（简谱）苏少版二《音乐》第三单元 唱：两只懒乌鸦 钟-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：61da8).doc

1、钟 教学目标：1、用富有弹性的声音演唱歌曲钟感受活泼、欢快的情绪，体验 生活中的钟表给我们带来的乐趣。 2、感受、体验、模仿生活中的声音，初步尝试多声部的合作。能听 辨出二分音符和八分音符。在多声部的合作中，创造力，表现力得到 发展。即兴表演的能力与他人合作的能力进一步增强。 3、让学生通过一组与时钟、时间有关的音乐的感受和体验，激发对 学习的热爱和对生活的珍惜，了解时间的宝贵。 教学重点：用富有弹性的声音演唱歌曲钟，感受多声部的配合 教学难点：多声部的合作与表现 教学用具：钢琴，多媒体等 教学过程： 聆听聆听钟声钟声 激发兴趣激发兴趣 引导参与引导参与 一、一、 导入导入： 律动都睡着啦进教

2、室 1、游戏导入 师生跟歌曲做静卧状，闹铃声响起，生醒。 师：这觉睡的可真香呀！谁把我们吵醒了？ 师：对，是只小闹钟！它呀本领可大了，他还会好多种声音呢。我们跟着音乐走 起来去找一找钟声，你可以走向教室的任何一个角落。不过你得跟着音乐和老师 的节拍，我敲你就前进，当音乐停下来它发出声音的地方你就停下来（边说边用 动作演示） 师： （出示课件，播放音乐和各种钟的声音） 师：你们听到哪些钟的声音？你能说一说，做一做吗？ 单个播放钟的声音 哇！钟摆爸爸的声音又稳重又有磁性 出示图谱 当 当 （生动作） 闹钟宝宝的声音又活泼又调皮 出示图谱 滴答滴答 滴 （生动作） 你瞧，钟摆爸爸和闹钟宝宝手牵手朝我

3、们走来了 出示图谱 当 当 滴答 滴答 滴 你听，钟摆爸爸和闹钟宝宝跟着音乐翩翩起舞了呢。 （播放伴奏音乐，加入钟的声音） 师生合作 师：你们跳的太开心了。可是闹钟宝宝大喊起来，我又不是只会说话，我还会唱 歌呢！ 初听歌曲初听歌曲 体验会唱歌的钟体验会唱歌的钟 二、新授歌曲二、新授歌曲 师：这首好听的歌曲叫做钟你听到钟声了吗？我们再听一次，当你听到钟声 的时候，加上你的动作好吗？ 师：好多小朋友的动作真漂亮！你仔细听，再仔细看，哪些地方有钟声呀？ 图谱中，有钟声的地方做上标记 师：你们说的真好，不过钟摆爸爸和闹钟宝宝可是唱着出来的呢！我们一起听一 听，钟摆爸爸怎么唱的？闹钟宝宝怎么唱的？ 再次

4、听歌曲，有钟声的地方一起跟着旋律线划一划 请学生起来跟琴边划边唱，然后一起唱一唱。 师：闹钟宝宝唱的真好听，钟摆爸爸也不错呢！老师想邀请你和我一起来表演这 首歌曲，有钟声的地方你们来唱，其它的地方老师来唱！ 接口唱 2 遍，第一遍跟琴，第二遍跟着伴奏音乐。 师：好啦，跟着老师的钢琴，完整的唱一遍吧！可别让小闹钟小瞧我们了！ 指出不足，跟伴奏音乐再来一次 师：你们的歌声太美啦！吸引来了一位美丽的姑娘，你听听她是谁？ 出示五线谱和图谱，老师加入第三声部 -布谷 师：原来是布谷鸟妈妈呀！布谷鸟妈妈听到屋里这么热闹，也忍不住跑来加入了 呢！不过她太忙太累了，中间还休息了一下呢，在哪里休息了呀？ 师：现在想当布谷妈妈的到我身边来，唱歌的小朋友留在座位上，我们一起来表 演 师：哇！布谷鸟妈妈来了就是不一样呢！真好玩！ 师： 你们说， 要是宝宝， 爸爸和妈妈的声音再加上歌声合在一起， 会是什么样呢？ 想试一试吗？ 选出想唱歌的站一边，想当爸爸和宝宝的站一边，想当妈妈的站一边 一起合作整首歌曲 这一家真是太开心了，惹的小闹钟的好多朋友羡慕呀！他们纷纷冲进屋子里来， 要来一起开大 party 呢！老师准备好了音乐，当你听到歌曲时，你就大声的唱出 来，当你听到钟声时，你就用你的身体或者身边的东西来表现。让我们开始吧！ 随着各种钟声摆各种各样的造型，结束下课！