部编版语文九年级上册第一单元学情评估（含答案）.doc

1、第一单元学情评估一、积累与运用(14分)请在相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案，或在括号中填写相应选项。(第1 5题每句1分，第6题每小题2分)1起舞弄清影， 。2. ，月是故乡明。3. ，肯将衰朽惜残年！4三年谪宦此栖迟，。5古代诗歌中，有一类诗句以名词组合而成，展现了情景交融的美妙景象，如温庭筠商山早行中的“，”。6阅读下面的语段，完成题目。有学者认为，长春的地名来源于女真族的语言“茶阿冲”。“茶阿冲”译为滴血酒祭天，是女真人渔猎前的一种野祭仪式。“长春”是“茶阿冲”的音转。渔猎与农耕的祖先，徜徉白山黑水，选择逐水草而居，落户于衣食之源、生命之根的伊通河畔，开始了长春之美。“长春”二

2、字听起来就让人内心怡然，她的眉目像邻家姐姐一样清秀。长春的冬季，还是非常冷的，()长春的绿化确实非常好，市区内100多座公园，每一座皆景色鲜妍_宜人，令人沉 zu_。我第一次去长春游玩就对这里格外有好感。长春有可媲美江南的风景、众多的历史古迹和工业遗存。总的来说，长春是一处不错的旅游目的地。(1)给语段处填写拼音，处填写汉字。鲜妍_沉 zu_(2)在语段括号内填入关联词，恰当的一项是()A和B但C也D就(3)语段中画横线句子的主干是_。(4)语段中画波浪线句子运用的修辞手法是_。二、阅读理解(46分)(一)诗词古文阅读。(16分)(甲)阅读下面这首词，完成710题。(10分)北国风光，千里冰封

3、，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。7这是毛泽东于1936年写的一首词。本词的词牌是“_”，题目是“_”。(2分)8指出词中画线的句子使用的修辞手法并翻译这两句。(4分)(1)这两句使用了_和_的修辞手法。(2)翻译：_9本文用“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”两句由上阕的写景自然转入下阕对历代英雄的评论，在结构上起到了_的作用。(2分)10下列对该词的分析有误的一项是()

4、(2分)A上阕对北国风光的描绘，表现了作者对祖国大好河山的热爱。B这首词的上下阕各有一个领字，上阕是“望”，下阕是“惜”。C不论是上阕还是下阕，作者都把写景、抒情和议论三者融合在一起。D这首词表达了作者对无产阶级革命事业必胜的信心。(乙)阅读下面的文字，完成1113题。(6分)稻凡稻种最多。不粘者，禾曰秔，米曰粳；粘者，禾曰稌，米曰糯。质本粳而晚收带粘，不可为酒只可为粥者又一种性也。凡稻谷形有长芒、短芒、长粒、尖粒、圆顶、扁面不一。其中米色有雪白、牙黄、大赤、半紫、杂黑不一。湿种之期，最早者春分以前，名为社种，最迟者后于清明。(节选自天工开物，有删节)【注释】秔：音jng。稌：音t。11请用“

5、/”为文中画线的语句断句。(限两处)(2分)不 可 为 酒 只 可 为 粥 者 又 一 种 性 也12本文从种类、_、_和播种时间四个方面来介绍稻。(2分)13稻系民生，“杂交水稻之父”袁隆平毕生追求的梦想是“一稻济世，万家粮足”。请根据所给上联对出下联，表达对他的敬意。(2分)上联：禾下乘凉梦下联：_(二)现代文阅读。(25分)(甲)阅读下面的文字，完成1418题。(17分)两平方米麦苗张中杰北方的冬天来得又早又猛又冷。丈夫病故，刚过“五七”，田婶抱门抽噎，来接田婶入城的儿子不知所措。直到儿媳灵机一动，小声嘟囔说租来的车一天五百，她才止了哭，拎着包袱跟着儿子上了车。老家老屋隔壁住着鳏夫壮叔，

