部编版七年级下册道德与法治期末复习课件296张（3、4单元含同步测试）.pptx

1、期末复习课件部编版七年级下册道德与法治部编版七年级下册道德与法治第三单元 在集体中成长复习课件部编版七年级下册道德与法治部编版七年级下册道德与法治核心素养从中学生发展核心素养来看，本单元属于“社会参与”的部分。旨在围绕如何处理个人与集体的关系问题，引导学生对美好集体的憧憬，培养学生在集体共建中尽职尽责，勇于担当的观念和能力。思维建模第六课“我”和“我们”考点1集体的温暖1如何理解集体的联结度？(P53)(1)集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。(2)集体的联结度通常与以下因素密切相关：成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流

2、的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间长短。通常情况下，以上因素赋值越大，集体的联结度就越高。2集体温暖的源泉。(P54)概述具体内容源泉一集体的安全感和归属感在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖源泉二集体荣誉感当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉考点2集体的力量如何认识集体的力量？(P5557)(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协

3、作。(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。(3)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。考点3在集体中涵养品格为什么集体生活可以成就我？(P5859)(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做

4、有担当的人。(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。考点4在集体中发展个性怎样在集体中发展个性？(P6061)(1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。(2)每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。(3)实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。第七课共奏和谐乐章考点1个人意愿与集体规则1个人意愿与集体规则的关系如何？(P626

5、3)(1)在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。2如何处理个人意愿与集体规则的冲突？(P64)(1)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。(2)理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。考点2让和声更美1如何让集体的和声更美？(P6465)(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。(2)对于集体要求中

6、存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)正确处理个人利益和集体利益的关系。(4)在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。2如何认识和处理个人利益与集体利益的关系？(P6465)(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。(2)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(3)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。(4)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的

7、矛盾做有损集体利益的事情。考点3我在多个集体中1我们在集体中生活，为什么会产生角色冲突？(P67)(1)我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。(2)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。2个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？(P67)(1)每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。(2)当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。(3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。3怎样让自

8、己更好地融入集体？(怎样排解角色冲突？)(P68)(1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。(3)我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。考点4集体中的小群体1集体中的小群体的形成及积极作用。(P69)(1)形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往

9、往自觉或不自觉地形成小群体。(2)积极作用：在小群体中，成员彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。2小群体与集体生活的关系。(P70)(1)在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。3小团体主义的表现及处理办法。(P70)(1)表现：小群体成员之间的友

10、谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。(2)处理办法：我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。【名言哲语】(1)人心齐，泰山移；(昆明卷2021.5)单丝不成线，独木不成林；(昆明卷2021.5)千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。(P55)(昆明卷2021.5)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)孤举者难起，众行者易趋。集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。第八课美好集体有我在考点1共同的愿景1集体愿景的含义及作用。(P72)(1)含义：美

11、好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。(2)作用：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。2美好集体有什么作用？(P73)(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。考点2良好的氛围1美好集体氛围有哪些特征？(P7376)(1)美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊

12、重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助，每个人都感受到集体的温暖。(3)美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。(4)美好集体是充满活力的。集体成员之间和而不同、相互激励和竞争，合作学习，共同提高。【知识拓展】如何在竞争、合作中处理好与他人的关系？(1)学会发现别人的长处，虚心向别人学习。(2)要学会理解别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。

13、(3)要站在对方的位置上考虑，以诚相待，帮助他人，求得共同发展。2集体生活合作策略。(P75)(1)拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。(2)正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。(3)遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。(4)经常自我反思。考点3在共建中尽责1怎样建设美好集体？(怎样在共建中尽责？)(P7779)(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。(2)在集体中，我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(3)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能

14、要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。(4)民主制定集体规则，集体成员要发扬“自治”精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。(5)共同创造良好的集体氛围。【易错提醒】美好集体的建设是班干部的事，与自己无关。这种观点是错误的。美好集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。2建设美好集体的阶段任务。(P77)(1)初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。(2)成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。(3)成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活

15、力盎然，充分自由成长。考点4在担当中成长1怎样在担当中成长？(怎样真正成为集体的主人？)(P7982)(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。(2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。(4)在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。2勇于承担责任有什么重要意义？(P8182)(1)承担责任既是个人

16、有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。(2)在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。(3)勇于担责也可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。必背核心关键句1集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，体验责任感，做有担当的人；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。2个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。3美好集体的特征：民主的、公正的；充满关怀与友爱；善于合作；充满活力。4集体规则与个人意愿发生冲突时，个

