（简谱）苏少版二《音乐》第六单元 唱：小小音乐会 乃哟乃-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：b0d1d).docx

1、小小音乐会 教材分析： 本课通过学唱歌曲小小音乐会，让学生对生活中各种各样的 音响感到好奇和有趣，尝试用“自己的声音或者乐器进行模仿”，在 感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时，能引起对音响和音乐的探索 和兴趣。进而在多样化的音乐活动中，活跃身心，培养兴趣。 教学目标： 1.在音乐中体验生活中丰富多彩的声音，感受美妙的音乐氛围。 2.能熟练演唱 小小音乐会 ， 并能用二声部表达自己对音乐的感受。 3.在节奏训练以及乐器的合奏中，显现出探索精与合作意识。 教学重难点： 重点： 节奏中的休止符学唱， 八度音程的演唱以及把握歌曲的情绪。 难点： 歌曲打击乐伴奏 教学准备：多媒体课件、铃鼓、响板 教学过

2、程： 一、导入 1.伴奏律动 师：今天，刘老师要带大家去参加一个音乐会，让我们跟着音乐踏起 欢快的脚步出发吧！（完整伴奏节奏律动，拍手，问好） 2.节奏难点 （1）师：伴着欢快的音乐，我们已经来到了表演剧场啦，看，谁来 欢迎我们拉！（生：小猫小狗） （2）师：是的，小猫小狗欢迎我们来看他们表演呢！瞧！它们在给 我们打招呼呢！喵（拳）喵（拳），你们也来试试看！（如果学生模 仿的不好，需要纠正：仔细听刘老师：喵（拳）喵（拳）它打招呼的 方式很特别，短促的，你们再来试试看） 师：嗯，模仿的很不错呢！那小狗是怎么打招呼的？谁来模仿一下？ （选两个学生模仿）嗯，同学模仿的真像！看看老师是怎样做的？汪 （

3、拳）汪（拳） 师：嗯，真棒！想要进入剧院看小猫小狗的表演，可没那么容易呢！ 听 （小朋友录音： 你们想看我们的表演， 必须通过我们的节奏考验哦。 ） （3）师：小猫给我们的节奏考验是怎样的呢？（师用响板和铃鼓表 现两小节） 好像有点难， 让我们看看小猫咪是怎么表演的？ （师示范， 跟一段伴奏）你们想不想来试一试？ 师：请左边两组的小朋友，拿出凳子里的铃鼓，这两组的小朋友用拍 手来模仿刘老师，我们一起试一试。（试两小节，铃鼓） 师：真棒！让我们跟着音乐试一试（跟一段伴奏） （4）师：那小狗给我们的节奏是怎样的呢？仔细听（师响板跟一段 音乐示范） 师：我们也来试试看吧！请这两组的小朋友用响板跟老师

4、做一做，左 边两组的小朋友铃鼓放在腿上不发出声音，用动作模仿刘老师，我们 来试一试（试两小节，响板） 师：同学们模仿的真不错，让我们再跟着音乐试试看（跟一段伴奏） （5）师：模仿的真不错！听，小猫又在说什么呢？（第二句录音） （学生录音：同学们，一定要和你们的同伴配合，并在音乐中表演才 能过关哦！） 师：小猫小狗给我们的难度又增加了，让我们跟着音乐一起合作表演 吧！ （6）师：刚刚我们在表演的时候哪一句发生了变化？（第三句） 师：同学们，你们刚刚在打节奏的时候有没有听到老师发出了怎样的 声音？（生答）诶，老师加入了小猫小狗打招呼的声音！喵（拳）， 汪（拳）！再来跟我试试看，注意声音很短促哦！

5、（7）师：让我们再跟着音乐表演一次吧，等会记得你们也要加上小 猫咪和小狗的叫声哦!（完整伴奏） 二、歌曲学唱 1. 初听 师：刘老师觉得同学们表现的很不错，那小猫小狗满不满意呢？（门 打开）哇，那我们通过考验咯，让我们进去看一看小猫小狗在表演什 么呢？静静的聆听。（音配画）生答（小喇叭小铜鼓等） 2. 再听 师：那小喇叭和小铜鼓是怎样歌唱的呢？让我们再来听一听吧！ （出 示歌谱，学生回答） 3. 解决第二乐句 师：哦，小喇叭发出这样的声音呢，（师用响板）“滴答滴答滴答滴 答滴答得儿喂”（多读几次，处理细致，他们表演的非常高兴，高兴 的来读）小喇叭的声音非常的清脆，小喇叭需要休息一下，加上动作

