表现美、创造美的能力。（1分）（4）培养和提高学生追求人生趣味和理想境界的能力。（1分）24、简述学校咨询工作的基本原则。答：（1）积极关注和信任来访学生。（2分）（2）充分支持和鼓励来访学生。（1分）（3）注重来访学生的主动参与。（1分）（4）严格为来访学生保密。（1分）四、论述题（本大题共3小题，25题为必答题，26题和27题任选

7、一题，两题均答者，以前一题计分。每小题10分，共20分）25、联系实际阐述讲授法的运用要求。答：（1）保证讲授内容的科学性和思想性。（1分）（2）讲授要做到条理清楚、重点分明。（1分）（3）讲究语言艺术。（1分）（4）注意与其他教学方法配合使用。（1分）【评分说明】除根据上述要点给分外，能联系实际合理阐述的酌情给16分。26、试述杜威儿童发展观的主要观点。答：（1）在儿童发展过程中，作为发展的主体，儿童对教育活动的参与和体验是影响其发展尤其是社会性发展的最重要的因素。（2分）（2）教育要尊重儿童的个性，围绕儿童的兴趣、需要等进行组织，让儿童成为活动的主体，处于教育活动的中心地位。（2分）（3）

8、儿童的发展是其经验的改组和改造过程，他主张让儿童从实际参与的活动中学习，即“从做中学”，教育就是要不断地为儿童的活动创造条件、调动儿童活动的积极性和创造性。（2分）【评分说明】除根据上述要点给分外，能合理阐述的酌情给14分。27、试述泰勒课程设计模式的主要内容。答：泰勒的课程设计模式围绕解决四个问题的方法与程序展开。（1分）这四个问题是：（1）学校应该达到哪些教育目标？（1分）（2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？（1分）（3）怎样才能有效地组织这些教育经验？（1分）（4）我们怎样才能确定这些目标正在得到实现？【评分说明】除根据上述要点给分外，能合理阐述的酌情给15分。五、案例分析题（本大题

9、共1小题，共15分）28、这是五年级（1）班的一堂教学综合应用课制订郊游计划。上课伊始，老师走上讲台，兴冲冲地对同学们说：“老师打算本周六和同学们一块儿到紫山风景区郊游，大家愿意吗？”“愿意！”齐刷刷的声音里跳跃着兴奋与激动。“要想玩得痛快、玩得好，必须事先做好计划。今天咱们就一起来制订出郊游计划。”接下来，同学们在老师的精心引导下，对租什么样的车、带哪些物品、乘车的路线、购买紫山风景区的游览门票、风景区内几个景点的游览顺序等问题都做了详细的规划和设计，最终形成了五年级（1）班本周六郊游计划。星期六到了，天气风和日丽，五年级（1）班的同学们坐上租来的大巴向紫山风景区出发了问题：结合案例阐述理论

10、联系实际教学原则的内涵及贯彻要求。答：（1）理论联系实际教学原则的内涵：指教学活动要把理论知识与生活和社会实践结合起来。（2分）（2）在这一堂课中，教师紧紧围绕制订郊游计划这一中心事件，融知识于解决问题的过程中，不但使学生巩固了学过的知识，而且发展了学生解决问题的能力。（2分）（3）贯彻要求：（4分）重视理论知识的教学。注重在联系实际的过程中发展学生的能力。联系实际应当从多方面人手。帮助学生总结收获。【评分说明】（1）除按照上述要点给分外，能结合案例进行合理分析，条理清晰，给67分；分析比较合理，条理比较清晰，给45分；有分析，但不够全面，给13分。（2）若有其他符合题意的答案，且言之成理，可酌情给分，但不超过7分。