17、人意愿要服从集体规则。5要坚持集体主义，反对小团体主义。6我们要树立主人翁意识，努力为集体建设作贡献。7在集体生活中，我们需要学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。云南考题再现1(2022云南)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是()A为了标新立异，在学校不穿校服B为了玩游戏，悄悄把手机带进学校C为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会D大课间活动太辛苦，以各种理由请假解析：选C。本题考查坚持集体规则。有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突，我们要坚持集体规则。分析选项，为

18、参加学校临时大扫除，取消朋友聚会，符合题意，故C正确；为了标新立异，在学校不穿校服，这是无视校规，不遵守集体规则的表现，故排除A；为了玩游戏，悄悄把手机带进学校，这是违反校规的行为，故排除B；大课间活动太辛苦，以各种理由请假，这是不能积极参加集体活动的表现，故排除D。故本题选C。2(2021昆明)下列名言警句能体现个人与集体关系的是()人心齐，泰山移单丝不成线，独木不成林不积跬步，无以至千里千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用ABCD解析：选D。本题考查个人与集体的关系。个人与集体是相互依存的。一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；另一方面，集体是由个人组成的，个人的一言一行都

19、会影响到整个集体的利益和发展。“人心齐，泰山移”比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量，符合题意；“单丝不成线，独木不成林”强调集体对个人的作用，符合题意；“不积跬步，无以至千里”意为做事情不一点一滴积累，就永远无法达成目的，不符合题意，排除；“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”意为千人同心同德就能发挥千人力量，万人离心离德则抵不上一个人的作用，强调集体团结的作用，符合题意。故本题选D。3(2021云南)你心目中的美好集体是()充满关怀与友爱的民主的、公正的共同学习、共同生活的精神家园重视合作，排斥竞争的集体ABCD解析：选B。本题考查美好集体的特征。依据教材知识，美好集体是我们

20、共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。说法正确；错误，美好集体既重视合作，也重视竞争。故本题选B。4(2019云南)“一花不是春，孤雁难成行。”这句话告诉我们()A个人离开集体也能有无穷的力量B团结的集体能形成强大的合力，使个人能力得到充分发挥C维护集体利益必将损害个人利益D个人与集体没有任何矛盾冲突解析：选B。本题考查个人与集体。题干中“一花不是春，孤雁难成行”说明集体的力量是强大的，团结的集体能形成强大的合力，使个人能力得到充分发挥，B正确；个人的力量是分散的、有限的，离开集体难以形成强

21、大的力量，A错误；个人利益与集体利益在本质上是一致的，维护集体利益不一定损害个人利益，C错误；个人利益与集体利益有时会发生冲突，D错误。所以选B。5(2019云南)“如果你想走得快，你就一个人走；如果你想走得远，你就一起走。”这句格言启示我们()A竞争就是你死我活B只要合作就一定能成功C竞争与合作是相互排斥的D正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作解析：选D。本题考查竞争与合作。“如果你想走得快，你就一个人走；如果你想走得远，你就一起走”说明我们要正确对待社会生活中的竞争与合作，敢于竞争，善于合作，D正确；竞争的目的是超越自我，开发潜能，不是你死我活，A错误；合作有助于事业的成功，但不是

22、一定能成功，B错误；竞争与合作是相互依存、相互促进的，不是相互排斥，C错误。所以选D。6(2022昆明)【集体生活中的你和我】集体中的一些热点话题，以及对话题的讨论往往折射出个人与集体的精神面貌。请你参与其中，并写出自己的看法。话题1：球场上，比赛激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的九年级(3)班还是输了。同学们认为，比赛可以输但尊严不能丢。看法1：_。话题2：追星是一种社会潮流，也是一种社会时尚。大家追，我也要追。看法2：_。话题3：校有校纪，班有班规。有同学认为死守规则是一种僵化，也有同学认为无视规则是一种放任。看法3：_。答案：看法1：同学们用实际行动维护了集体荣誉，也捍卫了集体

23、和自己的尊严看法2：我们应明辨是非，不人云亦云，理性选择，正确追星看法3：集体生活中只有大家都遵守要求和规则，才能真正地体会到在集体中的自由和快乐，共同建设美好集体7(2020昆明)【在集体中成长】以下是同学们在集体生活中的片段，请写出你的看法。片段一小敏生病在家休息，同学们打来电话问候，并为小敏辅导落下的功课。(1)看法：_。片段二为取得团体赛胜利，同学们牺牲休息时间去训练，没有大家的付出就没有班级荣誉。(2)看法：_。片段三考试结束后，教室一片狼藉，无人打扫，小雅主动把教室打扫干净后才离开。(3)看法：_。片段四小强热心班级建设，经常提出一些意见和建议，但常常遭到同学们的嘲讽和反对。(4)

