(简谱)苏少版二《音乐》第五单元 听:猜谜谣 猜调-教案、教学设计--(配套课件编号:310df).doc
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1、一、一、 教学内容教学内容 小学音乐二年级猜谜谣 二、设计思路二、设计思路 第五单元的主题是“快乐的谜语游戏”,因此本课设计时通过猜谜的方式引入,让学生知道把 谜语“巧妙”地唱出来,那就是猜谜谣以此引出课题。 歌曲猜谜谣是一首山东儿歌,歌曲中有一些相同和相似的旋律,可以对比教学。根据二年 级学生的身心特点,主要采用听唱法教唱歌曲前部分。在学生可以完整演唱歌曲时,进行歌曲处理: 将学生分成一问一答两组,在合作互动的音乐活动中体会“问、答”的不同语气和力度,以此培养学 生对音乐作品的理解。 在歌曲拓展部分,我设计了一个“创编歌词”的环节,给学生提供一些动物图片素材,让他们 模仿本课歌曲一问一答得模
2、式进行创编和演唱,帮助学生理解要创编像歌曲那样模式的歌词,必须要 抓住一类小动物的特征和生活习惯。以此增强了学生“创作的欲望”和自信心,培养他们的音乐表现 能力和创造能力。 三、教学目标:三、教学目标: 情感态度与价值观目标:情感态度与价值观目标: 通过对猜谜谣歌曲的教学,拓宽学生对各种动物的知识面,从而激发对动物的热爱之情; 知识与能力目标:知识与能力目标: 用轻快活泼的声音,充满童趣地演唱猜谜谣; 过程与方法目标:过程与方法目标: 过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱、创编歌词等活动,激发学生对音乐学习的好奇心 和探索欲。 四、教学重点:四、教学重点:能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱猜谜
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