（简谱）苏少版二《音乐》第三单元 唱：两只懒乌鸦 钟-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：93633).doc

1、 1 钟 一、 随着音乐律动进入教室. 二、 导入。 师：同学们,今天老师给你们带来一个谜语来考考你们,一起来听一 下. 师:两条小腿圆脸庞, 头顶两个大铃铛. 随着时光滴答走, 听你指挥铃铃响. 生:钟 师:老师知道有一家钟表店很出名,叫小熊钟表店.我先带领大家去参 观一下。 (大家好！我是这家钟表店的总经理，首先我代表钟表店里的所有钟 表和我本人对大家的到来，表示热烈的欢迎。我的钟表店虽然很小， 但是种类却很齐全。你看好了。这里有各式各样的挂壁钟、形态各异 的，还有落地钟。哈哈还有各式各样的玩具钟呢！瞧，它们一个个 多可爱，谢谢你们的光临，拜拜！) 三、 练习节奏 师：参观完钟表店老师要考

2、一考小朋友们，你们会模仿这些钟表说话 的声音吗？我们先来看一看，这是一个小闹钟，大家想一想闹钟是怎 么说话的？如果想好了，可以跟周围的同学交流下。 交流好了， 我们来听一听小闹钟究竟是怎么说话的？ 再听一次 同 2 学们看，这就是小闹钟说话的节奏谱。我们一起看看节奏谱，看着老 师的手势一起来练一遍“嘀嗒， ，一起。 。好！请同学们跟着小闹钟一 起来预备起。 是一个大摆钟，它又是怎么说话的呢？可以交流下。 。 。我们来听一听 大摆钟究竟是怎么说话的？同学们，这就是大摆钟说话时的节奏谱， 我们也同样来练一遍，一起：当 当再来一次:当 当 师：同学们如果这两个钟同时说话，又会有怎样的效果呢？我们一起

3、 来听一听。 师：好，请同学们分成两组，这半边同学模仿小闹钟的声音，这半边 同学模仿大摆钟的声音，小闹钟的同学看好老师的手势，我们来尝试 练一遍，预备起， ， ， ，我们请模仿大摆钟的同学准备一下，也来练一 下，预备起， ， ，请同学们合作一下。小闹钟看好老师的这种手，大摆 钟看好老师这只手，我们一起来，预备起；请同学们跟着音乐伴奏一 起来。 （交换角色 四、发声练习“da” 师：刚才我们用嘴巴模仿了中的声音，我们来先来听一段旋律就是来 自歌曲钟中的旋律，接下来请同学们再听一次，注意银色哦！ 这首歌曲中出现了三种不同的钟在歌唱， 究竟是哪三种钟？我们来仔 细的听一下！ 生：三种。 师：第一种钟

4、是小闹钟歌唱的声音：嘀嗒、嘀嗒。 。第二种是大摆钟 的声音：当， ，当。第三种是玩具的钟的声音。嘟嘟。 。下面请大家跟 3 着来时的琴声也一起来模仿这三种钟歌唱的旋律， 我先来模仿一下第 一种中歌唱的旋律， 同学们用 “da” 来跟着老师的琴声来模仿唱一唱， 老师弹一句，大家唱一句。一起(弹一遍唱一遍)。大家要注意，第一 种钟在歌唱的时候它唱歌两句相同的旋律， 请大家再跟着老师的琴声 唱一遍，一起。 第二种钟的声音(弹一下)注意啦， 第二种钟在歌唱的时候可以把它唱 的连贯一点， （教师示范一遍） 第三种钟是一个可爱的玩具钟， 大家唱的时候可以欢快、 活泼一点 （师 示范）唱把每个音唱的短促一点

5、（师示范手势）请小朋友从头到尾 完整的跟着老师的琴声哼唱一遍，老师加一个前奏。 。 。 。 师： 同学们在演唱这三种钟歌唱旋律的时候一定要把三种钟的情绪表 现出来，第一种非常可爱，第二种它是一个摆钟要唱的连贯一点，稳 重一点，第三种钟是玩具钟你们要把它唱的调皮一点，再来一次，老 师把速度加快一点， （完整的弹唱一遍） 五、初听歌曲钟 。 师：小朋友们，这三种钟究竟在唱什么呢?请大家来仔细的听一下， 听完之后告诉老师。好听吗？ 分析歌词内容：讲的是我家的钟会唱。 。每天早上都嘀嗒嘀嗒， ，当当 的唱起歌来。早上七点就敲了七下钟。 。像是在催促爸爸妈妈赶快去 上班，告诉我上学的时间快到了哦。小钟是