24、看法：_。解析：(1)本题考查感受集体的温暖。依据教材知识，从集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长，在集体中得到温暖等方面加以说明。(2)本题考查集体的荣誉。从材料中的“没有大家的付出就没有班级荣誉”可以看出集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉，然后回答集体荣誉的意义等。(3)小雅主动把教室打扫干净后才离开是积极承担集体责任的表现。依据教材知识，从集体建设需要每个人的智慧和力量，集体事务需要每个人去分担，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人等方面加以说明。(4)本题考查积极参与集体的建设。小强的做法值得肯定，是为集体发展贡献力量的表现。同学们的做法错误，是对他人的不

25、尊重。依据所学知识，从集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧；在集体中尊重他人等方面来回答。答案：(1)集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。我们在集体中得到温暖(2)集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进(3)集体建设需要每个人的智慧和力量；集体事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人(4)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景

26、和目标，让它凝聚每个人的才华与智慧。在集体中应尊重他人8(2020云南节选)【拥抱青春塑造自我】青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们，也会有成长的困惑。当遇到下列情境时，我们应怎样选择呢？请说出你的理由。情境二周末，班级组织植树活动，可我很想和好朋友一起去打篮球(1)我的选择：_。(2)理由：_。解析：本问考查维护集体利益。分析情境可知，班级组织植树是公益活动、集体活动，个人利益要服从集体利益，积极参加班级活动。答案：(1)积极参加班级活动(2)公益为主，个人利益服从集体利益全国真题演练1(2022新疆生产建设兵团)2022年2月6日，中国女足在亚洲杯决赛中不畏强手，依靠团队配合打进决胜

27、一球，最终获得冠军。这场胜利告诉我们()集体力量完全取决于成员数量的多少把个人融入到集体中，定能取得事业成功个人力量通过优化组合，会产生强大合力集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果ABCD解析：选D。本题考查个人与集体的关系的相关知识。集体力量不完全取决于成员数量的多少，错误；“把个人融入到集体中，定能取得事业成功”说法太绝对，错误；题干材料表明集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉；个人利益与集体利益本质上是一致的，我们要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，个人力量通过优化组合，会产生强大合力，正确。故本题选D。2(2022天津)神舟十三号航天员乘组各司其职、密切合作，在地面人

28、员配合下，圆满完成各项预定任务。这说明()A坚持集体主义就要放弃个人利益B个人利益与集体利益是完全一致的C集体力量源于成员共同目标和团结协作D集体力量的大小取决于成员数量的多少解析：选C。本题考查集体力量的来源。题文材料中，神舟十三号航天员乘组各司其职、密切合作，在地面人员配合下，圆满完成各项预定任务，结合所学知识可知，这说明集体力量源于成员共同目标和团结协作，C符合题意；A错误，坚持集体主义不一定就要放弃个人利益；B错误，个人利益与集体利益在根本上是一致的；D错误，集体力量的大小取决于成员之间的团结协作。故本题选C。3(2022陕西)“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”习近平

29、总书记以此激励全国上下齐心协力，团结一致，共创新辉煌。下列古语与习近平总书记这一用典蕴含的思想一致的是()A千里之行，始于足下B单则易折，众则难摧C志之所向，无坚不入D天下兴亡，匹夫有责解析：选B。本题主要考查集体的相关知识。“单则易折，众则难摧”蕴含的道理是势孤力单，容易受人欺负，众多气壮，别人不敢欺侮，启示我们应该团结一致，故B符合题意；“千里之行，始于足下”的意思是走一千里路，是从迈第一步开始的，启示我们事情是从头做起，逐步进行的，要重视实践，故A不符合题意；“志之所向，无坚不入”的意思是志向所指的地方，就没有攻破不了的，启示我们应该坚定意志信念，故C不符合题意；“天下兴亡，匹夫有责”指

