部编版语文九年级上册第二单元学情评估(含答案).doc
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1、第二单元学情评估一、积累与运用(15分)请在相应的田字格或括号中端正地书写正确答案,或在括号中填写相应选项。第1 4题每句1分,第5题(1)小题3分,其余每小题2分1. ,东风无力百花残。2行人莫问当年事,。3水调歌头中“?”两句与李白的“青天有月来几时?我今停杯一问之”有异曲同工之妙。4行路难(其一)中“,”两句营造出欢乐的宴饮气氛。5请运用积累的知识,完成下列小题。()他们几乎全体都遭遇过人生的悲剧,()他们都没有太悲伤,也许是因为年纪太轻的缘故。在我看来,他们相当快活,也许是我所看到过的第一批真正感到快活的中国无产者他们在路上几乎整天都唱歌,能唱的歌无穷无尽。他们唱歌没有人指挥,都是自发
2、的,唱得很好。只要有一个人什么时候劲儿来了,或者想到了一个合适的歌,他就突然引hn高歌,指挥员和战士们就都跟着唱。他们在夜里也唱,从农民那里学新的民歌,这时农民就拿出来陕西琵琶。(1)给加点的字注音,或根据拼音写出相应的汉字。缘()故劲()儿引hn()高歌(2)下列短语的结构类型与“新的民歌”相同的一项是()A粽叶飘香B光辉历程C绿水青山D面向未来(3)根据语境,在括号内填入恰当的关联词。(4)选文中提到的“琵琶”是一种民族乐器。下列诗句中没有写到乐器的一项是()A葡萄美酒夜光杯B谁家玉笛暗飞声 C箫鼓追随春社近D五十弦翻塞外声二、阅读理解(45分)(一)文言文阅读。(15分)(甲)阅读下面文
3、章,完成610题。(10分)岳阳楼记庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓
4、月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。6本文作者是_政治家、文学家_。(2分)7下列画线词意思相同的一组是()(2分)A南极潇湘感极而悲者矣登峰造极B连月不开日出而林霏开茅塞顿开C去国怀乡扬长而去人去楼空D春和景明四时之景不同触景伤情8选文第3、4段在句式、音韵方面有何特点?(2分)9文章以“情”贯穿全文,既
5、写了迁客骚人之情,又写了古仁人之情,这样写的用意是什么?(2分)10本文哪句话能体现作者的伟大政治抱负?结合下面的链接材料,说一说他是如何践行自己的这一人生信条的。(2分)链接材料:仲淹内刚外和,性至孝,以母在时方贫,其后虽贵,非宾客不重肉。妻子衣食,仅能自充。而好施予,置义庄里中,以赡族人。(乙)阅读下面选文,完成1113题。(5分)游之日,风日清和,湖平于熨,时有小舫往来,如蝇头细字,着鹅溪练上。取酒共酌,意致闲淡,亭午风渐劲,湖水汩汩有声。千帆结阵而来,亦甚雄快。日暮炮车云生猛风大起湖浪奔腾震撼城郭。予始四望惨淡,投箸而起,愀然以悲,泫然不能自已也。昔滕子京左迁此地,郁郁不得志,增城楼为
6、岳阳楼。既成,宾僚请大合乐落之,子京曰:“直须凭栏大哭一番乃快!”范公“先忧后乐”之语,盖亦有为而发。(节选自游岳阳楼记,有删改)11解释句中画线词。(1分)泫然不能自已也()12给文中画线句子断句。(断四处)(2分)日 暮 炮 车 云 生 猛 风 大 起 湖 浪 奔 腾 震 撼 城 郭。13甲文第3段和第4段与本选文都描绘了岳阳楼的景色,说一说两文在写景上有什么不同之处。(2分)(二)现代文阅读。(25分)(甲)阅读下面选文,完成1417题。(16分)我的老师齐白石白石老师平时作画,既不看真实的对象,也不看草稿,就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写,但笔墨过处,花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长
7、,而且层出不穷,真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。有一次我在江南写生,一天午后躺在一棵大松树下休息,仰观天际伸出的松枝,忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白,那分枝布叶及松塔的形态,原来就像白石老师的一幅画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手,而且观察得是那样细致,认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活,殊不知优秀的传统画家都把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分,当他正式进行创作时,认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看,能画出今天这样生动的小鱼小虾。白石老师晚年作画,喜欢题“一挥”两个字,不了解的人就会联想到,大画家作画,信
