部编版语文五年级下册第五单元（单元测试） (2) 含答案.docx

1、2022年下学期小学语文五年级下册第五单元测试卷（总分：100分 ，作业时间：90分钟） 积累与运用（40分）一、抄写下面的节选段落，要求书写正确，行文美观。（5分）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 节选自冯骥才刷子李二、读句子，根据拼音写词语。（10分）字里行间众生相，大千世界你我他。本单元我们认识了许许多多个性鲜明的人物，比如争强好胜的小嘎子。小嘎子和胖墩儿比赛shui jio（ ），他zhn zhe( )自己shu j yn kui( )，总想使巧招。可是bn d yo c（ ）的胖墩儿可不好q fu

2、( )。小嘎子刚想用jio wn（ ）去钩胖墩儿的腿，没曾想胖墩儿趁势往旁里一推，把小嘎子弄了个yn min cho tin( )。 三、选择题。（18分）1.下列加点字读音全部正确的一组是（ ）（2分）A.颧骨（qun） 鹐架（ qi） 鞭子（bin） 抓挠(no) B.剃头（t） 铸成（zh） 有诈（zh） 露馅(lu） C.伤疤（b） 吐痰（tn） 侄子（zh） 监生（jin） D.发怔（zhn） 发傻（sh） 屏障（zhn） 蘸浆(zhn)2.下面词语中，没有错别字的一项是( )（2分）A搂抱 难堪 喉咙 半信半疑B师傅 阻饶 芝麻 精神抖擞C衔接 包伏 格局 津津有味D馅饼 派头 轰

3、隆 天衣无逢3.对下列加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分）A恐费了油（恐怕） B让人叫绝（绝对）C揩揩眼泪（擦） D故此记念（因此，所以）4用“然”字组成词语填入横线处，正确的是()（2分）（1）他不是神仙，往日传说中那如山般的形象 倒去。（2）每一面墙刷完，他搜索一遍， 连一个芝麻大小的粉点也没发现。（3）曹小三给刷子李点烟时， 瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。（4）二十来岁，他已经很大很高， 肢体上还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。A轰然 竟然 虽然 居然 B轰然 虽然 竟然 居然C轰然 居然 竟然 虽然 D居然 竟然 轰然

4、 虽然5“严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”对此句中的严监生形容最恰当的词语是()（2分）A病入膏盲 B风烛残年 C自强不息 D奄奄一息6.下面与“他围着对手猴儿似的蹦来蹦去”的描写方法相同的一项是（ ）（2分）A.头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。B.他把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。C.我的心里像揣着一只兔子，怦怦直跳。D.大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”7.下列文学常识对应有误的一项是（ ）（2分）A.小嘎子小兵张嘎徐光耀 B.严监生儒林外史吴敬梓C.祥子骆驼祥子鲁迅 D.刷

5、子李俗世奇人冯骥才8.回顾本单元课文内容，对下列句子所描述的人物及特点不正确的一项是（ ）（2分）A.他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。（刷子李 技艺高超）B.他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。（严监生 吝啬）C.他围着对手猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子。（小嘎子 狡猾）D.看着那高等的车夫，他计划怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严。（祥子 身体强壮结实）9.如果要写班上的一位同学滑稽搞笑，以下事例不符合的一项是（ ）（2分）A.学企鹅走路。 B.常常对着镜子梳头发。 C.体育课上裤裆撕裂。D.受到老师

6、批评时，冲着台下的同学做鬼脸。 四、句子加工厂。（7分）1.他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（用比喻手法描写一个人的外貌）（3分） 2.仿照下面的句子运用的描写方法，写一写你熟悉的老师上课时的情景。（4分） 只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的足球守门员！ 阅读与理解（30分）（一）他像一棵挺脱的树（节选）他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意

7、他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。1 请你从选文中找出一个词来形容“挺脱”的意思： 。（1分）2 选文主要运用了 描写，刻画了他 、 的形象。（3分）3.选择题：“脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”一句中破折号的作用是（ ）（2分）A.意思转折 B.声音延长 C.解释说明 D.话语中断4读画线句子，你认为文中的“他”对自己的模样是否满意？为什么？（3分） （二）泥人张(节选)但

8、是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说:“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。 这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去? 只见人家泥人张听见像没听，左手（ ）到桌子下边，打鞋底（ ）下一块泥巴。右手依然（ ）杯饮酒，眼睛也只（ ）着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随

9、后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的 第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着: 贱卖海张五。 估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找

