（简谱）苏少版二《音乐》第三单元 听：在钟表店里-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：10260).doc

1、一、教学内容： 1律动都睡着了 2唱钟 二、教学目标： 1在律动、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时 间，努力学习。 2在律动游戏睡着了 ，感受音乐表现音乐。 3能用自然、欢快的声音演唱钟 ，能听辨出“” 、 “ ”等简单节奏。 三、教学重难点： 1重点：学会演唱歌曲钟 。 2. 难点：用“当” 、 “嘀嗒 嘀嗒”表现歌曲。 四、教学准备： 多媒体课件 （碰铃 双响筒 响板） 钢琴 五、教学过程： （一）师生问好。 1.导入 （1）复习都睡着了 师：还记得都睡着了这首歌吗？我们一起来玩一玩吧！ （播放音乐） 生：律动 师：这一觉睡得可真香啊！谁把我们给吵醒了？

2、 （2）.找钟声的游戏 师：是只调皮的小闹钟。他呀可调皮，这不还邀请我们一起做个找钟声的游戏你想参加吗？ 生：想。 师：嗯，当你听到音乐时要听从老师的指挥，你可以走向这个教室的每一个角落，不过你要 跟着音乐和老师的节拍。 （师拿出双响筒敲击节奏） 当你听到声音时你要立刻停下来仔细听， 听他是是什么样的声音？ 师：你们听到钟声了吗？ 生：说一说（大摆钟 小闹钟） 。 师：总结大摆钟钟爸爸的声音 （当当） ，小闹钟钟宝宝声音（滴答 滴答 滴） 生：模仿大摆钟 小闹钟的声音、动作。练习“滴答 滴答 滴”等简单节奏。 （3）律动游戏 师： 刚刚我们用自己的声音和动作模仿了钟爸爸和钟宝宝的声音。 现在老

3、师要向你们介绍两 件乐器。 生：认识碰铃 响板 师： 那你们认为那件乐器能发出钟爸爸长而稳重的声音， 那件乐器适合表现钟宝宝的声音？ 生 1 碰铃适合钟爸爸 生 2 响板适合表现钟宝宝 师：同学们回答的真不错！老师在你们凳子旁放了小乐器把他们拿出来。师（右手图片大摆 钟左手图片小闹钟）当老师抬起右手时钟爸爸的节奏响起： “当当” ，那老师左手抬起时 钟宝宝声音响起“滴答 滴答 滴”准备好了吗？ 生：表演师生共同配合。 师：配合的太棒了！老师要用一首歌来夸一夸你。师唱钟 （二）学习歌曲 1.导入 师：刚刚老师唱的这首歌叫钟好听吗？让老师印象最深的是大摆钟和小闹钟的声音。同 学们能有节奏地模仿它们

4、说话的声音吗？ （节奏） （学生先自己练练，再找表现好的示范。 ） 2.初听歌曲旋律 师：同学们刚才有节奏的模仿了大摆钟和小闹钟的说话。听，钟表们为大家唱起来好听的旋 律！ 师：这段旋律一共有四句，第一种种唱了两句旋律，第三句旋律是大摆钟唱的，最后一句是 调皮的玩具钟唱的。我们再来听一听。 3.模唱歌曲 师：请同学们跟老师的琴声配合唱一唱。注意有钟声的地方你们来唱，其他地方老师来唱。 学生跟老师琴声唱旋律。 师：注意哦！滴答滴答滴和当当 当当 当当 当要紧紧连接在一起. 师：大摆钟唱的，我们可以唱得稳重、连贯一点。最后一行是调皮的小闹钟唱的，大家可以 唱得欢快一点。 师：现在四句旋律我们都学了

5、，你能跟琴声连起来唱唱吗？注意听老师的前奏。 学生跟琴唱旋律。 师：小朋友唱得真准确。我们加快速度再试试？ 4.表现歌曲 师：你们的歌声太美妙了，吸引来一位可爱的客人。我们一起来听一听它是谁？ 师：播放音乐（师唱尾句的布谷鸟声音） 。 生：仔细聆听。 师：谁飞来了？你们知道布谷鸟从哪个地方飞进来，又从哪个地方飞走了一会儿，找一找。 生：回答 师：同学们刚刚观察的真仔细，那我们来模仿一下可爱的小布谷鸟。播放音乐，生分组模仿 布谷鸟的声音。 生：表演。 师： 刚刚的表现太棒了！ 为了使歌曲更具特色我们把钟爸爸钟宝宝都邀请进来一起加入这音 乐盛宴! 生：分小组表现歌曲。 6.完整表演歌曲。 （三）知识拓展（钟表店里） （四）总结，下课。 师：时间过得真快，转眼四十分钟过去了。今天这节音乐课，我们模仿了钟的节奏学会了 钟这首歌曲，并且学会了要珍惜每一节的 40 分钟，好好学习。好了，让我们在音乐声 中结束这节课！