30、的是国家的盛衰是全国人民的责任，启示我们应该有爱国主义精神，故D不符合题意。故本题选B。4(2022山东烟台)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们思考，给予我们力量。以下榜样事迹与人生感悟对应正确的是()榜样事迹人生感悟江梦南半岁时由于耳毒性药物导致失聪。在父母的帮助下，通过读唇语学会了“听”和“说”，凭借顽强毅力，坚持完成学业，最终成为清华博士生勇于面对挫折，增强生命的韧性榜样事迹人生感悟“80后白发校长”张鹏程任职13年来，把工资都用在学校和孩子身上，自己却一件衣服穿了十几年。张校长说，农村的孩子总要有人来陪他们伟大出自平凡，平凡创造伟大武大靖在

31、北京冬奥会短道速滑比赛中，在体力不支的情况下，帮助队友任子威夺冠。他认为，金牌可以不是自己的，但一定要是我们中国短道速滑队的坚持集体主义，就要牺牲个人的一切利益雷娇从高中时起就带着瘫痪的父亲上学，大学也是如此。她从不在乎别人的眼光，她说，我的爸爸我来养，不觉得是拖累感恩父母，尽孝在当下A.BCD解析：选B。本题考查生命、集体、孝敬父母的相关知识。体现了江梦南自信、自强的品质，坚强的意志，乐观向上的品质，勇于面对挫折，增强生命的韧性，正确；“80后白发校长”张鹏程是有理想信念仁爱之心的好教师，是热爱教育事业、教书育人的表现，是全心全意为学生的奉献精神，体现了伟大出自平凡，平凡创造伟大，正确；体现

32、了武大靖勇于担当、热爱祖国、坚持国家利益至上，以实际行动践行了社会主义核心价值观，在奉献中实现了人生价值，是我们学习的榜样。坚持集体主义，并不是就要牺牲个人的一切利益，错误；体现了孝敬父母是中华民族的传统美德，感恩父母，尽孝在当下，正确。故本题选B。5(2022湖南怀化)“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这一名言蕴含的道理是()A良好的集体是个人健康成长的重要环境B只要有共同目标，集体就能获得成功C要集思广益，充分发挥集体的聪明才智D保障个人利益是集体的责任解析：选C。本题考查集体的相关知识。“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”的意思是集体的力量是巨大的

33、，要发挥集体的力量，启示我们要集思广益，充分发挥集体的力量。故C正确；A、D说法正确，但不符合题意，故排除；B说法太绝对，故排除。故本题选C。6(2022江苏扬州)2022年2月6日，女足亚洲杯中国队与韩国队决赛中，中国队在02落后的情况下，全体队员立志为国争光，密切配合，众志成城，连扳三球，终以32取胜。这说明()A个体依赖集体就能获得成功B美好的集体充满关怀和友爱C只有群体才能战胜所有对手D共同愿景引领集体团结一致解析：选D。本题主要考查集体的相关知识。根据教材可知，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。题干信息中女足队员立志为国争光，密切配合，众志成城，连扳三球，最终取胜体现了共同的

34、愿景引领她们团结一致取得胜利，故D说法正确；个体不是只依赖集体就能获得成功，“个体依赖集体就能获得成功”过于夸大了集体的作用，故A说法错误；题干信息主要体现了女足队员们团结一心取得胜利，体现了共同愿景的作用，与美好的集体充满关怀和友爱无关，故B不符合题意；“只有群体才能战胜所有对手”说法过于绝对，故C排除。故本题选D。7(2022四川泸州)“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”在女足2022年亚洲杯决赛中，为了祖国荣誉，中国女足队员团结协作，顽强拼搏，以32逆转韩国队，再次获得亚洲杯冠军。这说明()女足为队员们的发展提供了条件和可能队员只关心集体利益，不关注个人利益共同的愿景是女

35、足夺冠的精神动力之源女足的成功得益于全体队员的团结奋斗ABCD解析：选D。本题考查对团队精神、共同愿景的作用的正确认识。说法正确但与题意不符；集体利益和个人利益在本质上是一致的，当个人利益和集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，说法错误；“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也”意思是凝聚集体力量干事情，就没有不胜利的，汇集大家的智慧所采取的行动，就没有不成功的，女足再次获得亚洲杯冠军，这说明共同的愿景是女足夺冠的精神动力之源，女足的成功得益于全体队员的团结奋斗，说法正确。故本题选D。8(2022四川成都)小伟是班级宣传委员，一天中午，他正在绘制板报，围观同学

