上海市闵行区2022届九年级中考二模跨学科案例分析试卷+答案.docx

1、2021-2022学年上海市闵行区6月线下中考二模跨学科案例分析试卷七、案例分析题本部分共一个案例。阅读下列资料，回答第4248题。水葫芦小闵在家附近的河道中发现了一种悬浮于水面的植物，能开非常美丽的花。查阅资料后了解到这就是著名的入侵植物水葫芦（学名凤眼莲，Eichhornia crassipes），短短100多年就已遍布世界5大洲。它原产巴西，最早因其富含蛋白质（干重中的12.07%为粗蛋白）、氮、磷、钾等作为牲畜饲料引入我国。水葫芦根系发达，茎极短，叶柄长短不一、内有气室，叶基部丛生，在040均能生长，对水质要求不高，能进行无性繁殖，繁殖速度惊人，一株水葫芦90天内可以繁衍成25万株的群

2、体，会影响“入侵地”的生物多样性，并对社区居民的生产、生活、健康造成威胁。目前综合采用物理、化学和生物的方法有较好的治理效果。42.水葫芦原产于巴西，该国大部分地区位于_。（1分）A.热带 B.北温带 C.南温带 D.南寒带43. 水葫芦能悬浮于水面，主要与_有关。（1分）A.根系发达 B.茎极短 C.叶柄有气室 D.叶基部从生44.图l中的水葫芦叶横切片是小闵在学校生命科学实验室中用显微镜观察到的，其中结构为_（选填“栅栏”或“海绵”）组织，能进行光合作用制造有机物。（1分）45.氮、磷含量过多会造成水体富营养化。在太湖流域，科研人员采集了水葫芦和另外3种水生、非入侵植物进行了为期30天的水

3、体净化试验，结果如下表所示。（1）由表中可知，相同条件下，对水体中TN（总氮）、TP（总磷）的净化效果最好的植物是_。（1分）（2）科研人员计划从表中选择一种植物来治理太湖的富营养化水体，根据其中植物对水体中TN、TP利用率的数据，从营养和经济价值、环境效益等综合考虑，4种植物中效果最佳的是_。（1分）46.珠江流域的纬度比黄河流域更（1）_（选填“高”或“低”），更（2）_（选填“适合”或“不适合”）水葫芦的生长。（2分）47.水葫芦从巴西引入后，曾在我国南方十几个省市自治区泛滥成灾，目前治理有效但风险依然很高。水葫芦容易在我国南方爆发的因素有哪些？请具体阐述。（4分）48.防治和资源化利用

4、是当前水葫芦研究的两个热点方向。小闵查到上海已有水葫芦综合利用的成功范例，如下图所示。这种利用方式有哪些优点？请加以说明。（4分）参考答案42.A（1分）43.C（1分）44.栅栏（1分）45.水葫芦空心菜（2分）46.低适合（2分）47.生物自身特性：可以自由漂浮扩散：水葫芦生长适应范围广：能进行无性繁殖，繁殖快；对水质要求不高等生物与环境关系入侵生物特征：能适应南方的环境条件（适应性强）：在我国南方缺乏天敌：在南方具有生长优势，能挤占当地原有生物的生存空间和盗源（营养、光照、氧气等）等气候因素：我国南方与巴西气候条件相似，都比较暖热（光热充足）水体因素：我国南方河网密布、湖泊和池塘较多经济

5、因素：我国南方经济发达，工农业废水、垃圾排放多、水体中氮、磷含量高人为引种的干扰：可作观赏、饲料、肥料，能净化水体笑的原因，而常被（园艺师、农学家、旅行者、研究者等）人为引入流域管理：管理不当导致水葫芦大量进入放养区以外的水域其他：合理即可评分标准：从水葫芦的生物学特性、我国南方的地理环境特征、人类活动与地理环境的关系6、其他等几个维度中的至少两个维度/角度合理回答，因素和具体阐述匹配，相应逻辑关系正确。（每个维度2分，共4分，照抄某段文宇不给分）48.资源的循环和多层次利用（变废为宝）：水葫芦制成饲料（饲养獭兔），压滤液和兔粪生产沼气，沼液处理后灌溉，沼渣制成有机肥用于农田等，实现了资源的循环和多层次和用（变废为宝）无污染：免粪和水葫芦压滤液生产的沼气是一种很好的清洁燃料，沼渣制成有机肥用于农田，沼液处理后灌溉等，环保无污染减少化肥使用：使用有机肥用于农田，增加土壤肥力的同时，减少了化肥使用减少灌溉用水：沼液处理后灌溉农田，减少了灌溉用水增加收入：饲养獭兔上市销售，生产沼气等，增加当地人收入提供就业机会：完善了产业链，提供一些就业机会评分标准：结合图示和案例资料，从生态效益-、经济效益、社会效益等多方面，任意回答两点，优点和说明匹配，相应逻辑关系正确。（每点2分，共4分，照抄某段文字不给分）