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（简谱）苏少版二《音乐》第三单元奏：在钟表店里-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：617c9).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：539178

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资源描述：: 1、奇妙的钟表店奇妙的钟表店导入： 1. 【PPT】击鼓传钟（咱们今天的这节课很轻松，击鼓传花这个游戏大家都玩过吧？今天呀我们就用这个小闹钟来传递，同学们在听到鼓声响起时一个接着一个传递，可不要漏掉哦！） 2. 【PPT】猜谜（平日里呀，最后一个手里拿着东西的小朋友可是要受到惩罚的，今天，吕老师要给你个奖励，给你猜个谜语。）【】游戏 1. 【PPT5.6】听音乐模仿时钟声音（小朋友们，请听这段音乐，你能用嘴巴模仿音乐中的声音吗？）（请 34 人模仿） 2. （出示三种节奏，全班学）今天呀，就让我们走进钟表店，听一听钟表店里的的声音，你能来学一学吗。【PPT8】 a.滴答
2、滴答（这么清脆的声音，你猜是什么钟表？）【PPT9】b.当（像这样低沉浑厚的声音，又是什么钟表呢？）【PPT10】 c.布谷 0 （像这样每到整点都会报时的钟表，咱们把它叫做报时钟。）【PPT11】3.分别传递三种节奏型，旨在巩固，稳定节奏，让孩子明白游戏规则。（刚刚我们玩的击鼓传花的游戏你们还记得吗？下面呀我们要用小闹钟声音的来传递信息了，你瞧，小闹钟们一个学着一个，节奏整齐，速度一致地开始工作了。小闹钟一旦开始工作就不能停下来哦！）小闹钟（接收到信号的孩子轻拍下一个孩子的肩膀，提示“小闹钟”可以开始工作）大摆钟（接收到信号的孩子起立）报时钟（接收到信号的孩子坐下，并加入捂嘴表示停止的动作。）【PPT12】4.创设情境，完整表演。（夜深了，钟表店里静悄悄的，静的连一个针掉了都能听见，小闹钟们也都睡着了，这时，一只顽皮的小闹钟醒了，它悄悄地开始工作了，旁边的小闹钟看见她，也开始一个接着一个的工作起来，你听） 5.结语：孩子们，你们刚刚的配合真默契！正是有了每一位同学的合作，才能有钟表店里美妙的和声。孩子们，你们知道吗？刚刚咱们玩儿的这个游戏中，你们可学会了一个新的本领卡农，卡农给人一种造成一种此起彼伏，连绵不断的效果【PPT13】

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