苏教版 四年级数学下册课件 - 用万或亿作单位表示大数目 .ppt

1、 万以上数的大小比较万以上数的大小比较 和整万整亿数的改写和整万整亿数的改写苏教版四年级数学下册苏教版四年级数学下册1、读一读下面的句子，并把其中的数、读一读下面的句子，并把其中的数读准。读准。（1）地球与月球之间的平均距离大约是）地球与月球之间的平均距离大约是千米。千米。（2）地球与太阳之间的平均距离大约是）地球与太阳之间的平均距离大约是149600000千米。千米。（3）我国自然保护区总面积约为）我国自然保护区总面积约为615560000平方平方米。米。复习旧知三十八万四千四百三十八万四千四百一亿四千九百六十万一亿四千九百六十万六亿一千五百五十六万六亿一千五百五十六万2、比较下面每组中两个

2、数的大小。比较下面每组中两个数的大小。3561280201010205693529780648046 怎样比较万以内怎样比较万以内数的大小？数的大小？说说你是怎么比的。说说你是怎么比的。我国我国2007、2009和和2011年出版图书的情况如下表：年出版图书的情况如下表：年份年份200720092011种类种类/种种250000300000370000总印数总印数/册册630000000070000000007700000000这三年出版图书的种类各是多少？先读这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。一读，再按从大到小的顺序排列。250000 300000 370000

3、 370000 300000 250000250000=25万万300000=30万万370000=37万万37 30 2537万万30万万25万万改写前后的两个数有什么相同与不同？改写前后的两个数有什么相同与不同？它们的计数单位不同，改写它们的计数单位不同，改写前以前以“一一”为单位，改写后以为单位，改写后以“万万”为单位。为单位。它们大小相同，所以是用它们大小相同，所以是用“”连接的。连接的。你能先把这三年各类图书的总印数改写成用你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿亿”作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？6300000000=（）亿

4、）亿7000000000=（）亿）亿7700000000=（）亿）亿（）（）（）（）（）63707777 70 6377亿亿70亿亿63亿亿把整亿的数改写成用把整亿的数改写成用“亿亿”作单位的数，作单位的数，只要把亿位后面的只要把亿位后面的8个个“0”去掉，在后面去掉，在后面添写一个添写一个“亿亿”字。字。在日常生活中，为了方便，常常把整万在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写成用或整亿的数改写成用“万万”或或“亿亿”作单位的数。作单位的数。数字很大，写起来很麻烦哟！数字很大，写起来很麻烦哟！练习练习1把下面的数改写成用把下面的数改写成用“万万”或或“亿亿”作单位的数。作单位的数。8

5、00000=（）万）万1200000000=（）亿）亿9600000000=（）亿）亿801296下面是我国各省的土地面积，把它们改写成用下面是我国各省的土地面积，把它们改写成用“万万”作单位的数（单位作单位的数（单位:平方千米）。平方千米）。内蒙古:1100000青海：720000西藏：1210000新疆：1660000=110万万=121万万=72万万=166万万二是不能漏写二是不能漏写“万万”字或字或“亿亿”字字一是不能多去或少去一是不能多去或少去“0”把整万、整亿的数改写成用把整万、整亿的数改写成用“万万”或或“亿亿”作单位时作单位时练习练习2比较下面两个数的大小：比较下面两个数的大小

6、：99864 和和 101010 想：先分级，看看想：先分级，看看99864和和101010各是各是几位数？几位数？六位数六位数五位数五位数99864 101010 想：想：位数不同时，位数不同时，位数多的数大，位数位数多的数大，位数少的数小。少的数小。所以，五位数小于六位数。所以，五位数小于六位数。练习练习3比较下面两个数的大小：比较下面两个数的大小：想：先分级，看看想：先分级，看看356000和和360000各各是几位数？是几位数？六位数六位数六位数六位数356000 360000 想：想：都是六位数，就比最高位，它们最都是六位数，就比最高位，它们最高位上都是高位上都是3，就比下一位万位，

7、就比下一位万位，5小于小于6，所以所以356000小于小于360000。356000 和和 360000讨论：讨论：亿以内数的大小比较，与我们学过的万以内亿以内数的大小比较，与我们学过的万以内数比大小的方法相比，你发现什么？数比大小的方法相比，你发现什么？位数不同的两个数，位数多的那个数就大。位数不同的两个数，位数多的那个数就大。位数相同的两个数，从最高为比起，最高数相同的两个数，从最高为比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。相同，就比较下一个数位上的数。练一练（课本练一练（课本21页）：页）：1.先读一读，再填

8、一填。先读一读，再填一填。7500000=（）万）万 900000000=（）亿）亿30400000=（）万）万 10200000000=（）亿）亿2.在在 里填里填“”或或“”。192350 200140 2901000000 29亿亿75093040102练习四（课本练习四（课本23页）页）1.在在 里填里填“”“”或或=。782600 783400 151900000 9950000056万万 559950 2800000000 28亿亿2.北京奥运会部分体育场馆的建筑面积如下：北京奥运会部分体育场馆的建筑面积如下：=北京工业大学体育北京工业大学体育馆馆24383平方米平方米北京农业大学

9、体育北京农业大学体育馆馆23950平方米平方米国家体育场国家体育场258000平方米平方米先读一读横线上的数，再先读一读横线上的数，再把它们从大到小排一排。把它们从大到小排一排。（）（）（）25800024383239503.下表是2011年我国四种产品产量情况，把表中各 数改写成用“万万”作单位的数。农产品名称产量/吨产量/万吨棉花6590000花生16050000薯类32730000甜菜10730000659万万1605万万3273万万1073万万4.把横线上的数改写成用把横线上的数改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。（1）2011年，我国房屋建筑施工面积大约有年，我国房屋建筑施工面积大约有8500000000平方米。平方米。（2）2011年，我国人工造林面积达年，我国人工造林面积达40700000000平平方米。方米。（3）2011年，我国国内游客人数达年，我国国内游客人数达2600000000人次。人次。=8585亿亿=407407亿亿=26=26亿亿 同学们回忆一下，这节课我们都学同学们回忆一下，这节课我们都学了哪些知识？通过学习你有哪些收获？了哪些知识？通过学习你有哪些收获？课堂小结课堂小结课后作业：课后作业：做练习四第做练习四第3、4题。题。小朋友们，下课了！小朋友们，下课了！拜拜 拜！拜！