（简谱）苏少版二《音乐》第三单元 听：在钟表店里-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：40608).doc

1、 课题：在钟表店里课题：在钟表店里 教学内容教学内容：欣赏在钟表店里 （二年级音乐下册） 教学目标教学目标：1、在理解音乐所表现的钟表工人愉快劳动的情绪和场景的基础上，培养学生善 于发现生活中的美，保持对生活的积极乐观态度。 2、完整而充分地静心聆听在钟表店里 ，体验感受鲜明的音乐形象和理解音乐的特点，用 声音和肢体来模仿表现音乐中的钟声。 3、在老师的引导下，能区分乐曲的段落及其情绪、音色的特点，用肢体语言和绘画的方式 来表现。熟悉并演唱音乐的主题旋律，使学生敏感于主题旋律，用三部声势来表现音乐的特 点。 教学重点教学重点：安静完整地聆听音乐，感受音乐形象，理解和表现音乐特点 教学难点教学难

2、点：听辨主题旋律，区分乐曲段落及其情绪、音色特点，用艺术的形式表现音乐 教学过程：教学过程： 一、一、 导入聆听导入聆听 1. 师：同学们，音乐是送给我们耳朵最美妙的礼物，今天老师带来了一首乐曲，你听，这 首乐曲带给你怎样的感受呢？音乐中还有一些特别的声音， 你觉得是什么声音在响呢？现在 就让我们静静地来欣赏这首乐曲吧！ 2. 静心聆听 3. 交流：乐曲带给你怎样的感受？是什么声音在响？学生回答 4. 师小结：同学们的想象超级丰富，你们的回答特别精彩，让老师脑洞大开。那么作曲家 想要表现的是什么呢？让老师来告诉你们吧！ 有一位叫奥尔特的德国作曲家， 他呀创作了这 首管弦乐曲在钟表店里 ，乐曲生

3、动描绘了琳琅满目的钟表店里各种钟表的滴答声，活泼 跳跃的旋律，表现了钟表工人愉快劳动的情绪和场景，听来如身临其境。 二、二、 欣赏第一部分欣赏第一部分 1、师：接着老师邀请同学们细细地分段欣赏。首先欣赏音乐的第一部分，听之前，先来熟 悉一下第一部分中的主题旋律吧。 2、学生听一遍主题旋律 3、要求学生跟琴声用 LU 哼唱旋律 4、师：同学们，这个主题旋律在第一部分音乐中反复出现，特别明显得共出现几次？请同 学们边听边数一数。 5、学生听音乐后回答：出现了两次。 6、师问：在这段音乐中，你听出来哪几种钟的声音最清晰？ 学生回答。老师启发学生模拟小闹钟、大钟、布谷钟等发出的声音，引导学生用肢体模仿

4、 表现这三种钟表活动的特点。 7、师：准点报时了，小闹钟，大钟，布谷鸟钟一起唱起了歌。 老师请小闹钟先唱，然后请大钟加入。加入时，小闹钟保持“滴答，滴答” 布谷鸟钟加入时，小闹钟、大钟保持声音和律动。 8、学生在老师的指挥下三部声势合作表现。随后，边听第一部分音乐边声势表现。 三、三、欣赏第二部分欣赏第二部分 1、师：随后音乐进入了第二部分，这段音乐在速度和情绪上发生了怎样的变化呢？ 2、学生聆听后说感受。 3、师小结：是啊，第一部分音乐老师用小闹钟图片表示，速度比较快，旋律活泼跳跃，表 现了钟表们在欢快、精准地走动，老师想挑选一支红色的粉笔，用这样的图形来表现第一部 分音乐。师边唱边画： 第

5、二部分音乐速度缓慢， 旋律舒展优美， 抒发了钟表工人们看到自己的劳动成果后的愉快心 情。他们辛苦了，该休息一会了。老师用这副休息图来表示第二部分音乐。接着要考考同学 们的是，如果也请你来画一画第二部分音乐，你觉得用什么色彩，用怎样的线条才能表现第 二部分音乐的特点呢？学生创作。 4、请一名学生随第二部分音乐即兴舞蹈，以此感谢钟表工人的辛勤劳动。 四、四、欣赏第三部分欣赏第三部分 1、师：最后音乐进入了第三部分，这段音乐与第几部分音乐相似？ 生答。 2、 师小结：第三部分音乐与第一部分音乐相似，速度较快，旋律欢快跳跃。老师同样用小 闹钟图片来表示第三部分音乐，那谁来用画笔画一画第三部分旋律呢？学生创作。 五、五、完整聆听完整聆听 1、安静聆听。师：现在，让我们完整地聆听管弦乐在钟表店里 ，我们可以把这间教室想 象成一家钟表店，同学们可以在这里安静地聆听各种钟表的声音和好听的音乐。 2、表演聆听。师：最后，让我们边表演边聆听这首乐曲，同学们可以模拟各种钟表走路和 报时的声音和样子，即兴表演舞蹈或者跟老师指挥进行声势表演。 六、总结告别六、总结告别 师：一家普通的钟表店，在作曲家眼里，可以如此妙趣横生，创作出美妙的音乐。所以生活 中处处有美，我们热爱生活，定能发现生活中的所有美好。