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（简谱）苏少版二《音乐》第四单元唱：共产儿童团歌我是小鼓手-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：a0307).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、课题：我是小鼓手课题：我是小鼓手教学内容教学内容：唱我是小鼓手听岀旗曲动音乐游戏：队列操教学目标教学目标： 1、要求学生用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲我是小鼓手，启发学生处理好休止和强弱的对比。 2、通过学习，知道大鼓、小鼓的音色 3、通过音乐游戏“队列操”培养学生在活动过程中的协调性和与他人的合作意识。教学重点教学重点：学习用神气、自豪和喜悦的情绪演唱歌曲。教学难点：教学难点：休止和强弱的演唱要准确。教学准备教学准备：小军鼓大鼓镲钢琴打击乐器教学过程教学过程: 一、播放岀旗曲听：你听到了几种声音？实物导入感受音乐，出示实物小军鼓，大鼓，镲。师
2、逐个引导学生认识这三件乐器，并区分它们的音色。师生学习敲大鼓 x x x x | peng peng 再学习敲小鼓 x x x x | x x x x | 咚咚咚咚学习打镲 x - - - 小军鼓情不自禁唱起了歌出示幻灯师指导生唱会这几句引出歌曲我是小鼓手。二、唱唱敲敲享受音乐 1 完整地聆听歌曲 2 带领学生按节奏朗读歌词。在休止符处加入打击节奏 a生随伴奏试着读读，师给加入适当的节奏 b 教师带读，生尝试加入鼓声 c齐读，加入声势 4 用听唱法学唱歌曲。 a、学生用 la随着录音哼唱旋律。 b、师分句教唱歌曲。（注意休止符的演唱） c、对学生个别唱不准的地方，进行重点教唱。 5师指导小军鼓、大鼓的演奏方法，然后按大鼓“” 、小鼓“”的节奏在第一、第二和补充乐句处为歌曲伴奏，学生可以徒手敲击，也可发放少量的打击乐曲伴奏。三、拓展教学 1齐唱，配打击乐器 2、听听走走表现音乐 1引导学生结合课本插图讲解活动的规则。 2分组讲解三种节奏和行进的要求。 3请三个小朋友分别演奏三种打击乐器的相应节奏。 4要求学生听到什么乐器演奏就按照相应的方向走，行走时要有节奏感。（小鼓向前走大鼓向左走镲向右走） 5引导学生想一想“还能怎样敲？怎样走？” ，留给师生创新的空间。四、课堂小结

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