6、瓜田李下，儿子担心村里人嚼舌头根子。田婶住进儿子家第一天，就把儿子雇的保姆赶跑了。田婶刚开始饭菜做得也可以，蒸馒头、手擀面，透着农家的香甜，让久居城市的儿子儿媳小两口吃得津津有味。可不到半月，粥常熬糊，菜非咸即淡，让儿子儿媳直皱眉头。城里的房子像鸽子笼，邻居们也不常往来，哪像在乡下，来个亲戚赶上自家没人，邻居都把客人给招待了。田婶心里有点儿莫名的失落。城里不知季节变换。这里的花草树木让她陌生，与老家的槐树、皂角树仿佛不在同一个世界。她突然想种麦子了。从小到大，那足足十亩的麦田，带给她多少快乐。弯腰割麦，装车拉麦，上场碾麦，晒麦扬麦，装袋入仓，满满当当的都是勒入骨髓的记忆。儿子买了大冰箱，要扔掉

7、长方形的白塑料泡沫包装，两个多平方米的塑料泡沫让田婶眼前一亮，一把紧搂在怀里，生怕别人抢走似的。田婶弄来两袋土，用手把小土疙瘩捏碎，用浇花壶淋上水，算是整好了麦田。儿子善解人意，从超市买回了麦种。田婶一见，笑了，这分明是去了皮的麦仁，熬粥喝的，哪是麦种呀。她自己一声不吭，悄悄坐公交回家了。“你看东院你壮叔家的麦种多欢实呀！”田婶捧着溜圆的黄麦种，像是对儿子说，也像是自言自语一个人乐呵。撒上麦种，喷上水，望着两平方米的麦地偷偷地笑。忙完一日三餐，田婶的世界只属于阳台上的两平方米麦子。麦苗从冒头到露尖，再到青呼呼地疯长，抽穗。冬去春来。五月，即将满仁的麦穗溢满清香。她全身每个毛孔都透着熨帖和舒畅，

8、连走路都轻快地哼着歌。周六早上，田婶贪觉晚起了会儿，见儿媳在厨房捣鼓，里边传出麦仁的醇香。她急步跑向阳台，青黄的麦秆上齐刷刷地空着。毕竟儿媳不是自己亲生的，她没吱声，心里堵得慌，一口饭也没吃，关上门哭了。壮叔从乡下又捎来麦种。田婶仍然在阳台种麦子。眼见又抽穗了，她这回看得更紧了。一天，她去超市买菜回来。多日不来的女儿来看她，见阳台上的麦苗，意外惊喜，用剪刀剪了麦头，用清水冲洗了放豆浆机里磨了青麦汁，说是去脂减肥的好东西呢。田婶越发郁闷了。儿媳不是咱亲生的，女儿可是贴心小棉袄呢，不问青红皂白，这还是麦苗子呢！不给自己打个招呼，说割就割了。女儿见犯了弥天大错，生怕落了不孝顺的名声，低眉顺眼一个劲儿

9、讨好她。第三年，麦子快熟时，田婶把阳台门加了把锁。眼见肥嘟嘟的麦穗沉甸甸地几乎倒伏，田婶心想这回可是个丰收年，心中又一次溢满甜蜜。可是儿子儿媳出去旅游，她去闺女家小住。阳台窗户忘关了，回家时麦子七零八落，倒伏一片，许多成了空壳儿。一只正在贪婪啄食的小麻雀被她堵住。田婶喂养，麻雀不吃不喝，望着窗外；另一只麻雀飞进来，像要救同伙儿出去。喂它们没两天都打蔫儿，田婶只好开窗把雀儿放飞。田婶做好一桌子好饭，告诉放学归来的外孙，她回乡下还壮叔三回种子钱了。之后没再回城。春节，儿女回老家看，遇到铁将军锁门。东院隔着院墙传来一阵爽朗的笑，母亲独有的笑声，在阳光下久久回荡。(有改动)14下面是对本文情节的梳理，

10、请根据文章，仿照示例，在横线上补充合适的内容。(4分)15文章的三段中都出现了“笑”字，请结合上下文，说说三次笑的不同含义。(3分)16从人物描写的角度赏析第段画线句的表达效果。(3分)17有人觉得文章的第段显得多余，应该删去，你觉得呢？请说明理由。(4分)18现实生活中，有人觉得孝顺是将父母接到城里居住，给他们提供更好的物质条件，让他们衣食无忧。请结合文章内容和生活实际谈谈你的看法。(3分)(乙)阅读下面的材料，完成1921题。(8分)【材料一】前不久，在中华书局说文解字教本一书的出版研讨会上，几名小学生有模有样“训字”的过程，令人印象深刻：从“书”字的结构，会意该字以笔言事的含义；从“王”

