(简谱)苏少版二《音乐》第三单元 唱:两只懒乌鸦 钟-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:c0a5c).doc
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1、苏少版二年级音乐下册第三单元钟教学设计苏少版二年级音乐下册第三单元钟教学设计 灌云县伊山中心小学 王飞燕 教学内容: 1.律动节奏练习在钟表店里片段 2.学唱钟 3.二声部合作练习 教学目标: 1.通过律动欣赏在钟表店里 ,感受活泼欢快的情绪,并掌握 音的强弱和长短。 2.能用清晰和富有弹性的声音演唱钟 ,并并尝试用钟声和打 击乐器为歌曲配上简单的伴奏,初步尝试二声部合作练习,做 到和谐统一。 3.通过一系列音乐活动,体验时间的宝贵,懂得应该珍惜时间, 努力学习。 教学重点: 能用活泼和富有弹性的声音演唱钟 。 教学难点: 能完整的进行二声部合作练习。 教学过程: 一、课前律动睡着了游戏。一、
2、课前律动睡着了游戏。 师:小朋友们好(生:老师您好)还记得都睡着了这个游戏吗? (生:记得)哦,我们一起来玩一玩,起立。 (师拿魔法棒点到的学(师拿魔法棒点到的学 生就睡着) (音乐)生就睡着) (音乐) 二、学习歌曲钟 。二、学习歌曲钟 。 1.1.找钟声游戏。找钟声游戏。 师:这觉睡得真香啊,是谁把我们吵醒了啊?(生:闹钟)对, 是只调皮的小闹钟,它呀,可调皮了,这不,它想邀请我们一起做一 个找钟声的游戏,你们想来找一找它吗?(生:想)恩,但是,当你 听到音乐的时候,你要听从老师的指挥,你可以走向这个教室的任何 一个角落,你得跟着音乐和老师的节拍(师(师拿双响筒敲)拿双响筒敲) 当你听到铃
3、声的时候,你立刻停下,仔细听,听听是种什么样的 钟声,可以吗?(生:可以)奥,我们一起来试一试,起立。 (师敲(师敲 双响筒踏步走路,学生跟着节奏走到各个角落)双响筒踏步走路,学生跟着节奏走到各个角落)好,现在请你们轻轻 地回到座位上,老师来找动作最小,而且最快的同学,恩,不错。 2.2.学习两种不同的钟声。学习两种不同的钟声。 师:你听到钟声了吗?(生:听到)你听到哪些钟声了,来说一 说,恩,你说, (生:)我们来学一学(PPT PPT )这个声音啊,又 长又稳重, 就像钟爸爸的大钟摆发出的声音, 当, 当, 一起来试一试, 一二一齐(生:)你们用动作来模仿他们,谁来试一试?哦,你 来试一试
4、, (生)哦,还有啊,你来试一试,有小朋友有不一样 的吗?好,一起来试一试。 (当,当)好,再来一次,一二一齐(当, 当)几次呀(生:两次)看好图谱,再来一次,真棒! 钟摆的声音又长又稳重,你还听到什么声音啊, (生:丁丁)恩, 丁丁的声音, 还有小朋友有不同意见吗? (布谷) 哦, 我们一起来学, 布谷,布谷,恩,是布谷鸟的叫声,还有吗,刚才的小朋友说对了一 点点,(滴答) 哦, 是这个声音, 滴答滴答的声音, 一起试一试 (生) 这个声音呀,又轻又短促,就像钟宝宝小秒针发出的声音,滴答滴答 滴起(生) (师再带一遍)恩,真棒! 用动作来模仿一下它的小秒针,恩,你来试一试(生)好的 不错,还
5、有吗?一起来试一试(生)真漂亮! 3.3.用响板和碰铃表现钟声。用响板和碰铃表现钟声。 刚才呀,我们用自己的声音模仿了一下钟爸爸和钟宝宝的声音, 现在呀,老师这里有两件乐器,你们认识他吗?(生:认识,碰铃, 响板) 哪件乐器能够表现钟爸爸长而稳重的声音, 一起说 (生: 碰铃) 哪件乐器能够表现钟宝宝小秒针的声音啊(生:响板)老师在你们凳 子旁边藏了一些小乐器,把它拿出来,老师的这只手竖起来的时候, 钟爸爸的声音就响起来,试试看(生:当,当)几次(生:两次)再 来一次。老师的这只手竖起来的时候,钟宝宝的声音就响起来了,一 二一齐(生:滴答滴答滴)再来一次。哎,我们来合奏一下,准备好 了,看着老
6、师的手,一二一齐(生:当,当,滴答滴答滴)真好,我 们一起合着音乐来试一试, 好不好?把你手上的乐器交给别的小朋友 (钟伴奏慢的)(钟伴奏慢的)真好,这一遍,我们的速度变了(钟伴奏快的)(钟伴奏快的)把乐 器轻轻地放下。 4.4.听钟歌曲。听钟歌曲。 配合的这么好,老师带来了一首歌曲,夸夸你们(钟完整的唱)(钟完整的唱) 5.5.有钟声的地方用动作表现,并用手画出钟的高低。有钟声的地方用动作表现,并用手画出钟的高低。 现在,要考考你们的小耳朵,当你听到钟声的时候,你用动作告 诉我,好不好?(好)恩,试试看(钟歌曲)(钟歌曲) 我们一起来看看,哪些地方有钟声啊?(PPTPPT)哦,原来是这些 地
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