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（简谱）苏少版二《音乐》第五单元听：猜谜谣猜调-教案、教学设计--(配套课件编号：c076c).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：539247

上传时间：2020-05-20

格式：DOC

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资源描述：: 1、音乐课猜谜谣教学设计教学目标：情感态度与价值观目标：通过对猜谜谣歌曲的教学，拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情；知识与能力目标：用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱猜谜谣；过程与方法目标：过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱、创编歌词等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱猜谜谣。教学难点：掌握歌曲中不同部分的演唱技巧。教学准备: 电子琴、课件教学流程：（一）师生问好，组织教学（二）激情导课 1、谈话：小朋友喜欢玩猜谜游戏吗？我们一起来猜几个谜语吧音乐课猜谜谣教学设计音乐课猜谜谣教学设计。（
2、课件出示谜语，师生问答） 2、引出课题：将谜语用唱的方式表达出来，就是猜谜谣。（板书课题）（三）民主导学 1、任务呈现初步感受歌曲，请同学们带着问题听歌曲：（1）这首歌的音乐情绪是怎样的？（2）这首歌里唱到了几种动物？ 2、再次聆听再听歌曲，熟悉歌词 3、自主学习 1按节奏学习歌词（2）教师示范读歌词（3）全班齐读，把握节奏（4）分问、答两组读歌词 4、学习歌曲旋律（1）出示歌谱，听歌曲，熟悉歌曲旋律（2）识谱、把握唱名、音高 5、听唱法教学歌曲教师弹奏旋律，学生听唱歌词。 6、处理歌曲。（1）问、答部分应用什么样的语气来演唱？（2）教师试唱、学生听辨（3）男女生分问、答两组合作演唱（四）拓展延伸 1、提出新的难题：创编歌词小朋友们真能干，这么快就学会了这首猜谜谣，那么你们能自己创编一段新的猜谜谣吗？ 2、课件出示图片，教师启发学生找出两种动物的共同特点。 3、教师出示课件，以填空的形式让学生进行创编。（五）展示交流 1、学生演唱自己创编的歌曲。 2、评价小朋友们觉得这节课自己的表现怎么样？

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