36、纷纷发出赞叹，但小刚却提出了一些不同意见。小伟不高兴了，扔下粉笔，冲着小刚大声吼道：“你行，你来，我不干了！”随后，他扬长而去此时，小伟应该做到()遇事冷静，避免个人情绪失控理性思考，正确对待他人评价学会沟通，通过对话寻求共识转移话题，忽视别人不同意见ABCD解析：选A。本题考查正确处理集体中与他人的关系。材料中，小伟面对小刚的不同意见，扔下粉笔扬长而去，这是不能正确处理集体中与他人关系的表现。这种情况下，我们要遇事冷静，避免个人情绪失控；理性思考，正确对待他人评价；学会沟通，通过对话寻求共识，故说法正确；是不尊重他人的表现，故排除。故本题选A。9(2022吉林)集体生活成就我，让我不断进步，

37、下列选项体现“我”在集体生活中成长的是()A在班级评比中，我作为记分人员，多给本班的加分B期末复习阶段，我因数学成绩不好，常通宵学习C参加演讲比赛，我怕竞争会影响友谊，临时退赛D在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了解析：选D。本题考查集体生活成就我的内容。集体生活培养我们的品格，锻炼我们的个性。在合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了，这表明了在集体中成长，故D说法正确；A是缺乏大局意识的表现，故说法错误；B是缺乏良好学习习惯的表现，故说法错误；C是缺乏良好的竞争意识的表现，故说法错误。故本题选D。10(2022海南)2022年2月6日，中国女足在落后两球的不利情况下连扳三球，以32击

38、败韩国队，第九次获得亚洲杯冠军。这启发我们()集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果及时调整自己，正确对待挫折有了共同目标，集体就能够获得成功美好集体是民主的、公正的ABCD解析：选A。本题考查集体荣誉、正确对待挫折。中国女足在落后两球的不利情况下连扳三球，以32击败韩国队，发挥了集体团结的力量，启发我们集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，要及时调整自己，正确对待挫折，说法正确；中“就能”说法太绝对；说法正确，但与题干无关，应排除。故本题选A。11(2022湖北黄冈)2022年2月6日晚上，无数中国人见证了中国铿锵玫瑰的绽放中国女足时隔16年重夺亚洲杯冠军，她们赢得了比赛，也赢得了国人的尊重和敬意。亚

39、洲杯冠军这一目标的实现离不开女足姑娘们每一个人的努力付出，更离不开女足姑娘们团队配合的集体力量。材料说明()个人的力量是分散的、有限的个人利益与集体利益本质上是一致的集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作集体只要精诚团结，就可以实现任何目标ABCD解析：选B。本题考查个人与集体的相关知识。个人的力量是分散的、有限的与题意无关，排除；亚洲杯冠军这一目标的实现离不开女足姑娘们每一个人的努力付出，更离不开女足姑娘们团队配合的集体力量，这体现了团结的力量，告诉我们集体的力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作，个人利益与集体利益本质上是一致的，正确；“集体只要精诚团结，就可以实现任何目标”说法

40、太绝对，错误。故本题选B。12(2022山东济宁)【生活在线】情境一因疫情防控需要，小鲁开始居家学习，由于缺乏老师监督和同伴的激励，容易分心走神，导致听不懂、学不会，情绪很低落。后来，在爸爸的帮助下，他认识到因学不会产生负面情绪很正常，将居家学习作为利用网络学习平台进行补差补缺的时机。小鲁请居家办公的爸爸监督自己上网课，很快从失落中走出来，开始积极乐观地对待居家学习生活。情境二小宁成绩非常优秀，是被大家所“敬仰”的“学霸”。她平时经常参加公益活动，乐于助人，深受同学们喜欢，她也以此为荣。但和有“小书法家”之称的同桌相比，她字写的不够好，有不小的差距。她报名参加学校的书法兴趣班，每天坚持写一张毛

41、笔字，并经常向同桌请教。半年后，她的书法水平有了很大进步。请对上述情境中人物的心理历程分别进行简要点评。解析：本题的设问主体为“情境中人物的心理历程”，需要运用合理调节情绪、应对挫折的方法、做更好的自己、集体生活的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。答案：情境一：小鲁同学能合理调节情绪和应对学习生活中的挫折。小鲁因疫情防控需要居家学习，但因缺乏监督和自律，不能很好地适应学习环境的变化，产生了沮丧、失落的负面情绪。后来，他能及时调整自己，正确认识这次挫折和产生的负面情绪，学会合理调节情绪，并通过寻求爸爸帮助的方法，获得他的监督和鼓励，增强了自己战胜挫折的力量，最终把负面情绪转化为积极情绪，同时

