（简谱）苏少版二《音乐》第六单元 听：我家小院嘴巴多 灯官报灯名-教案、教学设计--(配套课件编号：a369c).doc

1、京剧其实很好“玩”京剧其实很好“玩”灯官报灯名灯官报灯名 教学年级：小学二年级 教学课时：第一课时 教学内容：江苏凤凰少年儿童出版社，二年级下册，第六单元， 灯官报灯名 教学目标： 1、 通过对京剧的感受和体验，让学生初步了解京剧表演形式中的“唱、念、做、打”四个 方面。从而喜爱上我国的“国粹” 。 2、 模仿灯官报灯名中京剧的律动动作，并能用夸张的声音演唱数板。 教学重点： 在浓郁的京剧学习氛围中，让学生喜欢并能有兴趣的参与表演。 教学难点： 用夸张的京腔韵味，带上肢体语言参与表演灯官报灯名 。 教学用具： 多媒体课件、响板、小锣 教学过程： 一、营造氛围，激趣导入： （一） 导入：寻找京味

2、 简介京剧 导入课题 1、 京剧画面开场。 教师：有一位同学给老师发来了一段课外兴趣班 提问：你能联想到我国的哪种戏曲艺术。有哪些你熟悉的乐器。 2、 介绍京剧。武场的三大件：大锣、小锣和板鼓。 （出示锣鼓谱） 介绍：老师伴随着京剧锣鼓出场，其中有我们比较熟悉的大锣、小锣。京剧锣鼓主要是用以 烘托舞台上肃穆、悠闲、抒情、紧张、激烈、惊惶等不同的情绪及气氛。 小锣：台台 乙台 | 乙台 台 | （台：小锣敲击；乙：休止） 响板：大大 大大 | 大大 大 | 3、 教师出示课题。 介绍：刚刚出现的一段京剧锣鼓是来自于京剧打龙袍中灯官报灯名 。现在就让我们 一起来走进京剧一桌二椅的世界，来感受一下京

3、剧的魅力。 二、开嗓：体验京味 模唱数板 简介京剧行当 1、 初听： 提问：灯官都报了几展灯？ 2、 再听： 提问：都报了哪些灯名？ 3、 三听： 提问：报灯名的时候，什么小乐器也在一起报灯名？ 4、 出示乐器，一起跟着节奏练习一下： 5、 挑选“锣鼓经师傅” 。 6、 交流：和我们平时朗读的感觉一样吗？ 7、 介绍：这是一段京白数板，要用京腔来念。我们来找一下京腔的感觉。 （练习，前面的 台词） 8、 完整的念白： （分组、师生接龙、男女生接龙，多次练习） 9、 欣赏灯官报灯名 ，灯官除了熟练的报着灯名，他还在做什么？ 提问：灯官的律动给你带来什么体验？让念白表演更加生动有趣。 介绍：灯官属

4、于京剧行当中的丑行。会在鼻梁上花一小块白色小方块粉，俗称“小花脸” 。 10、 加入律动，一起练习。 交流：加入你喜欢的律动来表现。 11、 最后分组呈现。 总结：你们都很有当京剧演员的潜质呢！ 三、拓展体验： 1、 介绍：京剧的四功：唱念作打。念：有京白和韵白两种。我们今天学习的报灯名就是京 白。 2、 欣赏打龙袍 。听听京白和韵白的不一样。 3、 模仿一下视频里的对话。 4、 欣赏三岔口 ，感受“四功”“打” 。 四、总结： 我国的京剧艺术博大精深，具有丰富的内容和悠久的历史，连外国人都喜欢。作为中国人， 作为新时代的少先队员，我们应该怎么做？我们可以在课外多听，多看，多学，为弘扬我国 传统京剧艺术出一份力。 说不定在多年以后的京剧舞台上， 就会有我们中的某一个同学的身 影！