6、多么开心有这个会唱歌的 钟儿呀！ 这首歌曲是几拍的啊？（二四拍的） 4 六、整体学唱歌曲钟3 次 下面就请小朋友们跟着老师的琴声逐句学唱这首歌： “我， ， ，嘀嗒” 预备起。 大家在唱这句时， 一定要把 “家的” 这两个字唱的快些。“我， ， ， 嘀嗒”预备起。 。第二句“当， ， ， ， ， ”预备起“”同学们注意“敲了七 下钟”的钟是一个两拍的音唱“敲了七下钟， ， ，”我们把前两句连起 来唱一遍， ， ，第三句“爸爸妈妈去上班。 。 ”预备起，这句在唱的时候 大家要唱的连贯一些“， ， ， ， ， ”预备起， ，最后一句要唱的欢快一点， 和前面两句很相似。 师：同学们，你们能完整的来唱

7、一遍吗？（完整弹唱）歌曲中的小主 人觉得自己家的钟儿会唱歌是一件非常自豪的事情，所以，大家在唱 的时候一定要唱出欢快，高兴的心情来，再来一次。 ；老师把速度加 快些唱， ， ， （再来一次不中断） 七、重难点教学;休止符 0 八、有节奏的念歌词。3 次 师：好了，同学们，为了把这首歌曲唱好，请大家有节奏、有感情的 把歌词读一遍，先听老师读一遍， ， ， ， ， （跟着伴奏念）读的时候一定 要非常带劲，请同学们跟着伴奏有感情的朗读歌词，好，预备。好。 再来一次， ，注意节奏。 九、二声部练习。 师：同学们看一下，在这首歌曲里除了歌谱、歌词还有什么？对，有 向日葵钟、还有小房子钟。那它们各自表示什

8、么意思呢？请同学们看 一下书的右下角， ，向日葵钟表示：大摆钟的声音当当，小房子钟 5 表示小闹钟的声音：嘀嗒嘀嗒滴原来是让它们的声音给我们的歌 曲伴奏的啊？那我们来试一下，还是和之前一样全班分为两大组，这 边同学你们来唱歌词，不要管这边同学，大摆钟的同学要注意了，我 们看着歌词，只要有向日葵的地方我们就模仿大摆钟的声音说：当， 当，比如第一句：在他们唱“我”的时候你们说当， ，唱到会的时候 再说一次当。来试一试。我们只唱第一句。预备起， ， ，好，这样吧！ 大摆钟的同学你们看好老师的手势，只要老师手像这样就就说一次 当，如果是握拳就不说。你们这一组就只管唱好歌曲，再来一次预备 起。2 次。

9、现在呢！你们来唱歌词！你们这一组来模仿小房子钟的声音，是怎么 歌唱的？嘀嗒滴答滴。 。看着歌谱只要他们唱到有小房子钟的地方你 们就唱滴答滴答滴。 。好吗？来一起试一下！他们唱敲了七下钟你们。 不能和他们一样的，你们还是应该唱滴答滴答滴。 。 。看一下有几个房 子钟？3.所以我们只能在这三处地方唱滴答滴答滴。 好我们重头来一 次，预备起！ 十、拓展 1.师：小朋友们。现在我们把有向日葵钟的地方换成跺两次脚。把房 子钟的地方换成击掌。来试一下！好，跟着孙老师慢一点的来一次， 下面我们来跟着音一起边唱边做动作吧！你们做的真好！来给你们自 己鼓励一下吧！ 2.听歌曲 十一、总结。 6 师：同学们，今天我们学习的这首歌曲钟你会唱了吗？其实关于 钟的歌曲还有很多，我们在以后的音乐课上还会去学习，接触。今天 的音乐课就上到这里，下课！