(简谱)苏少版二《音乐》第四单元 唱:共产儿童团歌 我是小鼓手-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:7096e).doc
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1、乐理知识点认识休止符 教学内容:教学内容: 二年级下册音乐第四单元第二课我是小鼓手 教学目标:教学目标: 1.感受体验八分休止符与四分休止符。 2.熟练掌握并运用休止符。 教学重难点:教学重难点: 1.认识八分休止符与四分休止符。 2.灵活运用休止符。 教学准备:教学准备: 投影,图片 教学流程:教学流程: 一、情境导入一、情境导入 教师:孩子们,在生活中,行走时遇见红灯,我们会怎么做? 学生:遇见红灯要停一停。 教师:回答的太棒了,是啊,在我们音乐中遇到一个符号也要停一停(PPT 呈现 休止符) 【设计意图】通过红灯在生活中的作用,迁移到音乐中休止符的作用。【设计意图】通过红灯在生活中的作用
2、,迁移到音乐中休止符的作用。让学生让学生 认识休止符。这让学生能够把所学知识与生活实际相联系,从而能够让学生形认识休止符。这让学生能够把所学知识与生活实际相联系,从而能够让学生形 象理解休止符的作用。象理解休止符的作用。 二、认识休止符二、认识休止符 教师:出示曲谱。教师演唱两遍该曲谱。 教师:老师接下来唱两遍该曲谱,请同学们听一听,说一说,唱一唱 教师:演唱第一遍(带休止符) 。 教师:演唱第二遍(拉长声的) 。 学生: 教师:刚刚老师唱的两遍,你来说一说哪个是带有休止符的? 学生:体验感受唱一唱。 【设计意图】让学生通过听辨,自己区分休止符是怎样演唱的。通过模仿能够【设计意图】让学生通过听
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