部编版语文八年级上册同步课件24.周亚夫军细柳.pptx

1、第第24课课周亚夫军细柳周亚夫军细柳司马迁关注关注“初中教师园地初中教师园地”公众号公众号2019秋季各科最新备课资料陆续推送中秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧快快告诉你身边的小伙伴们吧新课导入新课导入学习目标学习目标1.了解司马迁及史记的相关文学常识,积累文言词语。（重点）2.学习正面描写和侧面描写相结合的方法,学习运用对比刻画人物的方法。（难点）3.学习周亚夫忠于职守、刚正不阿的精神,认识这种精神的现实意义。（重点）司马迁(约前145？),字子长,夏阳(今陕西韩城)人,西汉历史学家、文学家。他所撰写的史记是中国第一部纪传体通史,被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

2、另有悲士不遇赋报任安书等。作者简介作者简介 史记是我国第一部纪传体通史。它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104101）大约三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出地传记文学。鲁迅赞史记：“史家之绝唱，无韵之离骚”史记原称太史公书，到了唐代才称作史纪。全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。相关知识相关知识汉文帝即位之后,跟匈奴贵族继续采取和亲政策,很长一段时期内,双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴单于听信了汉朝奸细的挑拨,跟汉朝绝交。公元前158年,匈奴单于起兵六万,侵犯上郡和云中,汉文帝派三位将军带领三路人马去镇守抵抗：将军刘礼驻扎在霸上,徐厉驻扎在

3、棘门,周亚夫驻扎在细柳。为了鼓舞士气,汉文帝亲自入营慰劳将士,本文讲的就是这件事情。背景材料背景材料棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 被 车骑 诏祝兹 作揖（j）(gu)（n）(pi)(zhu)(ji)(nng)(p)(zho)(j)重点字注音重点字注音（z）（y）入：侵入边：边境备：防备之：到 直：径直约：规定1、匈奴大入边2、以备胡3、已而之细柳军4、直驰入5、将军约，军中不得驱驰 重点词语解释重点词语解释徐：慢慢地兵：兵器揖：行礼介,铠甲。胄，头盔。称谢：告诉说6、于是天子乃按辔徐行7、将军亚夫持兵揖曰8、介胄之士不拜9、使人称谢 军：驻军军：军队军：军营 军：军队使：派遣使：使臣 1110于

4、是上乃使使持节诏将军于是上乃使使持节诏将军军细柳上自劳军至霸上及棘门军曩者霸上、棘门军诏：皇帝的命令诏：通告劳：慰劳劳：慰问，犒劳。1312军中闻将军令，不闻天子之诏于是上乃使使持节诏将军皇帝敬劳将军 上自劳军文帝之后六年(1),注释：(1)文帝,汉高祖刘邦之子刘恒，公元前180至公元前157年在位。吕后死后，周勃等平定诸吕，在位期间，执行“与民休息”的政策，减轻地税、赋役和刑狱，使农业生产有所恢复发展，又削弱诸侯势力，以巩固中央政权。旧史家把他与景帝统治时期并举，称“文景之治”。后六年即公元前158年。走进课文走进课文匈奴大入边（2）。乃以宗正刘礼为将军（3），军霸上（4）；祝兹侯徐厉为将军

5、（5），军棘门（6）；以河内守亚夫为将军（7），军细柳（8）；以备胡。注释：注释：（2）入边：侵入边境。（3）宗正：掌管皇族事务的官员。（4）军：名词用作动词，驻军、驻扎。霸上：地名，一作“灞上”，因地处霸水西岸高原而得名，在今陕西西安东。（5）祝兹侯：封号。（6）棘门：地名，原为秦宫门，在今陕西咸阳东北。（7）河内守：河内郡的郡守。河内，郡名，进河南北部地区。守，郡守，是汉代郡一级的行政长官。译文：文帝之后六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备胡人侵扰。将军周亚夫 第一段简明地介绍了

6、故事发生的背景和开端,交待了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。上(特指皇帝)自劳军 皇上亲自去慰劳军队。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。已而之(到、往)细柳军，军士吏被（同“披：，穿着）甲，锐兵刃，彀（张开）弓弩，持满。不久来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉得如满月一般,戒备森严。天子先驱至，不得入。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。先行的卫队说：“皇上即将驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子

7、的诏令。”居无何，上至，又不得入。过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是上乃使（派）使（使者，使臣）持节（符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证）诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁（营垒）门。于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约（规定），军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是皇上也只好按住缰绳，让马慢慢行走。至营，将军亚夫持兵揖（双手抱拳行礼）曰：“介（铠甲）胄（头盔）之士不拜，请以军礼见。”到了大营，将军亚夫手持兵器，长揖到地说：“我是盔

8、甲在身的将士，不能跪拜，请允许我以军礼参见。天子为动(被感动)，改容式车（扶着车前横木俯下身子,表示敬意）。使人称谢（向人致意，表示问候）：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。皇上被感动了，脸上的神情改变了，俯身靠在车前横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。第一层：从第一层：从“上自劳军上自劳军”“天子先驱天子先驱至，不得入至，不得入”。写细柳营军容严整，常备不懈。写细柳营军容严整，常备不懈。第二层：从第二层：从“先驱曰：先驱曰：天子且至天子且至”到到“于是天子乃按辔徐行于是天子乃按辔徐行”，写细柳营军纪严，写细柳营军纪严明，连天子也不例外。明，连天子也不例外。第三层：从第三