8、笔草草,一挥而就。实际上,老师在任何时候作画都很认真,很慎重,并且是很慢的,从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样,有人请他随便写几个字,他总是把纸叠了又叠,前后打量斟酌。有时字写了一半,还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量,使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急,甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来,这些字画马上又会使你惊叹,你会在那厚实拙重之中,感到最大的智慧和神奇。老师有句诗是“采花蜂苦蜜方甜”,好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人,却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功,我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老
9、师画案上那块砚台来说,那是一块又粗又厚的石砚,但以老师作画之勤,经过千万次的研磨,砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时,他总是嘱咐往厚处磨,不要把砚底磨穿了。勤学苦练,功夫不可间断,是历代艺术大师的名言,白石老师就是身体力行的典范。老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝,下边是几条被钓饵所吸引的小鱼,墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西,但是,我们眼前却似乎浮现出这样的场景晚风习习,天边一抹晚霞,人在清澈的池塘边观看游鱼,闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感
10、情与我们的思想感情息息相通,不感觉有什么疏远和隔膜。一次,我陪一位著名的印度诗人去访问老师,老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露,欣欣向荣。诗人站在画前激动地说:“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下,他又说:“这不仅是一朵花,这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上,艺术家郁风代白石老师致答词:“正因为爱我的家乡,爱我的祖国美丽富饶的山河土地,爱大地上的一切活生生的生命,因而花费了我的毕生精力,把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年,我才体会到,原来我追求的就是和平。”我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天,棕叶下垂
11、,笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何神似,只想说我感到的那种震撼人心的气魄,正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁,站在白石老师的作品之前,都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来,心胸为之一快,精神为之振奋。白石老师逝世前,还在不断地创作,这些作品精神饱满,一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠,红光满纸,神采焕发,浓艳至极。另外一幅万年青,真有一种永不衰竭的生命力。(有删改)14. 文章先回忆了白石老师“凭空”作画、_、_三件事,然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求,表达了作者对老师的
12、感佩和怀念。(2分)15作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画,信笔草草,一挥而就”。结合全文,说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。(4分)16. 结合上下文,简要分析第段中“扑面而来”一词的表达效果。(4分)17. 作者笔下的白石老师有哪些值得你学习的精神品质?依据文章内容列举三点。(6分)(乙)阅读下面两个文本,完成1820题。(9分)文本一:奋力拼搏笃行不怠一年之计在于春。春耕春播的田野,机器轰鸣的车间,紧张忙碌的实验室神州大地,一派春天里的奋斗景象。奋斗,浸润着梦想与激情、付出与汗水、勇毅与开拓。奋斗,意味着奋发图强的精神风貌、奋力拼搏的顽强意志、奋勇前行的慷慨气势
13、。奋进新征程、建功新时代,拼搏奋斗是最美的姿态、最动听的旋律。奋斗者不负春光,志在追梦圆梦。自然界的春天,标注着时间推移、岁月更替;创业者的春天,离不开追逐梦想、苦干实干。矢志追梦,才有奋进的力量;奋力创业,才有事业之成功。回溯历史,从艰苦卓绝的革命年代,到热火朝天的建设时期,再到波澜壮阔的改革岁月,中国共产党人始终以奋斗绘就“万紫千红总是春”的美景。实践证明,每一个创业的春天,都是一座里程碑;每一段奋斗的征程,都在为追梦蓄力。奋斗者追风赶月,贵在笃行不怠。习近平总书记深刻指出:“时间不等人!历史不等人!时间属于奋进者!历史属于奋进者!”对于奋斗者而言,珍惜时间就是珍惜机遇,追赶时间就是追赶胜
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