Unit 2 Let's Celebrate! Developing ideas 说课（ppt课件）-2023新外研版（2019）《高中英语》必修第二册.pptx

1、Unit 2 Lets celebrate!Developing ideasTime for a Change?周口店中学周口店中学 高中英语高中英语 李晨李晨01020304教学背景教学目标0506教学方法板书设计教学反思教学流程教学背景PART 01学情分析学情分析教材分析教材分析课标要求课标要求课标要求课标要求n 学业质量水平一要求：以口头或书面形式陈述事件、传递信息、表达观点和态度n引导学生采用自主、合作的学习方式，参与主题意义的探究活动n 以主题意义为引领，以语篇为依托，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习内容英语（新标准）高中教材英语（新标准）高中教材外语教学与研究出版

2、社外语教学与研究出版社教材分析教材分析本单元从介绍世界各地的一些节日开始，展现了与圣诞节有关的文学作品，讨论了中国春节吃团圆饭这一传统习俗随着时代的发展而产生的变化，还涉及了其他中外传统节日的的庆祝活动以及春节的国际化等话题学情分析学情分析(Analysis of learning situation)房山区周口店中学高一一班房山区周口店中学高一一班40学生学生大部分学生英语的基础差落后（四个班级总体成绩排名第四，大部分学生英语的基础差落后（四个班级总体成绩排名第四，70%处于中处于中下水平）下水平）对节日词汇有对节日词汇有基本了解基本了解初中英语中学过一初中英语中学过一些相关基本词汇和些相关

3、基本词汇和表达表达用准确的英语进行系用准确的英语进行系统介绍有一定困难统介绍有一定困难知道专栏文知道专栏文章的含义章的含义97.5%72.5%97.5%12.5%课前预习扫清词汇、句型、特殊文体结构问题课前预习扫清词汇、句型、特殊文体结构问题教学目标PART 02问题1.学生具备一定的细节提取能力，但在结构归纳，深入思考段落文化内涵，分析作者写作意图和探究主题意义方面能力有待提高。2.学生对于表达观点和陈述事实的表达能力有待提高。目标Teaching key points1.conclude the reasons for eating the Spring Festival family d

4、inner at home and restaurant.2.summarize the structure of the article after reading.Teaching difficult pointsshow opinions and reasons on where to eat Spring Festival family dinner.教学方法PART 03任 务 型 教 学 法任 务 型 教 学 法Task-based Language teaching method小 组 讨 论 法小 组 讨 论 法G r o u p d i s c u s s i o n m e

5、 t h o d情 景 教 学 法情 景 教 学 法Situational Language teaching method板书设计PART 04Unit 2 Time for a Change?reasons for eating outreasons for eating at homestructureP1 Para.1 introductionP2 Para.2-3 reasons/evidencesP3 Para.4 conclusionblackgboard design教学过程PART 05Presenting(展)Discussing(议)Thinking(思)Lead in(

6、导)Evaluating(评)Testing(测)Where do you want to have the Spring Festival family dinner?At home or at a restaurant?Whats the change?What traditions do we have in the Spring Festival?What will talk in the passage?Who would like to eat out?What are the reasons for eating out/at home?Why does Wang Peng th

7、ink eating out still remains the tradition?What do you think the retired teacher means by“to me,the process is even more important than the dinner itself”?How does Wang Peng express his points?Which opinion do you agree with?教学流程导入导入新课新课学习学习新课新课学习学习新课新课学习学习新课新课创设情景图片展示引入话题读前预测感知全文检验预测寻找细节思考理解学习手法总结结

8、构交流展示新课新课总结总结关爱尊重继承创新作业作业布置布置巩固练习深入思考教学设计环节环节图文图文核心问题核心问题学生活动学生活动设计意图设计意图创设情景图片展示引入话题Whats the most important festival in China?How to celebrate in traditional ways?Where is the change?activate existing background knowledge answer/read/think教学流程环节环节图文图文核心问题核心问题学生活动学生活动设计意图设计意图读前预测感知全文What will talk

9、in the passage?Whod like to eat family dinner out?Why?improve predicting skillsguess/predict/think教学设计环节环节图文图文核心问题核心问题学生活动学生活动设计意图设计意图检验预测寻找细节思考理解1.Where are authorspoints and reasons?2.Why does Wang Peng think eating out still remains the tradition?3.What does“to me,the process is even more importa

10、nt than the dinner itself”mean?Practice Ss scanning skills and find the opinions quickly.教学设计环节环节图文图文核心问题核心问题学生活动学生活动设计意图设计意图学习手法总结结构交流展示Which opinion do you agree with?How does Wang Peng express his points?Ss learn the way to express opinionsconclude/express/thinkSs can conclude the structure输出内容展示What did we learn?What should we do?教学设计环节环节图文图文核心问题核心问题学生活动学生活动设计意图设计意图关爱尊重继承创新conclude/think教学设计环节环节图文图文核心问题核心问题学生活动学生活动设计意图设计意图巩固练习深入思考课前预习、课后巩固教学反思PART 06教学教学反思反思亮点亮点不足不足注重问题引领，能够根据学生水平搭设问题台阶针对小组活动，没有按照学生学习程度较为平均分配，导致讨论时造成“一言堂”的场面Thank you