（简谱）苏少版二《音乐》第一单元 唱：报春 春天的小河-教案、教学设计--(配套课件编号：b0111).docx

1、第第 2 2 课课 报春报春 第一课时第一课时 教学目标 1、用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通过动作表示三拍 子。2、体验春天带来的喜悦，培养学生热爱大自然、维护大自然的情感。 重点难点 教学重点：指导学生有感情地演唱歌曲。 教学难点: 指导学生能正确的唱准音高。 教法学法 示范讲解、分解综合；自主探究、模仿学习、实践演练等。 教具准备 钢琴；配套音乐。 内容和过程 修改意见 一、聆听、律动。 学生聆听歌曲小燕子边做动作边走进教室。 师：这首歌唱了哪个季节？ 生： 春天。 师：你们喜欢春天吗? 为什么？你们说一说你们心目中的春天 奖励：教师把布谷鸟、柳叶、池塘、燕

2、子等剪纸作品奖给学生。 二、创设情境导入新课 师：你们心目中的春天可真美啊！是啊，春天柳树绿了，燕子飞 回来了，小草偷偷地钻出来了，快听！是谁又在报春呢？ 教师出示前两小节词谱模仿布谷鸟的叫声， 让学生了解谷鸟是春 天的使者，也叫它报春鸟。引导学生知道燕子、青蛙等许多小动 物也都是春天的使者，并让学生要维护我们的动物朋友。 师边唱边弹：布谷！布谷！ 师：谁能模仿？ 生模仿，教师指导用断音处的演唱方法和空拍的正确演唱。 .课件出示“迎春花开” 、 “冰雪初融” 、 “南国春 天”等摄影作品，引导学 生寻找春天的足迹， 描述 自身家乡春天的景象。 3.聆听布谷鸟的叫声， 让 学生了解布谷鸟是春天

3、的使者，也叫它报春鸟。 4.除了布谷鸟的叫声， 你 还知道哪些小动物也是 春天的使者？ 5.引导学生知道燕子、 青 蛙等许多小动物也都是 春天的使者， 并让学生要 维护我们的动物朋友。 三、读谱知识:34 拍及强弱规律 1、同学们，我们以前学过 24 拍，现在大家看看报春这首 曲子的拍号，板书：34 拍含义 2、请同学们自己根据 24 拍的知识得出 34 拍读法和含义 教师鼓励学生自主学习，并用鼓励性语言评价学生。 3、教师讲解 34 拍的强弱规律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。 还能用什么方法表现？ 4、奖励学生剪纸作品。 四、学习新歌报春 1、教师声情并茂地范唱，边唱边带领学生用不同动作表现

4、34 拍的强弱规律 2、多媒体播放歌曲 听歌曲用 Lv 跟着模唱 3、轻声跟着老师琴声演唱歌曲第一段 师：布谷鸟唱起歌来特别轻盈富有弹性、我们学着布谷鸟声音来 演唱歌曲。 4、学生自学二三段，教师指导有感情地演唱 师：老师非常相信大家能够自学歌曲的二三段，给点时间，请大 家试一试！ 指导：“春天，春天你快来吧！”说明春天来了吗？表现了人们 怎样的心情？应该用带着什么样的心情演唱？ 师： 对， 应该带着急切盼望心情连起来唱， 换气时也要急速换气。 咬字吐字要清晰，用这种方法再唱一遍。 5、完整地有感情地演唱歌曲报春。 6、教师鼓励评价。同学们！为自己的精彩演唱鼓鼓掌吧！ 7、三拍子指挥图式结合歌曲学习 师：同学们把 34 拍的歌曲唱得这么美，那么下面就学习它的 指挥方法吧！请看黑板上指挥图式。板书。 8.师生边唱边指挥也可分角色演唱、指挥。 六、课堂小结 同学们的表现都非常精彩， 老师从你们的创作表演中感受到你们 对春天的喜爱， 春天像一首歌， 春天像一支舞蹈， 春天像一首诗， 春天像一幅画，春天是我们的希望，我们为明天更美丽春天的画 卷而努力吧！