10、熟人来看，再一块乐。 1. 选择恰当的动词填在文中的括号里。（2分） 瞅 抠 伸 端 2.下面哪些描写能体现泥人张技艺高超，打上“”。（5分） 捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。( ) 这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。( ) 瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。( ) 这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。( ) 随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。( ) 3.泥人张是通过哪两件事来“回报”海张五的? （2分） 4.后面的“贱卖海张五”与上文哪句话相照应？用“ ”在文中画出来。（2分）5.读了这篇文章，你觉得泥人张除了技艺

11、高超，还是一个怎样的人？（2分） （三）真实的善良有一个时期，我因医牙，每日傍晚从北影后门行至前门，上过街天桥，到对面教育印刷厂的牙科诊所去。在那桥上，我几乎每次都看见一个残了双腿的瞎老头儿，卧在那儿伸手乞讨。其中有三次，看见一个老婆婆，在给那老头儿钱。每次都是10元钱和一塑料袋儿包子。天桥上上下下人很多，不少的人便驻足望着那一情形，但是没有人掏出自己的钱包。有一天风大，见老太婆刚掏出的10元钱刮到了一个小伙子脚旁。他捡起来，明知是谁的钱，却若无其事地往自己兜里一揣，扬长下了天桥。所有在场的人，都从天桥上盯着他的背影看。我想他一定能意识到这一点，所以没勇气回头朝桥上的人们望。老头儿问老太婆：“

12、好人，你想给我的钱，被风刮跑了吧? 那也算给我了!我心受了!”老婆婆说：“是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了!给”我认识那老婆婆。她从早到晚在离天桥不远的地方卖茶叶蛋。我想她一天挣不了几个10元钱的。于是，几乎每个驻足看着的人，都默默掏出自己的钱包。1.“他捡起来，明知是谁的钱，却若无其事地往自己兜里一揣，扬长下了天桥。”中的“若无其事”表现了小伙子（ ）的特点。（3分）A镇定、从容 B平静、淡然 C后悔、无奈 D自私、冷漠2.老婆婆的钱明明被一个小伙子捡走了，可她为什么说“是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了”呢？（2分） 3.读文中画横线的句子，对这句话理解正确的是一项是（ ）（3分）A

13、.人们从小伙子和老婆婆的行为对比中，感受到了老婆婆的善良，并被她感动。B.人们开始认为老婆婆是在作秀，后来觉得老婆婆是真心帮助老头儿。C.小伙子哦的行为激发了人们助人为乐的积极性。习作与表达（30分）学校生活中，一定有让你觉得很“牛”的老师，他（她）在哪方面很“牛”：管学生、朗诵、写作、打球、剪纸请你以我的老师真“牛”为题，通过具体事例写出这位老师某一方面的特点。要求：注意通过外貌、神态、语言、动作描写表现人物的特点。书写工整，语句通顺，不少于400字。 200 300 500（参考答案）积累与运用一、抄写节选段落，要求书写正确，行文美观。（5分）开头空两格；书写正确，没有错别字；逗号不能在一

14、行的首个位置；出处也要抄写完整；整段话和出处排版美观。二、读句子，根据拼音写词语。（10分，每个字0.5分） 摔跤 仗着 手疾眼快 膀大腰粗 欺负 脚腕 仰面朝天三、选择题。（18分，每题2分）1.B 2.A 3.B 4.C 5.D 6.B 7.C 8.C 9.B四、句子加工厂。（7分）1.例：他又高又瘦，像根竹竿似的，哪里挑得起重担子。（用上比喻的手法）（3分）2.例：王老师板着脸走进教室，把一叠试卷往讲桌上一扔，然后用严厉的眼神瞪着我们。（适当地用上神态描写和动作描写）（4分）阅读与理解（一）他像一棵挺脱的树（节选）1. 结实硬棒（结实或硬棒）（1分）2. 外貌 身体健壮 精神十足（每空1

15、分，后两空意思对即可）3. C（2分）4. 例：他对自己的模样很满意，因为他认为只要身体结实硬棒就好。（3分）（二） 泥人张（节选）1.伸 抠 端 瞅（每空0.5分）2. （每空1分）3.捏他取笑人的丑恶嘴脸 捏他的泥像贱卖来侮辱他（每空1分）4.“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”（2分）5.例：泥人张不仅技艺高超，还是个沉稳干练、镇定机智的人。（2分）（三）真实的善良1.D（3分）2.例：因为老婆婆想找个理由让瞎老头儿接受她的帮助，用这个善意的谎言让他安心。（2分）3.A（3分）习作与表达要求：1.写老师一方面的特点2.有具体的事例，并且事例有一定的典型性3.运用外貌、神态、动作、语言等描写方法 4.不少于400字，以不多于500字为宜。