6、试试看。 师： 小鼓是怎样敲的呢？ （响板） “咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得儿喂” 。 师：小狗小猫表演的真是好，还加入了非常有趣的衬词“得儿喂”， 跟我读一读得儿喂，滴答得儿喂。 4. 读歌词 师：想和小猫小狗同台演出，我们必须要努力排练才行哦！ 师：现在刘老师和大家配合一下，你们来读刚刚模仿小喇叭和小铜鼓 声音的地方，其他刘老师来读。在读之前，我们来看一看这一乐句多 了什么声音？咦（圈）嗳（拳）小喇叭演奏的真好听：滴答滴答滴答 滴答滴答得儿喂 0 咦（师加手势）小狗也来了，咚咚咚咚咚咚咚咚得 儿喂 0 嗳，你们也来试试看。 师： 恩， 同学们模仿的真不错， 现在和刘老师配合来读一下吧 （清读，

7、师纠正位置、节奏） 师：让我们在音乐声中读一读，刘老师读蓝色的部分，小朋友你们来 读黄色的部分。（跟完整音乐伴奏，两段歌词都读）小猫小狗的歌声 是怎样的？汪汪汪汪咪咪米呀得儿喂，吹完小喇叭，小猫小狗还跟给 我们打招呼呢！滴答滴答滴答滴答滴答得儿喂。（慢慢处理） 师：能和刘老师交换读一读吗？（跟完整伴奏接读歌词，纠正：吹起 我 di，吹起我 di，你们也来试试看，吹起我 di 小喇叭呀得儿喂，模 仿的真不错！小狗小猫，非常投入，小狗小猫跟着唱呀，小狗小猫摇 头摆尾） 5. 跟范唱 师:让我们跟着小猫小狗轻轻的唱起来，看看小朋友们能不能跟上它 们的速度。 6. 跟琴唱，处理歌曲 师：小朋友们，跟着

8、刘老师的钢琴来试一试吧。（第一段唱、纠 正） 师：你们觉得哪句我们唱的还不够好？（请小朋友说一说）嗯， 我们来唱一唱第一句（学生再次演唱）吹小喇叭的样子非常的神气， 我们也来试一试。还有哪一句呢？（第二句）吹小喇叭敲小铜鼓的时 候， 我们的心情真高兴呀， 滴答滴答滴答滴答得儿喂， 咚咚咚咚。 （第三句）小狗小猫跟着唱呀，小狗小猫摇头摆尾，他们唱的真投入 呀。 （刘老师觉得最后一句我们也可以来练习一下）小猫咪的歌声有 什么特点呢？第一个咪怎样？比较高。小猫咪和小狗唱的可真好听。 汪汪汪汪咪咪 咪呀得儿喂（手势动作，生唱） 师：小朋友们，参加今天的音乐会，你们的心情怎样？（高兴）让我 们带着高兴，

9、 开心的心情， 把第一段连起来唱一唱 （完整第一段） （间 奏时说：第二段小朋友能不能完整唱一唱呢，一起试一试吧。）（稍 微纠正第二段，提示八度。完整第二段教唱，解决要细） 7. 完整跟着钢琴着唱一遍 8. 师：小朋友注意哦，接下来听一听小猫小狗的歌唱速度，请你在 心里面跟着他唱起来哦。 9. 师：让我们也跟着音乐伴奏唱起来吧！（完整伴奏演唱歌曲） 10 师：我们的速度刚刚听下来有点慢。请小朋友再来表现一次，这 一次一定要比刚刚唱的好哦，跟上节奏和速度哦。这个时候请你听一 听刘老师在你们演唱的时候加入了什么呢？ 11.师：老师刚刚加入的，就是小猫小狗考验我们的节奏，你们还记 得吗？（生：记得）

10、你们也想来跟老师试一试吗? 师：现在老师给大家布置演出任务来哦，（这两组）右边两组的小朋 友，你们是小小演奏家，这一组小朋友拿出你们的铃鼓，看好刘老师 的这只手，这一组的小朋友拿出你们的响板，看好刘老师的这只手， 为了等一会的正式表演，我们先来排练一下（试两小节） 师： 左边小组的小朋友， 你们是小小歌唱家， 你们的歌声非常重要哦， 我们也来排练一下，预备起（试唱第一句） 12. 师：恩，看来我们准备的差不多咯。全体起立。下面有请二（1） 班同学我们带来的歌表演小小音乐会！（跟两段伴奏完整表演） 13.今天老师带大家参加了一个小小音乐会， 同时也学习了一首歌曲， 名字就叫做（学生一起说）小小音乐会同学们表现的真不错，表 演的可真棒。 三、拓展 1. 这首作品是我们著名的作曲家潘振声爷爷为我们创作的，他其实 还创作了许多我们喜欢的歌曲呢！有一分钱嘀哩嘀哩（ppt 罗列）你对哪一首比较熟悉，你想听哪一首呢，会唱的小朋友可以跟 着一起唱一唱。（选择一到两首听一听） 2. 同学们，今天我们一起来到了小小的剧院，跟着小猫小狗一起来 表演，同时还学唱了一首什么歌曲呀？小小音乐会是的，老师希 望每个小朋友长大以后，都能站上真正的大舞台，去表演，去歌唱。 今天我们的音乐会到此结束， 请你们唱起我们的小小音乐会走出教室 吧，再见！