11、字三横一竖的笔画构成，把握中华文明讲究天地人贯通的特质。孩子们在适当的引导下，从造字之理开启学习之旅，原本一个个抽象的汉字符号，变成了包罗万象的百科故事。这种方法，对于汉字乃至语文学习都是一种启发。“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”，中华优秀传统文化典籍浩如烟海，打好根基就显得尤为重要。作为音形义统一的符号系统，汉字里藏着绵延不绝的中华文明的密码，是每个中国人学习的起点。在时间长河中，汉字既保持了相对稳定的字理结构，音形义又因时而变。追本溯源，让今天的孩子了解每个汉字的“前世今生”，要有一颗静待花开的平常心，积于跬步，至于千里。同时，需要优秀的启蒙读物，依赖专业的教师指导。应该

12、看到，近年来，中华优秀传统文化教育不断完善，反映在语文学习中，则是越来越注重夯实文字根基。比如，教育部出台的完善中华优秀传统文化教育指导纲要就指出，小学低年级，认识常用汉字，学习独立识字，初步感受汉字的形体美。小学高年级，则要熟练书写正楷字，理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术。初中阶段，要临摹名家书法，体会书法的美感与意境。相应地，各地也在积极探索与之适应的课程和各类读物。少一些速成课，多一些慢功夫，让孩子们在启蒙阶段为未来学习打下坚实基础，于潜移默化中感受文明的滋养。有了这个根基，无论将来的数字信息如何汪洋恣肆，也能在知识海洋里畅游。(摘编自人民日报，有删改)【材料二】汉字是音形义融

13、合的文化生命体，一笔一画中跃动着中华文化的灵魂。汉字大美，它从李白、杜甫、白居易、苏轼等的笔下倾泻而出，在时光中流转淬炼，夯筑了传统文化的根基。品读那些流传千古的诗词歌赋，一词一句一字，无不潜藏着玄妙的文化密码。认真推敲这些字句，就如同推开了一扇扇神奇之门，通往气象万千的艺术世界，氤氲着无穷的文化韵味。汉语在交流和认知的功能之外，也承载着审美功能，字音无疑是这个文化生命体的重要组成部分。整理和修改汉字读音，需要统筹考虑各方面因素审慎而行，以科学、严谨的态度，呵护汉字之美。(摘编自“新华网”，有删改)【材料三】汉字是这个星球上最复杂的语言符号之一，其语感、节奏、指向，包括音调的高低变化和长短轻重

14、，都代表不同的表达。我们的警句名言、书法挂件，这些精短的文字，以音乐般的节奏进入人们生活的各个角落，它不仅是美，也是文化，它已经成了人们的生命元素和生活个性的展示。要把握汉字的韵律、节奏、指向，没有血脉里的基因，没有数十年的浸润，根本写不出汉语言的味道。中国历代文人对母语的创新比比皆是，唐诗写乏了出现宋词，宋词写到尽头出现元曲。几千年来，中国朝代更迭，但是中国的人文精神却从未改变，并随时间推移愈发顽强。中国文人独立的个性和品质经过几千年的锤炼，深入骨髓，成为基因。“不受嗟来之食”“不为五斗米折腰”这些品质，需付出生命方能得以彰显：即便饿死也不受嗟辱，即便杀头也不折腰这是真正的文人品质和独立人格

15、。(摘编自人民日报，有删改)19材料三画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分)20请根据上述三则材料，说说如何坚守母语的尊严，呵护和传承汉字之美。(3分)21下列对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是()(2分)A追本溯源，让今天的孩子了解每个汉字的“前世今生”，是因为在时间长河中，汉字的字理结构和音形义都发生了较大的变化。B当前语文课程是最注重夯实文字根基的，这种重视让中华优秀传统文化教育得以完善。C我们可以品读那些流传千古的诗词歌赋，在一词一句一字中感受潜藏着的玄妙的文化密码。D汉字因其语感、节奏、指向，包括音调的高低变化和长短轻重，都代表不同的表达，所以也是世界上最复杂的语言符号