9、层：从“至营至营成礼而去成礼而去”，写细，写细柳营军礼严谨，一丝不苟。柳营军礼严谨，一丝不苟。小结第二段 写周亚夫在细柳营严格治军。作者用了较多的笔墨从正面、侧面较详细地来描述刻画细柳营威赫森严的军容，和一丝不苟的军纪。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝说：“啊！这才是真正的将军了。刚才霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，那里的将军是完全可以通过偷袭而被俘虏的，至於周亚夫，岂能被侵犯？”长时间对周亚夫赞叹不已。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩(先前)者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。第三部分:写汉文帝深明大义，赞叹周亚夫

10、治军严格。1.文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？问题探究问题探究治军严格、刚正不 阿、恪尽职守、不卑不亢军容严整军纪严明军礼严谨“君子直言直行，不婉言而取富，不屈行而取位。”（君子坦荡，有什么说什么，不阿谀奉承别人而取得富贵，不违反做人原则而取得地位。）千军易得，一将难求 亚夫乃传言开壁门。将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”将军令曰将军约2.文中在塑造周亚夫形象时，都运用了哪些描写方法呢？对比一：细柳军与霸上军及棘门军对比一：细柳军与霸上军及棘门军“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”“不得不得入入”“”“又不得入

11、又不得入”“”“乃传言乃传言”军容严整，常备不懈，军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。严阵以待，军纪严明。“直驰入直驰入”军规松垮，守备松懈。军规松垮，守备松懈。对比二：文帝及随从入营对比二：文帝及随从入营“将军约将军约,军中不得驱驰军中不得驱驰”“”“天子乃按辔徐行天子乃按辔徐行”治军有治军有方，令行禁止方，令行禁止。“直驰入直驰入”军纪松弛。军纪松弛。对比三：三营将领对比三：三营将领“持兵揖持兵揖”、“以军礼见以军礼见”周亚夫恪尽职守、刚正不阿周亚夫恪尽职守、刚正不阿“将以下骑送迎将以下骑送迎”众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。3.课文讲的是周亚夫军细柳的

12、故事，为什么还要写上刘课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？借文帝之口再作对比，进一步衬托出周亚夫借文帝之口再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将真将军军”的风范。的风范。嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？本文通过对汉文帝巡视、慰劳霸上、棘门与细柳军的场面描写,运用对比、侧面烘托等手法,展现了周亚夫治军严谨、忠于职守的“真将军”风范。主旨归纳主旨归纳1.材料详略得当。课文重点是塑造人物形象,材料的安排也是为这一目的服务的,所以对匈奴入侵的背景只是一笔带过。同时

13、对文帝在霸上、棘门犒军的情况也处理得很简单,重点描写了文帝在细柳犒军的情况,以突出周亚夫的“真将军”风范。写作特色写作特色2.正面描写与侧面描写相结合,通过对比刻画人物。本文重在描写周亚夫的“真将军”形象,但直接描写周亚夫的地方并不多,而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上,这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。3.语言明白、晓畅、简洁。本文语言简洁、明了,把人物放在特定的环境氛围中加以刻画,感情色彩强烈。1.“细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。2.“棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。拓展延伸拓展延伸课堂小练课堂小练1.下列各项中加线字的注音全部正

14、确的一项是()A.天子之诏(zho)祝兹侯（z）彀弓弩(g)B.军棘门(j)介胄之士(zhu)按辔徐行(pi)C.曩者霸上(nng)可袭而虏也(l)嗟乎(ch)D.持兵揖曰(j)军士吏被甲(p)可得而犯邪(y)B点拨：A.彀u。C.嗟ji。D.揖y。2.下列各项中加线词的解释全部正确的一项是()A.使人称谢(感谢)介胄之士(披甲戴盔)传言开壁门(营垒)B.军霸上(军队)已而之细柳（到，往）将军约(规定)C.天子为动(感动)吾欲入劳军(慰问)天子先驱至(先行引导的人员)D.上自劳军(上去)天子且至(将要)曩者霸上(先前)C点拨点拨：A.称谢：向人致意，表示问候。称谢：向人致意，表示问候。B.军：

15、驻军、驻扎。军：驻军、驻扎。D.上：特指皇帝。上：特指皇帝。3.对下列句子的朗读节奏划分正确的一项是()A.上自/劳军 于是/上/乃使使/持节/诏将军B.天子/先/驱至 以/河内守亚夫/为将军C.既出/军门 介胄之士/不拜，请以/军礼见D.军中/闻将军令，不闻/天子之诏 祝/兹侯徐厉/为将军A点拨点拨：B.天子天子/先驱先驱/至。至。C.介胄之士介胄之士/不拜不拜,请请/以军礼以军礼/见。见。D.军中闻军中闻/将军令，不闻将军令，不闻/天子之诏；祝兹侯徐厉天子之诏；祝兹侯徐厉/为将军。为将军。4.下列说法有误的一项是()A.本文节选自司马迁的史记，司马迁是西汉时期伟大的历史学家、文学家。B.司马迁的著作有史记悲士不遇赋报任安书等。C.史记原名太史公书，是我国第一部编年体史书。D.鲁迅称赞史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。这部史书共包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇。C点拨点拨：史记是我国第一部纪传体通史。史记是我国第一部纪传体通史。关注关注“初中教师园地初中教师园地”公众号公众号2019秋季各科最新备课资料陆续推送中秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧快快告诉你身边的小伙伴们吧