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（简谱）苏少版二《音乐》第七单元唱：锣鼓歌箫-教案、教学设计--(配套课件编号：f4339).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：539111

上传时间：2020-05-20

格式：DOC

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资源描述：: 1、教学设计萧教学设计萧教学内容：教学内容：江苏凤凰少年儿童出版社二年级下册第七单元都来做音乐一课中的演唱歌曲萧教材分析：教材分析：歌曲萧是流行于长江中下游地区的汉族小调，流传中又称“紫竹调”。我想通过学唱这首具有童趣的歌曲，让孩子们了解基本的声乐表现技巧，能用连贯的声音，清晰的咬字吐字来表现优美抒情的歌曲。教学目标：教学目标：1.简单了解民族吹奏乐器萧。 2.用自信、甜美的声音有感情的演唱歌曲箫。 3. 给歌曲加伴奏，并加入动作更好的表现歌曲。 4.用二胡演奏萧教学重点：教学重点：能运用连贯、有支持的气息和舒展、流畅和明亮的声音演唱歌曲箫. 教学难点：教学难点：解决歌曲中一字多
2、音和最后一句。教学准备：教学准备：课件钢琴二胡教学过程：教学过程：一、音乐师生问好音乐师生问好二、二、复习歌曲锣鼓歌复习歌曲锣鼓歌三、三、导入导入聆听会唱歌的竹子，说出演奏的乐器。（竹笛）启发学生说说竹子还可以做成什么乐器。箫是我国的一种民族乐器，它也是竹子做成的，可是笛子可不一样，笛子是横着吹，萧是竖着吹的。今天我还带来了箫演奏的视频（设计意图：通过谈话的方法进行导入，拉近师生的距离，同时还给学生展示自我的机会，鼓励他们学习的热情。）四、四、聆听歌曲聆听歌曲 1. 初听歌曲（设计意图：培养学生聆听的习惯，带着问题去听利于精神的集中，问题从歌曲中找答案。
3、） 2. 复听歌曲提问：歌曲的情绪是怎样的？这是一首几拍子的歌曲？（设计意图：通过复听歌曲，让学生感受音乐的要素。） 3.教师范唱（设计意图：找相同乐句的同时也是在培养他们的观察能力。） 4.找出音乐中的长音，在长音处模仿吹箫的动作。五、五、学唱歌曲学唱歌曲 1. 随音乐模唱歌曲（用 lu） 2. 分乐句学唱歌词学生跟琴，先听再模唱。师生接龙唱。找出最后两乐句不同点，分别唱一唱。最后一句利用旋律线来辅助学唱。（设计意图：音乐是听觉的艺术，只有听懂了，才能掌握曲调，利用划旋律线的方法使一字多音唱得更准确。） 3. 视唱曲谱师生跟琴接唱曲谱，相同乐句学生自己视唱。（设计意图：视唱曲谱是学习音乐基础，在学会歌曲的前提下再视唱曲谱大大降低的难度，音准也好控制，从而也能激发学生视唱的兴趣。） 4. 歌曲处理歌曲的强弱处理，自信得心情，要能用声音表现出来。（设计意图：使学生知道音乐要素对歌曲的作用。）六、六、表演歌曲表演歌曲自编吹箫的姿势，（设计意图：通过肢体的表演和简单的节奏为歌曲伴奏都能使学生主动的参与到音乐的活动中来，调动了他们的学习热情。）七七、请班里二胡社团的学生伴奏，其他学生演唱。八八、老师用二胡演奏紫竹调

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