（简谱）苏少版二《音乐》第四单元 听：亲亲红领巾 快乐的节日-教案、教学设计--(配套课件编号：60555).doc

1、听听:亲亲红领巾亲亲红领巾 快快 乐的节日乐的节日 1 教学目标 1. 能随音乐跟唱歌曲快乐的节日 , 感受乐曲的情绪。 2. 在音乐活动中 , 引起对入队和队活动的回忆与向往 , 对少先队的认识 更为全面 , 感悟到作为 一名少先队的光荣感、责任感。 2 学情分析 这个阶段是非常重要的 , 经过一年的音乐学习 , 学生对学习音乐有了一 定的认识并有自己的 见解。 这时对今后学习有很大的作用 , 我们必须要抓住这 个阶段的学习 , 为今后的学习打下坚 实的基础。 在这个学期的学习中 , 我要 巩固学生上学期学习的知识 , 并做好本学期的学习 , 培养 学生喜爱音乐的感 情。 本班学生 36 人

2、 , 其中男生 19 人 , 女生 17 人。 学生年龄较小 , 难适 应小 学生活 , 不少学生自律性差。 接受过一定的教育教学 , 但有的不够规 范 , 特别是拼音和写字方面 , 需要进行纠正和辅导。 有部分学生有说普通话的 意识 , 能用简短的普通话与老师和同学做简 单的交流 , 但还有个别在语言的 交流和同学做简单的交流 , 上还有些困难。个别学生不懂得执 笔方法 , 需要 老师不断督促。现在的孩子在家都是小皇帝 , 自主性差 , 个性强又怕困难 , 本学期 将加以正确引导 , 帮助他们尽快适应学校生活 , 接轨新课程。 3 重点难点 1. 能随歌曲唱唱、跳跳 , 感受歌曲情绪。 2.

3、 积极参与音乐实践活动 , 尝试简单的创编。 4 教学过程 4.1 第一学时亲亲红领巾 快乐的节日 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】亲亲红领巾 快乐的节日 一、 组织教学 : 师生音乐问好 ! 二、 导入新课 : 认识大鼓、小鼓、大镲 三、学习课文第一节 1.说说这段你都读懂了什么？读准“啊、哇”的字音。 2.练习： _像花朵。我们像 _。_像 _。 3.第一小节写了哪些景物？ 快乐的节日 小鸟在前面的带路， 风儿吹着我 们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣 裳。 像朵朵花儿开放。 4.第一小节写了哪些景物？ 小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳。 5.

4、想想这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？ 主要是通过对 景物的描写创设情境来表达少年儿童的快乐心情。 小鸟在前面带路， 风儿吹着 我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽 的衣裳， 像朵朵花儿开放。 像 。 说说句子： 快乐的节日 小鸟在前面的带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的衣裳。 像朵朵花儿开放。 想象：来到花园里，来到草地上，此刻，你最 想说什么？做什么？ 像春天 像朵朵花儿 四、学习第二节，理解“有我们就更加美丽，有我们就充满希望。”的含 义。 1.点名说说你是怎样理解这句话的。 2.说

5、说你长大以后会为地球做些什么？（或说说以后的地球会便成什么 样？） 3.有感情地朗读这句话，重点突出“更加”。 花儿向我们点头， 白杨树 哗啦啦地响， 它们同美丽的小鸟， 向我们祝贺，向我们歌唱。 它们都说有了 我们， 可爱的祖国就更有希望。 想象：如果你是花儿、白杨或小鸟，你会怎样 向小朋友们祝贺呢？ 祝贺 歌唱 4.说说这节的第 1、2 句的写法跟第 1 节的哪 些句子的写法相似？为什么 说它们在向我们祝贺，向我们歌唱？ 5.创设情境，学第 3 句。 A.情境一：有我们就更美丽 我们到山上去春 游，田野里到处百花齐放，彩蝶飞舞，当鲜艳的红领巾随风飘扬，美丽的衣裳翩 翩起舞的时候，你有什么感

6、觉呢？ B.情境二：有我们就充满希望 春天是一个 百花盛开、万物生长的美好季节，她象征着生机勃勃、欣欣向荣，而少年儿童也 是朝气蓬勃、天天向上。既然祖国相信我们、把重担托付给我们，所以有我们就 会充满希望。 五、学习第三节 2.理解“丰满、勇敢、理想|”的含义。 1.想想为什么说我们像小鸟？ 读三、 四节 说一说： 你的希望是什么？ 你 的理想是什么？ 快乐的节日 感谢亲爱的祖国， 让我们健康地成长。 我们像小 鸟一样， 等身上的羽毛长丰满， 就勇敢地向着高空飞翔， 飞向我们的理想。 你 将来准备怎样报答祖国妈妈呢？ 感谢 祖国 健康 成长 羽毛长丰满 勇敢 飞翔 飞向 理想 唱啊，跳啊， 敬

7、爱的老师， 亲爱的伙伴， 我们一起度过这快乐的 时光。 让我们唱起来，跳起来吧！ 唱啊 跳啊 一起度过 快乐的时光 小鸟在前 面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜 艳的红领巾， 美丽的衣裳， 像许多花儿开放。 小鸟在前面带路， 风儿吹着我 们。 我们像春天一样， 来到花园里， 来到草地上。 鲜艳的红领巾， 美丽的 衣裳， 像许多花儿开放。 花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦响。 他们同美丽的 小鸟， 向我们祝贺， 向我们歌唱。 他们都说， 世界上有我们就更美丽。 世 界上有我们就更美丽。 花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响。 他们同美丽的 小鸟， 向我们祝贺，

8、 向我们歌唱。 他们都说， 世界上有我们就更美丽。 世 界上有我们就更美丽。 跳啊，跳啊，跳啊， 唱啊，唱啊，唱啊， 亲爱的叔叔 阿姨们， 同我们一起过着快乐的节日。 跳啊，跳啊，跳啊， 唱啊，唱啊，唱 啊， 亲爱的叔叔阿姨们， 同我们一起过着快乐的节日。 长大了， 我想 。 珍 惜幸福的生活， 好好学习报祖国！ 2.说说每小节的主要意思是什么？ 通过对美丽景物的描写，表达了少年儿童的快乐心情。 通过对花儿和小溪的描写，表达了少年儿童的喜悦心情 。 少年儿童要用实际行动报答祖国的培养 。 少年儿童在节日里尽情地欢乐 。 （ ）的羽毛（ ）的时光 （ ） 的花园 （ ） 的衣裳 （ ） 的红领巾 （ ） 的老师 （ ） 的祖国 （ ） 的小鸟 在下面的括号里填上合适的词语 快乐 丰满 敬爱 可爱亲爱 美丽 美丽 可爱美丽 鲜艳