42、也战胜了这次学习上的挫折。情境二：小宁能通过自我评价和他人评价正确认识自己，接纳和欣赏自己，扬长避短，并在集体生活中，做更好的自己。小宁既能看到自己成绩优秀、热心公益、乐于助人的优点，以此为荣但不骄傲自大，又能认识到自己在书写方面的不足，善于向同桌学习。同时她在学校的书法兴趣班学习，在集体中发展，书法水平有了很大进步，成就了更好的自己。13(2022湖南常德)阅读材料后，简要回答问题。新的学期开始了，向阳中学八年级(二)班的同学又有了新的期待和愿景：在校级篮球比赛中夺冠，并成为学校篮球运动的特色班集体！请问：向阳中学八年级(二)班的愿景若要达成，那么该班同学应有怎样的合作素养？答案：集体成员民

43、主制定规则；每个成员主动参与集体建设，在集体中尽责；共同创造良好的集体氛围等。要处理好个人利益与集体利益的关系；要心中有集体，识大体，顾大局；要坚持集体主义，善于合作等。第三单元在集体中成长 C B C D B B C A D D D【解析】【解析】题干中的描述，体现了美好集体对个人的重要作用，美好集体涵题干中的描述，体现了美好集体对个人的重要作用，美好集体涵养人的品格，培养我们负责任的态度和能力，可以培养人际交往的基本态养人的品格，培养我们负责任的态度和能力，可以培养人际交往的基本态度和能力。在度和能力。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥美好的集体中，每个人都能在其中获得

44、丰富的精神养料，拥有充实的精神生活。有充实的精神生活。说法正确，符合题意。说法正确，符合题意。是美好集体的愿景，是美好集体的愿景，不是作用，不合题意。故选：不是作用，不合题意。故选：D。D C B A D 第四单元 走进法治天地复习课件部编版七年级下册道德与法治部编版七年级下册道德与法治核心素养本单元考点结合学生生活实际、全国人大表决通过的法律、违法犯罪案件、社会热点等，强调遵纪守法的重要性，侧重培养学生的法治意识素养。从中学生发展核心素养来看，本单元属于“社会参与”的部分。具体表现为：从日常的生活入手，帮助学生感受法律的存在，认识法律的基本特征。在总体认识法律作用的基础上，增强维权意识，增强

45、自我保护的能力。思维建模第九课法律在我们身边考点1生活与法律息息相关为什么我们的生活需要法律？(P8586)(1)法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生

46、存和发展的空间。考点2法治的脚步1法律的产生及含义。(P8687)(1)产生：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。(2)含义：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。2法治的含义及重要性。(P8788)含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。3为什么实行法治？(P8788)(1)法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。(2)法治助

47、推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。4我国依法治国的总目标是什么？(P88)全面推进依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。【知识拓展】法制与法治的区别。法制侧重于形式意义上的法律制度及其实施；法治不仅包括形式意义上的法律制度及其实施，更强调实质意义上的法律至上、权利保障的内涵。考点3法律的特征1法律的特征。(P9192)(1)法律是由国家制定或认可的。(2)法律是由国家强制力保证实施的。(3)法律对全体社会成员具有普遍约束力。【知识拓展】1.法律与道德的比较。法律道德区别形成方式由国家制定或认可约定俗成，是自然形成的发挥作

48、用的保障机制靠国家强制力(警察、法庭等)保证实施靠人们的信念、习俗和社会舆论的力量发挥作用适用范围在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力适用范围广，但在阶级社会，不同阶级有不同的道德观念，并没有某种道德为全体人所遵奉法律道德联系都是社会行为规范，对社会成员都具有约束力，都是人们说话、做事所依据的标准。我国法律体现并维护社会主义道德；社会主义道德弥补我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施。我们应该坚持依法治国和以德治国的统一2国家创制法律的两种基本形式。(1)制定：是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。(2)认可：是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会

49、上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。2如何理解我国公民在法律面前一律平等？(P92)(1)在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。(2)每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。(3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。考点4法律的作用法律有什么作用？(P9294)(1)总说：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。(2)规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。(3)保

50、护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。【名言哲语】法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人；法者，天下之程式也，万事之仪表也；没有规矩，不成方圆。法律规范着全体社会成员的行为。第十课法律伴我们成长考点1我们需要特殊保护未成年人为什么需要特殊保护？(P9697)(1)未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(2)未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应