16、。(三)名著阅读。(5分)22阅读艾青诗选，回答下列问题。(1)下面的表述不正确的一项是()(2分)A北方中“我爱这悲哀的国土/古老的国土”，用近乎散文的诗行，传达出极为深厚的爱国之情。B古罗马的大斗技场由中国人熟悉的蟋蟀相斗揭开序幕。这一场景，立刻使人想象出在大斗技场中奴隶们相斗的情景，由这一场景而产生的感受笼罩着全篇，营造了悲惨严峻的气氛。C在雪落在中国的土地上一诗中，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”，这反映了诗人悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。D艾青诗歌创作的第二个高峰是在1978年以后，他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗。(

17、2)下图是某出版社准备出版的艾青诗选的封面设计初稿。如要在画面上再添加一样景物，你会添加什么？怎样着色？结合艾青诗选的内容加以说明。(3分)三、综合性学习与写作(60分)(一)综合性学习(10分)23在综合性学习活动中，班级举行“一米一世界”主题展览会，请阅读下面资料，回答问题。【资料】一粒米的万年演变史时间主要事件意义10 000年前浙江浦江县上山遗址的先民驯化野生稻稻开始被人类种植，稻米成为重要食物7 000年前4 000年前河姆渡遗址、良渚遗址中发现大量碳化稻米稻米已经成为当时人们的主要食物后来由于我国南方洪涝灾害严重等原因，稻米的痕迹消失了很久唐朝时期方便好用的曲辕犁出现使水稻在贫瘠的

18、土地、山地都能播种，梯田也随之出现。南方越来越多的人开始种水稻宋朝时期优势明显的占城稻出现一年可以种两季，稻米产量的增加供养了更多人口20世纪50年代我国首次培育出矮秆稻矮秆稻抗倒、耐肥、高产20世纪60年代袁隆平开始进行杂交水稻研究我国水稻产量实现第二次大突破，多次打破世界粳稻单产记录。技术还被推广到世界各地1996年我国正式启动“超级稻”研究工作中国水稻产量不断提高。大米也是全世界人们最主要的粮食21世纪水稻研究继续发展现在的米口感好，味道好，还富含各种营养物质(选自中国食品安全报，有删改)活动一：设计海报(1)宣传组为展览会设计了下面的活动海报，请你参与讨论。(4分)同学：宣传组制作的海

19、报将“种”“秋”“稠”“稚”“称”“秽”六个禾字旁的字设计成背景，与“米”呼应，真有创意！我：还真是这样。这几个字中，“_”本义是指晚种晚熟的庄稼，“秋”为谷物成熟。但“_”这个字有点不雅，作为背景不太合适吧？同学：有道理。那换成什么字好呢？我：可不可以换成“_”？它和“稠”正好是一对反义词。或者换成像“季”“_”这些上下结构的字也可以。活动二：制作展板(2)跨学科综合题编辑组准备将“一粒米的万年演变史”制作成系列展板。请从下面两个阶段中任选一个，借助资料，以“稻”的口吻撰写介绍词。(80字左右)(3分)活动三：邀请嘉宾(3)外联组准备邀请家长参加亲子活动，跟着米塑传承人体验米塑工艺。根据要求

20、，借助资料，代表班级给家长写一封邀请函。(要求：说明活动的背景、意义等相关信息；120字左右；不得出现人名、校名)(3分)(二)写作(50分)24任选一题作文。题目一春，来了，悄悄地，静静地。来的时候，大自然还没有苏醒，一切生物还在冬眠。春来了，带来了生机，带来了活力，似乎一夜之间，冬天已经离去，春天悄然降临。春来了，真好。请以春满大地为题写一首诗，不少于20行。题目二从毛泽东的沁园春雪中，我们感受到祖国江山的雄奇壮丽；从林徽因的你是人间的四月天一句爱的赞颂中，我们感受到春天的温柔与娇美；从穆旦的我看中，我们感受到大自然的美好与生机勃勃请以我眼中的大自然为题，写一篇不少于500字的文章，表达你

