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类型(简谱)苏少版二《音乐》第五单元 唱:夏日的雷雨 教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:c04bc).docx

  • 上传人(卖家):老黑
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    资源描述:

    1、夏日夏日的雷雨的雷雨教案教案 一一 教学内容教学内容 1 唱: 夏日的雷雨 2. 欣赏: 猜调 二、教材背景:二、教材背景: 苏少版音乐一年级下册第七单元 星空 三、三、 教材分析教材分析 夏天的雷雨是一首短小流畅容易上口的问答式儿童歌曲。 夏天的雷雨这首歌曲为 一段体,有四个乐句组成。每句的前半部分结构规整,三处采用了切分节奏型,其中第一、 三句完全相同,第四句作为全曲的结束句略有不同,增强了结束感。 四四、教学目标教学目标 1. 学会用明亮丰满的音色、 跳跃或连贯的唱法演唱 夏天的雷雨 , 并尝试唱出问答感。 2. 欣赏云南民歌 猜调 , 感受歌曲速度的变化。 能根据老师的提示参与到歌曲表

    2、演中。 初步感受云南民歌的风味。 3. 通过本课的学习,将音乐与生活联系,让学生了解自然现象,从而更加热爱生活。 五五、教学重难点教学重难点 1 教学重点: 明亮丰满、 有跳跃感的声音演唱 夏天的雷雨 , 能有对比的应用连贯、 跳 跃两种方法来表现。 2教学难点:准确地演唱出大切分的节奏。猜调地域风格的掌握和与老师的配合。 教师教师活动活动 学生学生活动活动 一、 师生问好。(模仿节奏型、唱出跳跃和连贯)突出一问一答 二、 节奏游戏夏天的雷雨 1、 1、 播放闪电、打雷的自然音效,夏天的夜晚,发生了什么?请你来 模仿 2、 2、 如果你是个演奏家?能用乐器来模仿吗?你会挑选什么乐器?选 用什么

    3、节奏型? 3、 3、 如果你是个科学家? 你会按照什么顺序来表演? 4、 我们一起用节奏问和答。 (诵读与打击乐器的应答) 模仿节奏 师生问好 闪电串铃、雷声用 鼓声、雨滴用双响 筒。 5、 加入音乐来游戏。 (用钢琴、用伴奏-用打击乐或者人声,加上动作) 三、新歌教学 6、 老师范唱 说情绪 (出示完整歌谱)听一听,孩子们是带着怎么样的心 情来唱这首歌曲的? 7、 老师再范唱 老师演唱的音色有变化吗?是怎么变化的?你能唱出来吗? 8、四小节一句模唱歌词完整唱歌词( 9、四小节一句模唱歌谱,发现歌谱中相同的旋律。 (找出并唱出问句和答句, 还有结束句的感觉) 10、完整演唱 四、欣赏猜调 11

    4、、一听独唱版本 其实,有很多歌曲都是这样一问一答,在一问一答中,可 以问天,可以问地,不知不觉中啊,就能收获好多知识呢。听,云南的小乖 乖们正在用歌声问答些什么呐? 12、讨论:歌曲的演唱形式?速度?情绪?演唱时给你印象最深刻的变化是 什么? 小乖乖?歌词?音乐上的变化速度、变化,一会快,一会慢。 13、 二听老师演唱 小乖乖这段歌词出现了几次?每一次出现的的速度有什么 变化?带来的情绪如何变化? 14、师生合作,用慢、快两种速度来唱一唱、念一念。 五、表演歌曲 15. 很多时候,问和答,就是一首歌的开始,也是交流和欢乐的开始,我们 今天学习的夏日的雷雨,也应该有回答哦,同学们有答案了吗?我们来 加上第二段歌词, 填在方框里唱一唱。 我们来完整的演唱一下吧。 除了歌声, 我们的雷声、雨声、闪电声,也来凑热闹了呢,加上打击乐器的伴奏的引子。 我们一起来唱夏天的雷雨。 (跳跃和连贯、动 作提示) 唱准 唱出跳跃和 连贯、唱好高音、 唱稳低音) 欣赏 讨论 (学会听懂老师 歌声对速度的提 示,并准确的接 上)

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