(简谱)苏少版二《音乐》第四单元 唱:共产儿童团歌 我是小鼓手-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:5002d).doc
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1、我是小鼓手我是小鼓手 教学目标: 1、学会唱我是小鼓手,感受进行曲的特点,体验“小鼓手”的自豪情绪,并 能以自己的方式表现这种情绪。 2、熟悉大鼓、小军鼓,大镲,并能尝试用打击乐器为歌曲伴奏。 3、通过参与队列操,形成良好的合作意识,在活动中享受表演的快乐和喜悦。 教学过程: 一、 导入 1、组织教学,师生问好 2、猜謎导入歌曲: 师:小朋友,快乐的音乐四十分又和大家见面了!首先呀,老师要请大家来猜个 謎语,注意听(屏显谜语,师读谜面) 大家开动小脑筋哦!(生回答“鼓”) 师:小朋友真聪明!今天老师也给大家请来了两位鼓朋友,一起来看看他们是谁 呢? 3、师出示大鼓小鼓,并认识这两种乐器。 师:
2、一位朋友叫大鼓,听!他在跟我们问好呢! (师按的节奏敲大鼓,并作大鼓向小朋友问好: ) 嗨!你 好! 另一位朋友叫小鼓,他也叫小军鼓。听!他也在跟大家问好呢! (师按 的节奏敲小鼓, 并作小鼓向小朋友问好: ) 你 好 小朋 友! 师:大鼓和小鼓真有礼貌,那我们是不是也应该和他们问声好呀?(是),一起 来跟大鼓问个好吧!(师敲大鼓 节奏,生齐声问好:嗨! 你 好!) 谁想到上面来跟大鼓问好呀? (1) 请几位学生上来敲一敲大鼓,感受大鼓低沉、浑厚的音色。 师:我们一起再跟小鼓问个好吧!(师敲小鼓 的节奏,生齐声问好: 你好!小军鼓!)谁来跟小鼓问个好呀? (2) 请几位学生上来敲一敲小鼓,感受
3、小鼓的音色。 4、比较两种鼓不同的音色。 师: 小朋友,你认识大鼓和小鼓了吗?那你能说说他们俩的音色有什么不同吗? (生回答)师总结:对了,大鼓的音色比较低沉、浑厚。而小鼓的音色穿透力比 较强,明亮一点。 二、 学唱歌曲我是小鼓手 师:小朋友,你们想不想和大鼓和小鼓交个朋友呀?(想),好,他们说呀,只 要我们小朋友学会了一首歌曲,它们就会和我们做好朋友了!那他们要我们学唱 什么歌呢?我们一起来看一下。(屏显我是小鼓手课题) 师:这首歌曲可好听了,小朋友想不想听一下呀?(想)那就让我们一起来欣赏 一下! 1、媒体播放歌曲的 flash 师:小朋友,这首歌曲好听吗?(好听)这么好听的歌曲,你想不想
4、看一下它的 歌词呀?(想)那就让我们一起来看一下。 2、屏幕显示歌曲的曲谱 师:请小朋友看着歌词轻声地朗读一遍! 3、学生自由朗读歌词 师:这歌词美吗?(美)这么优美的歌词呀,老师现在就想唱一唱,因为老师也 想跟大鼓、小鼓交朋友。小朋友如果觉得老师唱得好呀,就给老师鼓鼓掌好吗? (好) 4、师范唱歌曲(师边敲小鼓边唱,并走入到学生中间去,与学生拉近距离,体 现师生平等) 师:刚才老师唱的时候呀,发现好多小朋友都迫不及待地想跟老师一起唱了,那 下面呢,就让我们一起跟着老师的琴声来学唱一下吧! 5、用以琴带唱法学习歌曲一遍 (唱完)师: 小朋友,唱了这首歌曲,你觉得你的心情是怎样的?(高兴)那 这
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