21、对大自然的认识和感悟。13 答案一、1. 何似在人间2. 露从今夜白3. 欲为圣明除弊事4. 万古惟留楚客悲5. 鸡声茅店月人迹板桥霜6. (1) yn 醉(2)B(3)长春是目的地(4)拟人二、(一)(甲)7. 沁园春雪8. (1)比喻对偶(2)群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。9. 承上启下10. C(乙)11. 不可为酒/只可为粥者/又一种性也12. 外形颜色13. 示例一：人间济世情示例二：垄上爱国心【参考译文】水稻的品种最多。不粘的稻叫秔稻，米叫粳米；粘的稻叫稌稻，米叫糯米。本来属于粳稻但晚熟而带粘性的米，不能用来酿酒，而只可以煮粥，这是另一种稻。

22、稻谷从外形来看，有长芒、短芒，长粒、尖粒，圆顶、扁面的不同。其中稻米的颜色还有雪白、牙黄、大红、半紫和杂黑的不同。浸稻种的日期，最早的在春分以前，叫社种，最晚的在清明以后。(二)(甲)14. 心里失落撒下麦种偷偷地笑三年未获15. 儿子想尽一片孝心，却浑然不知自己买错了麦种，感到又好笑又有些无奈。撒下从老家带回的黄麦种，感觉心里有所寄托之后的踏实与欢喜。回老家后，熟悉、自由、充实的生活让她感到真正的幸福。16. “眼前一亮”运用神态描写，“搂”运用动作描写，将田婶突然意识到眼前的塑料泡沫可以用来种小麦之后的惊喜淋漓尽致地展现出来，语言生动形象。17. 第段并不多余，不能删去。这段是插叙，补充交

23、代了田婶过去种麦收麦的经历以及突然想种麦子的原因；刻画了田婶勤劳能干的性格特点；也为下文田婶在儿子家阳台种麦子以及最后回到村子做铺垫。18. 示例：孝顺父母不仅是给他们提供物质上的保障，还要关心他们的精神世界，关心他们的心灵感受。社会中许多年轻人只是给父母打钱、买东西，但是很少去和他们聊天，听他们说话，这不是真正的孝顺，孝顺需要关心与陪伴，要让他们精神上感到满足和快乐。(乙)19. 举例论证，列举了“唐诗写乏了出现宋词，宋词写到尽头出现元曲”的例子，具体有力地证明了“中国历代文人对母语的创新比比皆是”，使论证更有说服力。20. 热爱汉语，学习其中的真正的文人品质和独立人格；整理和修改汉字读音，

24、需要统筹考虑各方面因素审慎而行，以科学、严谨的态度，呵护汉字之美；打好汉字根基，学习独立识字，理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术，体会书法的美感与意境。21. C点拨：A项“是因为在时间长河中，汉字的字理结构和音形义都发生了较大的变化”说法有误；B项“当前语文课程是最注重夯实文字根基的，这种重视让中华优秀传统文化教育得以完善”逻辑颠倒；D项“汉字因其语感、节奏、指向，包括音调的高低变化和长短轻重，都代表不同的表达，所以也是世界上最复杂的语言符号”说法错误。(三)22. (1)D点拨：充满“土地的忧郁”和多写国家民族的苦难、悲伤与反抗是艾青第一个创作高峰时期诗歌的特点，第二个创作高峰时期

25、，他的诗歌诗情更加深沉，多体现一种睿智的哲思。故D错误。(2)示例：我会添加一个太阳，并加上鲜红的色彩。因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象之一，它表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈不息的追求。三、(一)23. (1)稚秽稀香(2)示例一：唐朝时，人类可厉害啦！他们用智慧让方便好用的曲辕犁闪亮登场，开垦了贫瘠的土地、山地，让我们健康、舒适地生长。大家可喜欢我们啦，越来越多的亲人们在南方安家，我们的家族日益壮大。示例二：20世纪60年代，科学家袁隆平为了让我们的身体更加健壮，家族更加壮大，带领团队不断改良我们的基因。在他们的努力下，我们茁壮成长，创造了世界纪录，成长秘诀还被推广到世界各地！(3)示例：邀请函各位家长：您好！我们班将举办“一米一世界”主题展览会。为亲近非物质文化遗产，体验独特的民间传统艺术，我们邀请了米塑传承人来现场指导。在活动中，您可以和我们一起体验米塑工艺，感受亲子活动的乐趣。现邀请您于9月21日下午2点亲临我校展览厅参加活动，期待您的光临。九年级班9月19日(二)24. 例文略。