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（简谱）苏少版二《音乐》第三单元听：在钟表店里-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：7022e).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：539167

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资源描述：: 1、第一课时在钟表店里教学内容教学内容欣赏在钟表店里教学目标要求教学目标要求通过欣赏乐曲在钟表店里，引发学生丰富的想象力，提高学生学生感受音乐、表现音乐的能力，通过演唱主题旋律记忆音乐主题，积累音乐形象教学重点教学重点启发学生用合适的动作表现音乐，记忆音乐主题。教学难点教学难点通过欣赏活动展开丰富的联想，合理设计表现音乐形象的动作。教学准备教学准备钢琴多媒体课件教学过程教学过程一、一、导入导入 1.今天老师将要带领同学们参观一个德国的神秘商店。那里的物品十分神奇，能发出美妙的声音。到底是什么神秘的东西呢？出示谜语（猜一猜是什么呢？）原来是一家钟表店，你们知道
2、吗德国的钟表技术是非常出名的，世界上第一台布谷鸟钟就是由德国人发明的。二、新授 1.那这家店里有哪些钟表呢？请同学们安静的听一听，想一想。找一找。 2.生交流 3.是的就像同学们说的，这家店里陈列着许多的钟表，那这些小钟表的心情是怎样的呢？ 4.她们滴答滴答用各种姿态快乐的走着，它们是怎么走的呢？（出示节奏图片） 5.分别扮演大钟，摆钟，时钟，手表，做相应的节奏。摆钟摆钟在唱歌答答答答大钟大钟响起来当当闹钟闹钟真顽皮丁丁手表手表走不停擦擦擦擦擦擦擦擦- 6.完整的听音乐，模仿你喜欢的小钟表做动作！ 8.同学们你们走的真精彩，每一个小钟表都走在了节奏点上 9，你们听小钟表
3、们还唱起了美妙的歌儿来。你们听 10.师唱旋律，生听。有两只钟表是唱的一样的歌。 11.跟琴唱旋律。速度变化再唱一遍。 12.师生合作唱，生唱主旋律，三、听第二段 1.同学们我们合作的很愉快，你们看钟表店里除了有钟表还有谁呀？ 2.他们是钟表师父，因为他们辛勤的工作，我们的小钟表的歌声才会那么动听，快要中午了，辛勤工作了一上午的师父们要去休息啦，你们听，他们在干嘛呢？ 3.这段音乐你们的心情发生了怎样的变化？ 4.让我们一起来体验钟表师傅劳动之后难得的休闲时光。开始安静的享受！ 5.你们的心情放松了嘛？四、听第三段 1.我们刚刚已经听了两段，第一段是小钟表快乐的歌声，第二段是钟表师傅
4、的休闲时光，接下来我们来听听第三段，会让你想到怎么样的场景？请你们仔细听 2.是的小钟表们又开始唱起歌儿来了，他们又开始工作了是吧？这次他们在布谷鸟的指挥下，有顺序的来唱歌了，我们来听听是怎么样的顺序呢？（按照顺序出示图片） 3.让我们跟着音乐开始工作吧，我做布谷鸟钟你们挺好指挥。 4.跟音乐做律动五、拓展延伸 1.老师今天还带来了几样打击乐器，请同学们来听一听这个乐器跟哪种声音很像 2.出示打击乐器，学生听辨。 3，请优秀的小朋友上来打击乐器伴奏 4. 我们刚刚把这首曲子全部听完了，如果我把第一段称作 A 第二段陈祚 B 第三段应该是什么呢？对了 A 那么这首乐曲就是 ABA 三段体结构！ 5，听完了这首乐曲你能猜一猜这首曲子的名字吗 6. 这首曲子的名字叫在钟表店里是德国作曲家奥尔特作曲的。 7. 完整听一遍下课（我们钟表店之旅今天就到这里。）

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