（简谱）苏少版二《音乐》音乐小常识-教案、教学设计--(配套课件编号：45411).doc

1、 复备时间：复备时间： 学科学科 音乐音乐 年级年级 二二 主备人主备人 时间时间 5.85.8 课题课题 节奏与节拍 课时课时 1 执教者执教者 课型课型 教学目标教学目标 能够正确正确理解并能够击打出来简单的节奏，认识简单的节拍。 教学重点、 难点教学重点、 难点 1、理解节奏及节拍的概念以及两者的不同； 2能够正确击打简单的节奏以及认识节拍。 教学准备教学准备 ppt 集体智慧集体智慧（以知识体系为主） 个性设计个性设计 教学后记教学后记 一、导入 1、 师生问好！师：同学们，在进入本课之前老师想先和同学们分享一个有趣 的故事，这个故事是这样的（出示课件）：清晨兔妈妈对小白兔说：“乖乖，

2、妈 妈要去拔萝卜，你在家千万不要出门，听到“咚 咚咚 咚 咚咚”的敲门声 才可以开门，说明是妈妈回来了，否则就不要开门，妈妈的敲门声记住了吗？” 小白兔说：“记住了，是这样“咚 咚咚 咚 咚咚”的。兔妈妈刚走，一只大 灰狼鬼鬼祟祟从屋外的树林里钻出来，“哈哈，兔妈妈又出去了，今天我要美美 的吃上一顿了！”大灰狼来到小兔家的门口，伸出爪子敲门：“咚咚 咚 咚 咚 咚”还尖声尖气的说：“乖乖，妈妈回来了。”故事到这里还没有结束，大 家告诉老师，小兔会给大灰狼开门吗？她会相信这个敲门的人是兔妈妈吗？（生 答） 2、师总结：同学们很聪明，都猜出来小兔是不会给大灰狼开门的，因为敲门声 和妈妈的节奏不一样

3、，所以肯定不是妈妈，不会给大灰狼开门。 3、刚刚兔妈妈和小兔约定的开门声就是一种节奏，大灰狼因为没有掌握这个节 奏所以即使大灰狼模仿兔妈妈的声音也没用，因为小兔记住了妈妈与他说好的开 门节奏。 二、新课教学 1、本节课就是主要讲音乐中出现的节奏及节拍；（出示课件） 2、讲述节拍以及节奏的概念； 3、讲述音乐中最常用的集中节奏型（出示课件）； A、第一种，四分节奏 ，它的时长为 1，用 X 表示，读“Ta”；老师给同 学们示范打法（边读边打）；出示节奏模仿，小鸭叫 X X 嘎 嘎 B、第二种，八分节奏，时长只有四分音符的一半，用 X 表示，老师示范打法； 学生们跟着老师打，找同学打，出示节奏模仿

4、，闹钟 X X X X 嘀嗒 嘀嗒 师：学完了这两种节奏型我们就可以击打一些简单的音乐节奏了，大家敢不敢试 一试呀？（出示节奏练习）首先老师先和学生们一起说一下，再击打。 C、第三种，二分节奏，时长为 2，时长是两个四分节奏时长相加，用 X表示， 老师示范打法，学生跟着模仿，出示节奏模仿，大钟 X 铛 D、第四种，十六分节奏，时长只有一个八分的一半，老师示范打法，学生模 仿，老师出示节奏模仿，机关枪扫射 X X X X 哒哒哒哒 1）前十六节奏型，X X X ； 2）后十六节奏型，X X X ； 讲解这两种打法，练习击打（出示练习）； 4、学习完这几种节奏我们来正确击打我们之前学习过的歌曲两只老虎，大 家有没有信心来击打呢？（出示两只老虎的节奏谱） 三、练习及总结 师：“好，下面老师出示一个节奏练习是检测本节课大家对本节课的知识掌握 情况，这个节奏是有难度的，它包含了我们刚刚学习的所有节奏大家有没有信心 把它完整而又准确的击打出来呢？”（出示练习）老师带领同学们一个个击打， 然后连起来击打。 节奏是音乐的骨架，没有节奏音乐无法存活，就像人类如果没有了脊梁是一样 的，所以想要学好音乐就必须学好节奏、把握节奏。本节课就上到这里，大家再 见！