（简谱）苏少版二《音乐》第三单元 唱：两只懒乌鸦 钟-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：f00c5).docx

1、钟教学设计钟教学设计 【教材分析】【教材分析】 钟是一节唱歌课。这首歌曲生动活泼、富有儿童情趣，歌词采用了拟人化的 手法，描述了钟的功能。钟是日常生活中必不可少的元素，尤其是它发出的声音 会让培智学生很感兴趣。歌曲节奏规整，一字一音，朗朗上口，活泼明快的旋律 让整首歌给人以一气呵成的感觉。 【学情分析】【学情分析】 李 淳（男） 蒋鑫元（男） 吴旻浩（男，自闭症） 李妍乐（女） 朱彦 淇（女） 陈志辉（男，自闭症） 4 男 2 女，一名多动症，一名脑瘫，两名唐 氏综合症，有一名善于表演；两名自闭症。 【教学内容】【教学内容】 苏少版小学音乐第四册钟 【教学目标】【教学目标】 1. 通过学习，A

2、 类生能根据节奏特点，熟练的运用乐器（双响筒）演奏，B 类生 在老师的辅助下能根据节奏演奏 C 类生初步感知节奏，徒手模仿即可，在与老 师同学的合作中体验合作的愉快。 2. 引导 A、B 类学生用稍高的音调、弹性轻巧、自信的声音进行歌词诵读，让 C 类学生体验歌曲的恒拍感。 3. 通过学唱钟 ，A、B 类学生学会用欢快活泼、弹性轻巧的声音演唱钟 ， C 类学生哼唱，感知音乐的乐趣。 【教学重难点】【教学重难点】 教学重点：能用活泼自信的声音演唱歌曲 教学难点：用二声部的“钟表大合唱”为钟加入器乐，在钟的伴奏音乐 下进行演奏 【教具准备】【教具准备】 多媒体、钢琴、双响筒、三角铁、响板、自制钟的

3、卡片磁贴 【教学过程】【教学过程】 一、情境导入，律动钟表一、情境导入，律动钟表 1、 师： 欢迎同学们来到杨老师的音乐课堂！ 今天我要带大家去一个有趣的地方， 你来听一听，我们来到了哪里？播放各种钟声 提问：我们来到了哪里？（生：钟表店） ，哇，原来我们来到了钟表店，看钟表 店里有各种各样的钟表， 想不想去逛一逛？ （想） 但是钟表店的老板有一个要求： 当你听到钟声的时候，请你停下脚步仔细聆听。 师生律动（随音乐律动，背景音乐在钟表店里 ） ，钟声响起分别出示：布谷鸟 钟、小闹钟、大摆钟 2.律动结束，师：同学们，钟表店里可真有趣呀，你都听到了哪些声音？ （根 据学生的回答用身体模仿节奏型）

4、 小闹钟：师：钟表店的小闹钟是这样发出声音的： 0 | 滴答 滴答 滴 0 | 边念边做动作 大摆钟：师：大摆钟摆动着长长的身体，你听它是这样发出声音的： 节奏型 - - | 当 当 （ 边念边徒手做大摆钟的节奏动作） 布谷鸟钟: 师：这是一只可爱的布谷鸟钟，它是这样唱歌的： 节奏型 0 0 | 0 0 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 （用手辅助休止的地方，带学生一起模仿布谷鸟钟的声音） 组合练习： 杨老师把它们的声音变成了两条好听的节奏，你会念吗？（手势辅助念节奏，请 学生模仿） - - | 0 | 当- 当- 滴答 滴答 滴 0 0 | 0 0 布 谷 布 谷 布 谷 布 谷 3钟表大合唱

5、 师：现在杨老师把所有钟的声音都加进来啦，这条钟表大合唱你们会念吗？ 师：你们动听的声音引来了音乐上的两个小伙伴，先来看看，它是谁？ （出示双响筒） 师：它呀想来模仿小闹钟的声音 师示范后请一个学生演奏然后集体练习（在讲解双响筒的使用方法时，事先在它 的左侧贴上小贴纸提示学生先敲击左侧） 师：还有一位小伙伴，它也来了，你听它在模仿谁的声音？ 师敲节奏：当-当-，引导学生说出是大摆钟的声音 请一个学生演奏 (用乐器三角铁模仿大钟的声音，用双响筒模仿小闹钟的声音) 再请一个学生模仿布谷鸟钟的声音然后开始练习 第一遍老师带学生分组念节奏（徒手做动作），第二遍加乐器和声音念节奏，第 三遍加钟的背景音乐

6、，合成钟表大合唱。 二、歌曲新授，快乐歌唱二、歌曲新授，快乐歌唱 1、谈话：钟表店里可真热闹，听大钟敲响了，它敲了几下？（七下，老师用手 指数数提示）。七点了，同学们要准备？（上学）那爸爸妈妈呢？（上班）对呀， 有了钟，我们的生活就变得有规律了，它可真是我们的好朋友，杨老师忍不住要 夸夸它！ 2、 出示歌词。 师用响板有节奏的念歌词。 请学生跟着念词， 并用响板伴奏提示。 3、过渡，揭题 钟 4、听范唱 5、师：让我们一起来学习歌曲钟，学生跟随老师唱（琴） 6、师生接龙唱（用红色色块提示学生演唱的部分，黄色色块老师演唱）、 7、互换接龙唱 8、完整演唱歌曲 三、歌曲处理，情感抒发三、歌曲处理，情感抒发 1、提出歌曲要求，表现活泼的小闹钟，速度要比刚才稍快一些，带着要求再完 整唱一唱 2、加入伴奏音乐完整演唱歌曲 3、创编动作 14.加入动作表演唱钟 四、拓展合作，再忆钟表之旅四、拓展合作，再忆钟表之旅 1、师：同学们唱的真不错，让我们一起来表演一个音乐故事会吧！ 2、梳理路线：逛钟表店-歌表演钟-器乐钟表大合唱 3、音乐故事会展示：律动在钟表店里唱一唱歌曲钟器乐声势 钟表大合唱 五、教师总结，师生再见五、教师总结，师生再见 最后总结：今天的钟表之旅就要和大家说再见了，让我们今后一起发现更多好听 的声音吧！